おはなしキューピットの方々が、体育館で「えほんのひろば」を開催してくれています。体育館内のあちらこちらいっぱいに約400冊の絵本が並べられています。１時間目から６時間目まで、１年生から６年生までの全学年の子どもたちが１時間目から順番に体育館で絵本を広げ、絵本を見たり、読んだり、イメージするものを膨らませ、楽しみながら過ごしています。座布団のような四角い大きな絵本や１メートル以上ある縦長の絵本など、とても興味深く、楽しく、ワクワクする絵本がいっぱいです。子どもたちは、とても楽しそうに過ごしています。

・２年生の国語の授業
・２年生の算数の授業
・１年生の国語の授業

枚方市教育委員会の指導主事の先生及び元校長先生が来校され、授業を参観していただき、子どもたちと先生たちとの良好な関係の中で、工夫した学習指導等についての肯定的な評価等、様々に指導・助言もいただきました。ご指導いただいたことについては、真摯に受けとめ、今後に生かしていきたいと思います。
・６年生の音楽の授業
・５年生の理科の授業
・４年生の図画工作の授業

３年生の図画工作科の授業の様子です。
めあて：点描で色を塗ろう。
子どもたちは、先生から示されたポイントを意識して、一人ひとりがオリジナルの絵を工夫して描いています。子どもたちの作品は、なかなかユニークで楽しそうな絵です。

３年生の音楽の授業の様子です。
単元：サーカスのライオン
めあて：じんざの気持ちを考える。
物語の表現からじんざの気持ちを表している箇所を探し、その気持ちを推測し、読み取ろうとしています。その内容について、しっかりと自分の考えを発表し、意見交換しています。

今日の給食の献立は、「タイピーエン・ささみとにんじんのサラダ・大学いも・レーズンパン・牛乳」です。ささみとにんじんのサラダのにんじんと枝豆の色がとても鮮やかでした。大学いもはホクホクで甘みもちょうどよく、子どもたちも喜んでいました。今日も美味しくいただきました。

予定通り、１５時頃に学校に到着し、１５時５分頃に解散しました。子どもたちは、色々な姿勢や行動も良く、京エコロジーセンターや京都市青少年科学センターで楽しみながら学習できた校外学習でした。

弁当の後は、もう一度、科学センター内で色々と体験し、その後、プラネタリウムの球体のドームに入場しました。明るく感動的な満天の星を見ることができ、説明もとてもわかりやすく、子どもたちも楽しみながら鑑賞していました。
只今、バスに分乗し、青少年科学センターを出発し、学校へ向かっています。

楽しそうに話をしながら、「うまい!」と言いながら、弁当を食べています。

子どもたちが楽しみにしている弁当の時間です。

子どもたちは、楽しみながら科学の不思議さや面白さ等を体験しています。

京エコロジーセンターでの学習を終えた後は、青少年科学センターへ移動し、色々な体験型の展示品に触れながら学んでいます。

センター内には、環境にやさしい工夫がいっぱいあるので、その工夫されたエコを見つけながら学習しています。

今は、京エコロジーセンターの中を配布されたワークシート「エコセンたんけんクイズ」を持って、グループで調べ、学習しながら回っています。

４年生は、運動場で出発式を行い、８時３０分頃、京都へ向けて学校を出発しました。
９時２０分頃、子どもたちを乗せたバスは、無事に京都市青少年科学センター・京エコロジセンターに到着しました。今は、スタッフの方からの説明を聴いています。

今日の給食の献立は、「チキンカレー・豆苗の炒めもの・福神漬け・玄米ご飯・牛乳」です。鶏肉入りのチキンカレーは、隠し味が効いて、とてもコクと深みがあり、美味しくいただきました。

この時間は、枚方自動車教習所の方に来校いただき「自転車交通安全教室」を実施しています。
３年生の子どもたちは、公道で安全に自転車に乗るための交通ルールや注意すべきことを学習しています。
■自転車の５つのルール
⑴自転車は車道が原則、歩道は例外
⑵車道は左側を走る。
⑶歩道は歩く人が優先で、車道寄りをゆっくり走る。
⑷安全ルールを守る。
⑸ヘルメットを着用する。
■自転車の点検について
「ブ・タ・は・しゃ・べる」：「ブレーキ・タイヤ・反射器・車体・ベル」の日々の点検
今日、学んだことを忘れず、安全に自転車に乗りましょう。

６年生の理科の授業の様子です。
子どもたちは、先生の質問に答えながら、色々な水溶液の性質や金属を変化させる働きについて予想を立てたり、水溶液の性質や働きについて考えたりして理解を深めている。

今日の給食の献立は、「野菜スープ・ミニ厚揚げ味噌炒め・栗おこわ・渦巻きパン・牛乳」です。今日は秋の味覚の栗を使った栗おこわがとても美味しく、きっと子どもたちも美味しくいただいたことと思います。

３年生の国語の授業の様子です。国語の授業研究を深めるために市教委の指導主事の先生にも授業見学に来ていただき、ご指導、ご示唆をいただきました。
めあて：どんな話者か考え、二人の同じ所を見つけよう。
子どもたちが、運動会に向けて「頑張ったこと」や「楽しかったこと」を書いた作文を題材として、書いた人の気持ちや思いを感じるところを子どもたち一人ひとりがしっかり感じ取り、どんな気持ちや思いであったかを推測し、しっかりと発表しています。