今回の希望図書の応募は、なんと３００枚もあったそうです。たくさんの応募、ありがとう！みんなの関心が高まっているのがわかるね。それが、全部というわけにはいかないけれど、そのうちのいくつかは、図書室に並ぶのが楽しみですね。
　子ども新聞の切り抜きコーナーも読んでね。

　５，６年生は、体育館に集まり、全体で組合せや役割について、相談していました。みんなが、頑張り切れるために、大切ですね。

　４年生の国語「くらしの中の和と洋」も、自分が好きなのは和か洋かを考えて、それぞれの主張を比べていました。どちらも、しっかりとした理由がたくさん出ていましたね。

　４年生の道徳では、実習生も迎えての授業でした。「バルバオの木」を言う題材をもとに命の大切さについて考えていました。

　３年生の図画工作では、最後にくぎを打って楽しむコリント（玉転がし）ゲームの台の背景の作画に取り組んでいました。

　３年生の算数では、「わり算と分数」の学習です。この日は、テープの四分の一について考えていました。

　２年生の算数では、いろいろな形について、それどれが相談しながら考えていました。

　１年生の国語では、「サラダでげんき」を活用した学習が続いています。この日は、これまでに登場してきた動物たちは、だれがどんなことをしたかを思い出していました。

　放送係は、その内容や分担について決め、練習していました。当日のアナウンスに向けて頑張っています。

　運動会も約２週間後となり、準備に向けての係活動も始まりました。高学年の陰の頑張りが運動会をスムーズに進めるための要となるので、よろしくお願いします。児童会は、司会進行、プラカードは、進み方や歩くコースの確認、応援団は、応援の役割や内容検討などを行なっていました。

　５年生の総合学習では、ICTサポート員の方の指導により、自分の好きなもののパンフレット作りに挑戦しました。みんなは、何が好きなんでしょうね。パンフレットができるのが楽しみですね。

　午後からは、１，２年生での合同練習を体育館で行いました。しっかりとマイク？を持ったポーズのアイドルたちが、踊るようすを表現していました。

　３年生の国語では、決まっていない部分を自分で考えてお話を作ることに挑戦していました。

　６年生は、体育館で練習をした後、運動場での位置しながら、音楽を聴きながら取り組んでいました。少しづつ、本番に向けて進んでいますね。

　３年生の理科では、実際に日なたの地面と日かげの地面をさわったり、見たりしながら違いを体感して、表に書き込んでいました。

　２年生の生活科では、秋についての学習でした。秋というと、どんなものが思いつくかを出し合っていました。

　５年生も体育館では、マットを敷いて、安全に気を付けながら、グループ練習に取り組んでいました。

　６年生の体育では、体育館でのグループ練習です。マットの上で、しっかりとできるように練習に取り組んでいました。

　４年生の国語では、「くらしの中の和と洋」の和と洋のどちらかを選び、自分なりの良さについて見つけて書くことに挑戦していました。どんな良さに気が付けたでしょう。

　３年生の理科では「かげと太陽」ということで、遮光版を使っての観察をしてきました。その結果をもとに、日なたと日かげの違いについて考えていました。