6年生が各クラスに行って、おりづる指導を行いました。大きい画用紙で手本を示す、テレビにおり方の映像を写すなど工夫して伝えていました。上手に説明できていました。

続いて5年生におじゃましています。体育でいっぱい体を動かしたので、おなかがぺこぺこのようです。

4年生の給食風景です。今日は春巻きが大人気です。余った1本をめぐってジャンケン大会が開催されていました。

修学旅行に向けて新聞づくりを行っていました。戦争、広島、宮島など、自分でテーマを決めて、タブレットや本から調べています。教室の前には広島などにゆかりのある本をたくさん集め、ワゴンに展示しています。コツコツと取り組む姿を見ていると修学旅行に対する思いが伝わってきました。

計算の順序を整理するという単元です。➕➖より➗✖️が先にするなどの決まりにしたがって計算するというものです。さらに（　）が優先などがあるので少し混乱していました。

6✖️4の答えの求め方を考えています。ブロックを使って考えを整理して、次は式で求めようとしています。難しいですが、今が一番大切です。しっかりと理解できるようにがんばりましょう。

ICT支援員の先生によるプログラミングの授業がありました。自分の命令に従って動作させることができ、にっこりとした表情で取り組んでいました。

走り幅跳びに挑戦中です。助走、ふみきりのタイミングをウォーミングアップ中にも確認していました。久しぶりのクラス体育の時間だったので、走り幅跳びの前に、ジャングルジム、うんてい、鉄棒などを使ってサーキット運動で楽しんでいました。

跳び箱の学習中です。しっかりと手をついて跳び越えることができている子もいましたが、少し怖くて手でつっぱってしまい跳べない子もいました。少しアドバイスするとドンドンできるようになったので、子どもたちの力に驚きもしました。

不審者侵入に備えた避難訓練を実施しました。放送の指示に従いスムーズに避難することができていましたが、実際に事件が起きるタイミングはいつか分かりません。休み時間などみんながワイワイ行動しているタイミングも考えられます。放送が流れたら静かにするという普段の行動の大切さや避難後の人数確認の大切さについて話をしました。
お家でも避難訓練の大切さについて話をいただければと思います。

大阪府および大阪府警察本部より、大麻乱用防止に向けた啓発資料（チラシ）の配付がありましたのでお知らせいたします。
薬物使用の低年齢化が懸念されています。薬物の怖さを伝えるため、学校では高学年を中心に「非行防止教室」において啓発を行っています。ご家庭におかれましても、お子様とお話をいただければと思います。

地域の助産師の先生にお越しいただき、「いのちの教育」をしていただきました。パーソナルエリアからプライベートゾーンなどのお話をいただき、「自分を大切にする」という意味を伝えていただきました。
子どもたちは、自分の身体を大切にすることに加え、自分の気持ちを大切にすることも学んだようです。

「はなしをたのしくつないではなしあおう」というテーマで授業を行っていました。3人グループで話す人、聞く人、質問する人に分かれて、自分の伝えたいことを話していました。うなずいたり、きれいやすごいなどの言葉を使って、聞き役ができていました。聞いた後の、質問も上手にできていました。

今日の児童集会は「おりづる集会」です。修学旅行に向けて全校児童におりづるを折ってもらうため、6年生がおりづるを折る意味、おりづるに込められた思いについて紙芝居を使って説明してくれました。音読をしてくれた6年生、とっても立派でした。
平和を願って全校でおりづるを折りたいと思います。

枚方市では、令和５年６月１５日に枚方市附属機関条例を改正し、新たに「枚方市学校いじめ重大事態調査委員会」を設置するとともに、「枚方市学校いじめ対策審議会」の担任事務を見直したため、「枚方市いじめ防止基本方針」が修正されました。それに伴い、平野小学校の「学校いじめ防止基本方針」につきましても、一部修正を行いましたので、修正版を当ブログにて掲載いたします。

平野小学校いじめ防止基本方針（R5.10）

修学旅行に向けて、係活動を行っていました。しおり・バスレク・司会進行などに分かれ活動していました。楽しい修学旅行になるよう頑張ってほしいと思います。

6年生の給食風景です。野菜たっぷりのクリームスープ、野菜たっぷりのハンバーグソースなど、野菜のおいしさいっぱいのメニューです。あつあつですごく美味しくいただきました。

エプロンづくりに取りかかっています。ミシンがうまく動かないと苦戦していました。説明書きをしっかり見直し対応できている子もいました。さすが5年生、すごいね。

「旋律の特徴を生かして演奏をしましょう」というテーマで「あの雲のように」という曲をリコーダーで演奏していました。曲の盛り上がりの部分を大きく吹く工夫をしていました。

かぼちゃの絵を描いていました。カラフルにオリジナルのかぼちゃに仕上げていました。