待ちに待ったお弁当です。

「お腹がすいた！」

いっぱい遊ぶことができたので、みんな言っていました。

「おいしい！」「デザートは‥！」

みんなで楽しく食べれました。

科学のコーナーです。

ただ、みんな遊びに夢中です。

「人が入れるシャボン玉」です。
大人もシャボン玉の中に入れそうです。

その他にも体験できるコーナーがあり、みんな楽しそうでした。

キッズマートでお買い物です。

世界の楽器を体験！リズムに合わせて太鼓をたたいていました。

大阪弁のリズム、できたかなあ。

「世界のおもちゃ」も体験！

骨がうつる？

体温カメラ、骨の組み立てなど、楽しみながら、体のことについて学ぶことができます。

「こどもの街」で楽しんでいます。

滑り台が大人気！　

「楽しかった！」「ちょっと怖かった。」グループでみんな楽しんでいます。

キッズプラザに到着です。
この後、見学です。

今日は、1・2年生合同でキッズプラザへの校外学習です。先生からお話があり、みんなで今日のめあてを確認。

外でお弁当が食べられたら良いのですが…。

出発です。

下足箱に熱中症情報が掲示されています。今日はレベル４です。厳重警戒です。

休憩時間、外に遊びに行くときは、みんな帽子かぶり、水筒を忘れず持ってきていました。休憩時間は、ミストも全開にしています。

3年生が仲良くみんな遊びをしていました。「だるまさんがころんだ」を楽しんでいました。

学級アンケートの結果から感じたことを発表しあうことから授業がスタート！今日は、正直について、主人公の気持ちになって考えていました。

正直に言えないときのもやもやした気持ち、葛藤をみんなで考えていました。

「はりねずみと金貨」の学習をしています。言葉の力は、「あらずじをまとめよう」です。

学習したことを活かし、今日は、選んだ本のあらすじを考えていました。

「まだまだまとめれていない。」と試行錯誤しながらも、みんなに紹介できるよう意欲的に取り組んでいました。

１年生も単元計画を示し、見通しをもって取組を進めていました。

今日のめあては、「おおきなかぶができたときの　おじいさんのようすをそうぞうしよう。」です。ノートにしっかりめあての記入もできています。

場面をみんなで確認しながら、おじいさんの様子をみんなで想像していました。

自主学習を頑張った子どもたちのノート等が掲示されていました。

４年生では「きらり賞」として、みんなのお手本となるノートが表彰されていました。

下の写真の６年生では、掲示板いっぱいに取り組みが掲示されていました。

枚方市では、「いじめ」を市全体の問題としてとらえ、市長部局（人権政策室内）においても、いじめ相談窓口を令和５年７月から開設します。

枚方市 いじめ相談専用電話（人権政策室内）
受付は、平日 9 時〜17 時 30 分　 ０７２-８４１-１６５６

枚方市教育委員会や大阪府の相談窓口はこちらです。 ＜枚方市教育委員会＞
★いじめ専用ホットライン　
０７２−８０９−７８６７（月〜金曜日 午前９時〜午後５時）
★教育安心ホットライン　
０７２−８０９−２９７５（月〜金曜日 午前９時〜午後５時）

＜大阪府教育センター＞
★すこやか 教育相談２４　
０１２０−０−７８３１０（２４時間）

「マット遊び」に取り組んでいました。
準備運動の後、「ねこちゃん体操」をしていました。色々な動きをみんなで取り組みます。

体が柔らかい！　みんなブリッジもできていました。

今日のめあては、「班のみんなで合わせよう」です。お話に合わせ、前回り、後ろ回り、決めポーズとそろってできていました。

くまさん歩きに、頭を入れるだけで、前回りがきれいにできます。先週の５年生の研究授業でも動物の動きを準備運動に入れていました。学習がつながっていますね。

相互授業参観期間なので、先生方の見学もあり、子どもたちも張り切っていました。

３年生のプール学習です。けのび、バタ足がこの１時間でもすごく上達しました。

校務員さんが、グランドの雑草を先週から刈ってくれています。芝刈り機を借りることができました。

みんなが思いっきり遊べるように、環境整備に努めてくれています。

「外国語の小学校について聞こう」の学習でした。
「外国の小学校の一日の過ごし方はどんな過ごし方をしているだろう？」とみんな想像したことを話し合っていました。

「外国の小学校はバスで通っているんだよ。」
「バスで通っているなら、帰るのが早いんじゃないかな。」
「給食の飲み物は選べるって聞いたよ。」

そんなことを連想しながら、楽しそうに話し合っていました。先生から、イタリアの小学校の紹介があり、明倫小学校との違いにびっくり！

「家でドイツの学校を調べてくるよ。」「中国の学校を調べてくるよ。」と言っていた児童もいました。