今日は３・４年合同でダンスの練習をしていました。３・４年生になると動きの速いダンス、格好いいダンスですね。

ダンスリーダーが前に出て、見本となりながら練習に取り組んでいました。

一週間以上前から、休憩時間、３・４年生の教室などに行くとダンスの練習をしていた子どもたちがいました。ダンスリーダーですね。今日の練習でも見本となっていました。

水曜日、大阪体育大学の小林准教授をお招きして、体育の実技研修を行いました。プレルボールとマット運動について、学びました。

プレルボールは、大まかにいうと、バレーボールとテニスを混ぜ合わせた競技です。

ボールを手で持ってよい、試合の人数、コートの広さ、ボールの硬さなど、いろいろ工夫することで、みんながスモールステップで技能を高めていくことができることを実技をしながら学ぶことができました。

続きです。

マット運動もちょっとしたコツです。声掛けや道具を使うことで、みんなで協力して取り組めたり、自然と技術を高めることができることを教えていただきました。声掛け、発問を吟味することは、研究教科の体育や国語だけでなく、どの教科でもあてはまることで、引き続き、意識して取り組んでいきます。

８月、９月と自主的なミニ研修も含め、教職員は研修に取り組んでいます。「笑顔あふれる　学ぶ喜びにあふれる　信頼される学校」をめざし、引き続き、教職員研修の充実を図ってまいります。

今週の特集は「ラグビー」です。

日本vsチリの試合は盛り上がりましたね。新聞では、なぜ「トライ」というの？など、ラグビーのことが取り上げられています。

ラグビーの発祥は、イギリスのイングランド地方にあるラグビー校とされています。ラグビーという市もあります。

18日（月）がイングランド戦ですね。興味・関心がある人は、ぜひ見に来てください。

枚方市教育委員会より周知の通知がありましたので、お知らせします。

枚方市いじめの相談体制になります。

プラネタリウムを観終わりました。
素敵な夜空を満喫しました。今日の明け方、木星、金星が見えるようです。

今から予定通り帰ります。

待ちに待った弁当タイムです。みんな美味しそうに食べています。

音の世界　プラスチックの世界　繊維の世界　そして、体験コーナー
「校長先生！」と子どもたちはいっぱい話をしてくれます。

科学の世界にみんな入っていますね。

磁石の世界です。

アルミが粘る！

アルミ版が磁石のそばを動くと、アルミ版に電気が流れて、アルミ版が磁石になります。

子どもたちはすごいです。この原理を使ってゴミの分別できるんじゃない。そうしているって聞いたことがあるよ。

実生活と結びつけて考えていました。

地球、月、火星、木星、太陽の重力を感じることがでます。
月の満ち欠けを光のあたりぐらいで実際に見ることができます。

もっと見たい！

子どもたちは科学の世界に引き込まれています。

少し渋滞で遅れましたが、到着です
科学の世界にレッツゴー!
見学開始です。

今日は快晴です。

今日のめあてを確認し、大阪市立科学館に向けて予定通り出発です。

月曜日、昨年に引き続き、関西外国語大学　浦嶋教授をお迎えして、人権教育の校内研修を行いました。グループワークにも取り組みながら、最終的には、

「自分のことを大切に　相手のことも大切に！」

明倫小学校の「人権教育　集団つくり　３つの視点」につながる研修でした。

「自分のことを大切に　相手のことも大切に！」は、２学期始業式、子どもたちに話をしていますが、学級・学年の集団作りの上で、教職員が意識して取り組む必要があります。

「笑顔あふれる　学ぶ喜びにあふれる　信頼される学校」をめざし、引き続き、教職員研修の充実を図ってまいります。

総合的な学習、社会の学習の一環で、イズミヤ見学に行きいました。リサイクル偏と加工室編に分かれ見学です。

リサイクル偏では、リサイクルの回収から製品まで、また、有料レジ袋の説明を聞きました。水産売場加工場、発泡スチロールのリサイクル出しカゴ車の見学、ゴミ計量実演など、盛りだくさんでした。

加工室編では、袋のテープ止め実演等の見学、冷凍庫にも入らせてもらいました。店の中を見学できました。

みんなのために、世界のために、いろいろな取組をしている。たくさんのことを学ぶことができたのはもちろんですが、冷凍庫に入らさえてもらうなど、貴重な経験ができました。校区にイズミヤがあることでできた社会見学です。学校の特色の一つですね。

続きです。

枚方市教育委員会から周知の通知がありましたので、お知らせします。

「幅跳び」の学習が始まりました。「２ｍ以上とぶ。幅跳びができる。」というゴールを明確にして、単元計画のもと、子どもたちが見通しをもって取り組んでいます。

今日は、「きき足をみつけよう。」をめあてにリズムよく取り組んでいました。

「ひるまのはなびをうちあげよう」をめあてに学習に取り組んでいました。折り紙で作った花火を画用紙に張り、クレパスで、海の絵や花の絵など、花火の下の絵をかきました。

折り紙を指で細く切るのも難しいです。海の花火、お花畑の花火は、子どもたちの中の世界を描いていました。ぜひ、話を聞いてあげてください。

窓ガラスなどに材料を張り付けることで、窓の向こうに見える景色を楽しく作り変えていました。今、４年生の窓ガラスがカラフルです。

「色を重ねて変わっていく景色を感じ取ろう」をめあてに、色セロハンや絵の具、お花紙を使って、取り組んでいました。