１２月２１日（木）は、終業式前日ということで、たくさんのクラスでお楽しみ会が開かれていました。

子どもたち自身が企画・準備した出し物をしたり
大人数で一斉にできるレクリエーションをしたり

それぞれが、みんなと楽しく過ごせる時間を満喫していました。

高木の剪定のため、高所作業車が来校しました。枚方市教育委員会のメンテナンスグループの方が10名来てくださり、作業を行ってくれました。
寒波が来ており、非常に寒い一日でしたが、短時間で高木をすっきりとさせてくれました。
強風などで、木が倒れたり、先が折れたりするリスクを下げることができました。

SADAフェスの後半の時間には、さだ保育園の５歳児さんが来校しました。
園児さんたちで１つのグループになって、小学校の先生の引率でお店を回りました。
工夫を凝らしたゲームなどに、夢中になって遊んでいる園児さんがたくさんいました。
小学校に来るのがすっかり楽しみになっているとお聞きして、迎える私たちもとても嬉しく思っています。

１２月１９日（火）の午前中は、SADAフェスがあり、１年生と５歳児さんの交流「なかよし15大さくせん」の一環として、幼稚園・保育園の５歳児さんが来校しました。
前半に来たさだ幼稚園の５歳児さんには、１年生がエスコート役として付き添い、一緒に学年のお店を回りました。
以前もお伝えしましたが、５歳児さんと一緒にいると、１年生は「楽しませてあげたい・守ってあげたい」と先輩としての矜持が生まれるようで、５歳児さんの気持ちを最優先に上手に引率してあげていました。
とても楽しかったようで、「早く１年生になりたい！」と話している園児さんがいたそうです。

今日のSADAフェスは、１年生全員で録画したオープニング動画の視聴で始まりました。「今日のSADAフェスを楽しみにしていました」と元気いっぱいの声で挨拶をしていました。
また、いつもは、上級生の教室を巡って楽しむ１年生たちも今年は、さだ保育園、さだ幼稚園の年長さんを案内する役目を果たしました。「日ごろ団体行動が難しい年長さんです」とそれぞれの園の先生から伺っていましたが、１年生の頑張りがあったからなのか、とても楽しそうにみんなが行動できていました。とってもステキなお姉さんお兄さんたちです。年長さんの皆さん、来年も一緒に楽しもうね。

楽しかったSADAフェスもあっという間に終了の時刻を迎えました。
最後は、始まりと同様に、児童会からの挨拶と感想を全教室に配信しました。
児童会からは、片付けの注意点などの連絡の後、児童会役員の感想が流れました。
来年からは中学校に進学しますが、今年以上に楽しいSADAフェスを作ってくださいと、1〜５年生へエールが送られました。
そう、今年より来年、来年より再来年とより成長したさだ小学校を見せて欲しいと思いました。
児童の皆さん、本当によく頑張りました。また、来年、一緒に楽しみましょう。

５年２組の出し物は、記憶力に加えて体力（主に瞬発力）が問われるゲーム。
ワニワニパニックは、レベルによってワニが出てくるスピードに変化がつきます。
高難易度を選択すると、なかなか素早い動きで、ワニを仕留めることが難しくなります。
低学年から高学年まで楽しめる工夫がありました。
また、記憶力ゲームは、難易度によって、問題の図柄を５秒、７秒、１０秒と記憶する時間が変わります。順番や色を合わせて問題の通りにカードを並べていきます。
記憶力は、年齢とともに低下するのでしょうか？とても難しかったです。

５年１組の出し物は、図書室を上手に活用したゲーム。
レーザー光線に見立てた蜘蛛の巣のように張り巡らされた紐の間をすり抜けて進むと、「だるまさんが転んだ」の鬼の背中のクイズを解いていきます。途中、ピン球を使った難所があったりと、バリエーション豊富で楽しめる内容となっていました。私（校長）は参加しませんでした。というのも、どう見てもレーザー光線区域を突破できると思われなかった（隙間が細すぎ！！）ので・・・。ウ〜ン、残念！。

４年２組の出し物は「漢字ビンゴ 都道府県の謎解き 計算がんばろっぜ的当て」。
漢字ビンゴは、当たりそうで当たらない、そろいそうでそろわない、で悔しがる参加者の様子が印象的です。都道府県謎解きは、各地方の県名をクロスワード仕立てにしたクイズを解いていきます。これがなかなか思い出せなくて苦労します。また、計算がんばろっぜも低学年でも解ける問題から難問まで色々とありました。ここでも授業内容を活用したゲームが目を惹きました。

４年１組の出し物は、計算ボーリングやごんぎつねストラックアウトなど、体と共に頭も働かせないといけない内容でした。狙いを定めてボールを投げたり、転がしたりします。特に計算ボーリングでは、倒したピンに計算問題が書かれており、それを解きながらゲームを進めます。一度に倒し切ると、余裕を持って計算できるのですが、なかなか思うように倒れてはくれません。子どもたちの悔しがる表情が何とも・・・、でした。

３年２組の出し物は「アキメスポッチャ」。
こちらもフーフーレースや宝モグラ叩き、ボーリングや玉入れと体を動かすコーナーがたくさんありました。年長さんにもずいぶん人気で、誰もが楽しめる工夫が見られました。また、フーフーレースは風を受けて走るクルマを利用したゲームです。こちらも３年１組同様に今学期の学習したことを活用してゲームにしたものです。学んだことがいろんな場面で生かされているのを見ると嬉しくなりますね。

３年１組の出し物は「ハラエンス」。
日ごろの学習を生かした出し物です。理科で学習した影を上手く使ってその影が何の影なのかを当てるゲームや、福祉の学習を生かしてパラリンピックでも正式種目となったボッチャなど、今年１年間の「学び」がぎゅっと詰まっていて、かつ、誰もが楽しめる工夫がされていました。
「ボッチャは難しいな・・・。」なんて声も聴かれました。
日常生活に生かす事ができる「学び」を見たような気がしました。

２年２組の出し物は、「パーフェクトフェス」。
その名のとおり、誰もが楽しめるように工夫された「宝探し」コーナーやブンブンゴマのコーナーがあったりとたくさんのコーナーが用意されていました。
今日は、さだ保育園、さだ幼稚園の年長さんも招待されており、１年生が案内役を務めました。
園児のみんなもとても楽しそうでした。
来年は、今の年長さんが、次の年長さんを案内してあげてね。
みんなで楽しむSADAフェスです。２年２組の出し物は、まさに「パーフェクト」ですね。

続いては、２年１組の「たからさがし」。
段ボールに入っている宝の地図を手に、宝物を探しに出かけます。中には教室から飛び出さないと手に入らない宝物もあったりと、ワクワクする出し物です。集めた宝をしっかり返却するコーナーもあり、エコを感じます。

続いては、６年１組の劇「赤ずきん（パロディ）」を紹介しましょう。
誰もがよく知っている赤ずきん。が、６年１組の赤ずきんには、赤ずきんの他に、黄ずきん、青ずきんが登場します。また、オオカミも２匹いたり、途中にはキジ、サル、イヌが登場したりと、随所に本編とは違う人物が登場します。さらには、おばあさんがオオカミに抵抗したりと、笑いが絶えません。
最後は本編通りにオオカミが退治されるのですが、退治したのはなんと・・・。
クラスみんなのSADAフェスを全員で楽しもう、いい思い出にしようと一生懸命なのが伝わってきました。このクラスでの学校生活も残りわずか、友達といろんなことにチャレンジし、最後は、「小学校生活、楽しかった！」と、クラスみんなでいつまでも語り合える思い出をたくさん作って欲しいですね。

まずは、６年生から紹介しましょう。
６年２組の劇、「6−2の日常」です。
いつもの自分たちの様子を切り取り、教室での一つ一つの場面を紹介していきます。
授業で先生の黒板の文字間違いを指摘する場面や給食時の様子、体育の時間の様子や運動会の練習の様子など、次々と場面展開があって、飽きることがありません。
毎日の「学校生活がとても楽しい」という声が聞こえてきそうです。
小学校生活も残り数ヶ月、6−2の仲間と過ごす時間もわずかとなってきました。たくさんの思い出を作って欲しいですね。

本日（１２月１９日）、全児童が待ちに待ったSADAフェスが開催されました。
登校時から子どもたちの表情はとても柔らかく、まさにウキウキといった様子が伺えました。
始まりは、放送室から全教室に向けて、児童会から注意点やルールなどの説明がありました。
さぁ、いよいよ「2023 SADAフェス」の始まりです。
準備は完璧です。みんな、楽しんでね！！

１２月１９日に行う「SADAフェス」１日前ということで、どのクラスも準備に取り組んでいます。
必要な道具を作ったり
教室を飾りつけたり
リハーサルを繰り返したり
それぞれが自分の役割に向かって、一生懸命に取り組みを進めていました。
どの子もワクワクする気持ちが表情から溢れていて、笑顔で作業をしていました。
明日の本番が楽しみです。

１２月１８日（月）の５時間目に、６年生は学年オセロ大会を行いました。
学校の教材を整理している時に、たくさんのオセロを発見し、２学期末にクラス対抗戦をすることになりました。
戦略を練りながら、1つずつ盤に置いていく子どもたちの表情がとても真剣で、目の前のゲームに夢中になっていることが伝わりました。
テーブルゲームでは、社会性や規範意識、協調性などが養われると言われています。
今後も楽しみながら、それらの力を育成していきたいと考えています。

１２月１４日（木）１時間目（１年２組）と４時間目（１年１組）に、ICTサポーターがiPadの活用を進めるための授業をしてくれました。
まず初めに、今日の活動予定を説明しました。
迷路や、音アプリをモデルを見せながら伝えると、１年生は歓声を上げて喜んでいました。
ワクワクが止まらないとばかりに、みんな笑顔で前のめりになっていました。

早速、ロイロノートの書き込み機能を利用しての迷路に挑戦しました。
拡大機能も駆使して、どんどん難しい迷路にも取り組んでいて、子どもたちの順応性の高さに舌を巻きました。

描いた絵に音が付与されるアプリは楽しすぎて、興奮状態になってしまった児童もいました。

１年生から、たくさんの機能に触れて効果的にiPadを活用できるようになってほしいものです。