見学も一通り終え、みんなが楽しみにしていた「お弁当タイム」。
朝早くからお弁当作りをしてくださったお家の人に
感謝しながら美味しくいただきます。
キャラクターのおにぎりなど工夫されたものがたくさん。
お忙しい中、本当にありがとうございました。

プラネタリウムが終わると、いよいよ、館内の展示の見学です。体験型が多く、次々にチャレンジする姿がたくさん見られました。体験して、楽しむだけでなく、なぜ、そうした現象が起きるのかなどにも興味を持ってほしいと思います。

科学館では、まず、プラネタリウムを見学します。最近は大阪の夜空もずいぶん綺麗になってきていると言われていますが、地上に光が多すぎて、弱い光の星々は見えないのだそうです。プラネタリウムだからこその星空が楽しみです。

京橋駅で乗り換えます。
ここまでは、しっかりマナーが守られていました。

光善寺駅に到着。ここからが人に迷惑をかけない行動（マナー）が問われます。電車車に乗っておられるお客さんのことを考え、じぶんたちの行動を考えていきます。一人一人がよく考えたことを実践していくこと、行動していくことが大切ですね。

１０月６日（金)は４年生の校外学習です。
司会から注意事項や付き添いの先生の紹介、今日の目当などのの話の後、全員元気に出発です。
今日１日、迷惑をかけず、ルールを守り、校外学習を楽しんできます。

帰りのバスでもバスガイドさんが、枚方市案内をしてくれました。
家具団地
企業団地
穂谷川清掃工場
について、調べてきたことを発表しました。
ガイド終了後には、すっかり疲れて寝てしまう子どももいました。

全てのアクティビティが終了したので、退村式をしました。
実行委員さんが司会として、活動の感想を話しました。
お世話になった所長さんたちスタッフの皆さんに全員で感謝の気持ちを伝えました。
この後、各クラス集合写真を撮って、えびこ道を降りてバスに向かいました。

お弁当の後は、自由遊びの時間がありました。
鬼ごっこ
大縄
ドッヂビー
お弁当でパワーチャージ完了していたので、みんな元気いっぱいです。

季節を意識してハロウィン風のおにぎりがあったり
リクエストしたおかずが全部入っていたり
大人顔負けのたっぷりの量を用意してもらったり
子どもたちはそれぞれ、自分のお弁当に舌鼓を打っていました。

保護者の皆様には、早朝よりお弁当を作っていただき、誠にありがとうございました。

アクティビティが終わったら、お弁当タイムです。
１組２組の枠を超えて、お友達とシートを広げて座りました。
体をしっかり動かして、お腹ぺこぺこだったらしく、みんな笑顔でもりもり食べていました。

お楽しみタイムの、焼きマシュマロづくりです。
上手に炙ってとろとろの焼きマシュマロを食べました。
美味しくて、おかわり食べたいという呟きがたくさん聞こえました。

火起こし体験をしました。
火打ち石を使って、綿に火花を飛ばします。
初めは難しくて、火花を作ることもできませんでしたが、どんどん上手になって、たくさんの班が火を起こすことができました。

太陽眼鏡をつくりました。
太陽はその姿を見せてくれていなかったので、作ってすぐに使うことはできませんでした。
持って帰っているので、晴れの日に太陽を見るのを楽しみにしましょう。

太陽眼鏡づくりをしました。
まずは、枚方で一番大きい望遠鏡を覗かせてもらいました。
あいにく、曇りの天気だったため、望遠鏡で太陽を見ることはやむなく諦めました。
太陽眼鏡づくりの前に太陽について、ほら

野外活動についたら、まずは開村式です。
実行委員さんの司会のもと、これからの活動に見通しを持ちました。
所長から、
野外活動センター内を走らない
立ち入り禁止には入らない
生水は飲まない
センター内のものに勝手に触らない
先生や大人の話を聞く
という約束を聞きました。

バスを降りたら、えびこ道を登って、野外活動センターに向かいます。
ぱらついていた雨がやんで、山登りのおかげで身体が熱くなりました。

バスガイドさんは、学研都市線や第二京阪道路などの説明をしました。
質問も活発に交わされました。
帰りのバスのガイドさんも楽しみです。

学校を出発して、バスまで徒歩で向かいました。
早速、交通ルールを守って行動できるかチャレンジでした。
片側に寄って、広がらずに止まらずに歩きました。

バスに乗り込んだら、運転手さんが挨拶をしてくれました。
シートベルトをして、車内マナーを守る約束をしました。

ここからは、子どもたちがバスガイドになって、枚方市案内をしていきます。

１０月５日（木）に、３年生は校外学習として市内巡りを行います。
朝、校外学習実行委員さんを司会に出発式をしました。
子どもたちは、課題と向き合うこと、自分を高めること、仲間とつながることの中からそれぞれが選んだ自分のめあてを達成するために１日活動に取り組みます。
司会の子どもはしっかりと役目を果たしていました。
バスに乗り込むため、学校を出発しました。