５年生の『シンクロマット』の発表会の様子です。
応援に集まっている６年生の子どもたちの前で体育の時間に懸命に練習してきたマットの演技を精一杯の力を発揮して披露しています。
１番目グループの発表です。

２年生の図画工作の授業の様子です。
紙粘土を使って立体的な頭や顔のような形をしたオリジナルな風鈴を作っています。今日の時間は、風鈴を吊るすための紐につける短冊の図柄等を描いています。とてもユニークな風鈴や短冊が出来上がりつつあります。

２年生の朝の会の様子です。
今日の担当の２人の子どもが進行役となり、決められた内容の報告や確認をしながら、しっかりと進めています。

続けて、掲示・新聞委員会の代表の子どもたち、そして図書担当の先生から連絡やお知らせが伝えられています。

本日、代表委員会の子どもたちの進行で児童朝会を行なっています。
代表委員会及び保健委員会の代表の子どもたちから連絡・報告を行なっています。

今日の給食の献立は、「七夕そうめん・カリッとかき揚げ・ひじきふりかけ・ご飯・牛乳」です。調理員さんたちが「七夕そうめん」にたくさんの星の蒲鉾を入れてくれています。「みんなの健康」の願いを込めて、今日も美味しくいただきました。

６年生の図画工作の授業の様子です。
子どもたちは、平和を考え、平和を願い、グローバルな視点で平和ポスターを作成しています。アイデアを駆使し、工夫して『地球、各国の国旗、ハートマーク、手と手を結ぶ、平和のシンボルの鳩、虹』などの図柄を丁寧に描き、作成しています。

４年生の国語の授業の様子です。
めあて：ローマ字の書き方を練習しよう。
母音の文字や子音の文字を意識して、物の名前をローマ字で丁寧に書いています。最初に薄いローマ字をなぞり書きし、その後、しっかりと記憶をたどりながら、書いています。

５年生の授業に続いて、放課後に、教職員研修「水難学習『浮いて待て』」を行いました。
防災ボランティアの方々が数々の学校を回ってくださるにも限界があり、子どもたちの指導をしている先生方に伝授することで、「水難学習」を広めて欲しいという思いがあります。
子どもたちが行った授業と同じ流れで、指導のポイントを教えていただきました。この研修で学んだことを子どもたちの指導に生かし、自分の命・友だちの命を守るということを伝えていきたいと思います。

５年生の「水難学習〜浮いて待て〜」の授業の様子です。今日は、防災ボランティアの5名の方に来ていただき、水に落ちた時の自分の命の守る方法を教えていただきました。最初は、水難事故が起こった際、レスキューの方々が来られるまでの一連の流れを寸劇で見せていただきました。その後、背浮きを経験し、落水から背浮き、そして救助を待つまでの一連の流れを経験しました。最後に、レスキュー隊が来るまでの間、5分間浮き続ける練習を行いました。初めは、なかなか浮くことができなかった子どもたちも全員浮くことができるようになりました。事故は起こってほしくありません。しかし、もし、水難事故にあってしまったときには、今日の経験を生かし、自分の身をしっかりと守って欲しいと思います。

今日の給食の献立は、「麻婆豆腐・青梗菜のソテー・さつま芋スティック・ご飯・牛乳」です。具沢山で美味しい味付けの麻婆豆腐でした。今日も美味しくいただきました。

最初から最後まで、子どもたちが司会進行を務め、発表が終わりには、見学している下級生の子どもたちに感想を聴き、上手に進行しています。下級生の子どもたちも６年生の演技を見て、積極的に、素直な感想を６年生に伝えています。演技や司会進行する６年生も、見学・応援する下級生も、とても頼もしく感じた時間でした。

(5) グループ名：ミッキーズ

(4) グループ名：メラーズ

(3) グループ名：CCレモン

(2) グループ名：Apple（アップル）

６年生の『シンクロマット』の発表会の様子です。下級生の子どもたちが応援・見学に集まっている前で、体育の時間に懸命に練習してきた演技を披露しています。オリジナルな工夫した色々な演技を一人ひとりが生き生きと披露し、見学の子どもたちも楽しみ、感動しています。
(1)グループ名：神ーズ（カミーズ）

３年生の外国語活動の授業の様子です。
Today’s goal（めあて）：「（　　　　）は好きですか？としつもんし合おう。」
Do you like ( )?
Yes, I do. No, I don’t.
色：brown yellow red white pink orange black green blue purple
スポーツ：baseball basketball dodgeball soccer
色やスポーツの英単語及び英語によるやりとりを熱心に練習しています。

２年生の図画工作の授業の様子です。
紙粘土を使った風鈴づくりをしています。芯材となるものに紙粘土を貼り合わせ、立体的な頭や顔のようなものを子どもオリジナルで作成しています。今日の時間は、風鈴を吊るすための紐につける短冊の図柄をタブレットに入っているロイロノートを使って描画しています。とてもユニークな風鈴や短冊が出来上がりつつあります。

保護者の皆様へ
「インフルエンザ等に罹患した際のお願い」

★十分休養し、体の調子が回復してから登校してください。
★医師の診察を受けて、登校の許可を得てから、本ブログ掲載の『治癒報告書』を学校へ提出してください 。
★病医院で書いてもらうと有料の場合もありますので、保護者の方がお書きください 。


『学校感染症治癒報告書』
本ブログの写真右側の「配布文書一覧」⇒「学校からのお知らせ」の箇所に掲載しています。
下のURLをクリックしていただいても、様式が表示されます。
(1)表裏印刷（１枚）
(2)必要事項の記入
(3)学校（担任）への提出
※ご家庭で印刷が難しい場合は、登校された日に『治癒報告書』を学校から児童へお渡しさせていただきますので、ご記入の上、ご提出ください。

よろしくお願いいたします。

「学校感染症一覧表」 及び「治癒報告書」