６月１３日（火）お昼休み、今週の金曜日に行うウォークラリーについて、一緒に回るチームの顔合わせと自己紹介、回る順番を決める話し合いが行われました。

６年生が中心となって、進めていきます。初めての取り組みなので、６年生も緊張気味。
しかし、すぐに打ち解けて、仲良くなっていきました。

１６日（金）が楽しみになってきましたね。みんなで盛り上がりましょうね。

６月１３日（火）２時間目、理科室で、６年生のあるクラスが、ホウセンカについて調べていました。
ホウセンカの根から取り入れられた水が、どこを通って植物全体に行き渡っているのかを観察します。
ホウセンカの葉っぱや根を切って、虫眼鏡を使って、よーく見ると・・
色水が吸収されているのがよくわかりますね。

危機管理マニュアルを改定いたしました。

改定した理由
不審者侵入に関わる防犯対策について、「不審者侵入の防止の３段階のチェック体制」の記載を加えたもの。

⇒　危機管理マニュアル（令和５年６月９日改訂版）

交北小学校が誕生してから、５４年目を迎えます。
今日は、交北小学校の誕生を振り返ってみましょう。

最初の写真は、１９７０年（昭和４５年）学校ができた時の写真です。
当時、日本で初めての万国博覧会が、この大阪で開かれ、日本が大きく経済成長をしている時でした。
枚方市も大阪のベッドタウンとして開発が進み、人口の増加と共に、次々と小中学校が建設されました。
本校の開校当初は、まだ校舎ができておらず、山田小学校に間借りをしながら、校舎の完成をまちわびていたそうです。
また、引っ越し作業も大変でした。子どもたちや保護者の方の応援も得て、机やいすなどを運び入れました。

当時、学校の周りには、ほとんど住宅が建っていなかったのですが、その後、校区への転入が増え、開校時に５００名足らずだった児童数が、１０年間で、３倍以上（（１９７３年に１５６２名）になりました。

この間、狭い上に夏の暑さと冬の寒さが厳しいプレハブ教室での学校生活や校区変更のため、二度にわたる仲間との別れなどがあり、今日に至っています。

現在も、本校は、地域。保護者の方々をはじめ、多くの学校関係者の皆様に支えられながら、日々の教育活動を営んでおります。

今後も、この伝統ある歴史を受け継ぎ、交北小学校のさらなる発展を目指して、頑張っていきたいと思います。

児童のみなさん、今の交北小学校を築いているのは、あなたたちです。
今日の日を機会に、改めて自分の母校を見つめ直し、交北小学校の児童であることに誇りをもって、さらによりよい学校を築いていけるよう、がんばっていきましょうね。

来週の月曜日、６月１２日（月）は、交北小学校の５４回目の創立記念日で、児童はお休みです。
教職員においても、働き方改革を推進する上で、お休みをとる教職員が多数おりますので、緊急の連絡以外は、翌日にお願いします。
また電話対応につきましては、学校だよりに書いてある「緊急電話の番号」で、施設管理人さんが対応いたしますので、どうぞよろしくお願いします。

６月９日（金）放課後、１９日（月）から始まる水泳指導のため、教職員の先生方で、プール清掃を行いました。
１年間の溜まった枯葉やごみを片付けたり、マットを敷いて、準備が整いました。
先生方、ありがとうございます。
１９日（月）からのプールが楽しみですね。
みなさん、待っていてくださいね。

６月９日（金）３時間目、昨日に引き続き、３年生のあるクラスでは、国語の単元である「メモを取りながら話を聞こう」で、実際に学校にいる先生にインタビューする勉強をしました。
今日は、保健室の先生にインタビューです。
「保健室の先生になってよかったことはなんですか？」や「どんなことを大切にしていますか？」の２つの質問に、丁寧に答えてくださっていました。
子どもたちは、しっかりメモをとって、話を聞いていました。

６月９日（金）３時間目、４年生のあるクラスでは、外国語活動を行っていました。
今日のめあては、「食べ物の名前を覚えよう」です。
みんなで、楽しくゲームをしたりしながら、声に出して、学習していました。

６月９日（金）３時間目、１年生のあるクラスでは、ねんどで、「おいしそうなごはんセット」を作っていました。
お寿司やラーメン、いろいろな食べ物を作っていて、教えてくれました。

６月９日（金）１時間目、２年生のあるクラスでは、漢字の「はらい」について勉強していました。漢字によって、「はらい」の方向を確認します。
この後、実際に、「はらい」のある漢字を書いて、練習しました。

６月９日（金）図工室では、６年生が、卒業アルバムの個人撮影を行っていました。
１人ひとり、カメラに向かって、個人写真を撮ってもらいます。
いろいろなポーズをとりながら、笑顔で、ニコッ！
一番の笑顔で、撮ってもらっていました。

社会に開かれた教育課程と自立的な学校運営の実現を図ることを目的として、教育計画に示されている内容（学校運営に係る経営方針及び重点項目等）について、保護者、地域の皆様に対して、広く情報を公開しております。
こちらをご参照ください。
⇒学校基本方針
⇒重要課題への取組
なお、保護者の皆様には、学校だより４月号にて、経営方針等（ダイジェスト版）を掲載させていただきました。
学校だより⇒４月号　No.1

枚方市子どもの育ち見守り室子ども相談課より、小学校１年生〜小学校４年生の保護者の方へ周知の指示連絡がありました。

こちらからご覧いただけますので、ご活用ください。
⇒　前向き子育て講座　トリプルP

※１〜４年生のクラスルームにもアップしております。

６月８日（木）３時間目と４時間目、３年生のクラスでは、国語の単元である「メモを取りながら話を聞こう」で、実際に学校にいる先生にインタビューする勉強をしました。
校長先生を選んでくれた子は、校長先生に、「なぜ、今の仕事に就いたのですか？」や「一番大変だったことは何ですか？」など質問をしました。
わたし（校長）も、子どもたちにしっかり答えました。
子どもたちは、メモを取りながら、しっかり話を聞くことができていました。
最初と最後の挨拶も、とても完璧でした。

６月８日（木）今日のお話ドリームさんによる読み聞かせは、３年生です。
１年生、２年生と同じように、教室の隅に机を並べ、みんなで固まって、ドリームさんお読みに耳を傾けていました。
６月は読書月間です。他の学年も、朝の学びの時間は、静かに読書をして過ごしています。

５，６年生の算数では、少人数指導が行われています。
６月７日（水）５時間目、５年生のあるクラスでは、わくわくコースとぐんぐんコースの習熟度に分かれて、「小数のわり算」について勉強していました。

６月７日（水）３時間目、大阪府警察本部の方と枚方警察の方に来校していただき、１年生の子どもたちに誘拐防止教室を実施していただきました。
もしも誘拐されそうになったら、どうすればよいのかをわかりやすくいろいろと教えてくださいました。

６月７日（水）１時間目、２年生のあるクラスで、多文化の授業を日本語指導の先生が、教えてくださいました。
他国のあいさつや食べ物を紹介してくれたりして、子どもたちは、興味をもって、授業を受けていました。

本校では、日本語を母国語としない出身の児童が数名おり、日本語指導加配の先生が配置されています。

６月６日（火）５月に引き続いて、２回目の体育館での児童集会です。
子どもたちもスムーズに入ることができていました。
校長先生からは、「みんながやさしくなれる学校にしよう」という児童会目標がとても好きで、みんなもこれから困っている子がいたら、やさしく接してほしいことを伝えました。
また、児童会役員さんからは、１３日（火）のウォークラリーのこと、図書委員さんからは、６月は読書月間なので、たくさん本を読んでほしいこと等の連絡がありました。

1年生の交通安全対策にかかわって、信号機や横断歩道の歩行訓練を実施いたしました。