今週の特集は「ぞう」です。

アフリカ東南部のタンザニアでは、ぞうが人の命や畑に危害を与えているそうです。２０年ほど前から、ぞうがえさを求めて人里までやってくるようになったそうです。日本でも野生動物が人里まで来るようになったというニュースを最近よく聞きます。

どう動物と共存できる世界にすることができるか、みんなで議論していかなければなりませんね。

朝顔の種をプランターに植えました。

「いっぱい水あげるよ。」
「赤い花が咲いてほしいな。」
「元気に育ってほしいな。」　など

みんな思いをもって植えていました。これから毎朝の水やりと観察をしていきます。

今日は、眼科検診でした。４・５・６月は検診が続きます。
保健室の約束を守り、みんなとても静かに順番を待っていました。

昨年度、校医の先生からは、タブレット等の活用が当たり前となり、目の疲労の軽減のためにも、

・タブレットを見るときは、３０ｃｍ以上離して見る。
・３０分に１回はタブレットから目をはなす。

タブレットを使う時の約束の大切さについて、お話を聞かせていただいたことを思い出しました。

ご家庭でも気をつけていただければと思います。

昨日は、クラブ活動でした。子どもたちは本当に楽しみにしていたようで、生き生きと取り組んでいました。
１回目だったので、部長決めやルールなどの確認もしていました。

続きです。

特集コーナー「えんそく」です。

５月末から５年生のキャンプを含め、遠足が続きます。楽しみですね。
「ぐりとぐらのえんそく」は校長先生も子どものころに読んだ記憶があります。

行事とコラボレーションした本も今後紹介していきたいと思います。

今日は、枚方警察の方が、下校を見守ってくれました。警察の方々には、登校の巡回や、下校も定期的に見守っていただいています。子どもたちは、下校時刻を守って一人にならないよう気を付けて下校しています。

明倫小学校では、気軽に学びあう自主的なミニ研修会を定期的に実施しています。今日は、アイスブレイクの後、今年度から導入された学習ソフトnavimaやロイロノートの使い方を交流しました。先生方も学び続けています。

参加は自由、入退室も自由で、ざっくばらんな交流の中から、授業の「ヒント」を見つけ、交流することができました。

３・４・５年生がソフトボール投げを行いました。
投球のホームは自由ですが、上から投げることがポイントです。また、体を横向きにして立ち円の中でステップしながら斜め４５度くらいの方向をめざして投げることがポイントです。

うまく投げることができましたか？

先生方もソフトボール投げにチャレンジ！大きな声援で盛り上がっていました。

給食とコラボレーション「豆特集」です。第２図書館前に掲示しています。

５月１２日に「えんどうまめおこわ」が給食にでます。えんどう豆は春から初夏が旬の食材で、英語では『green peas』と言います。給食に登場する『えんどうまめおこわ』は、成長が進んださやの中に入っている豆を使います。また、えんどう豆の種が発芽し、ある程度の大きさに育ったものを『とうみょう』とよびます。

様々な特集コーナーがあるので、図書館に来てみてください。
下の写真は休憩時間、ベンチで読書を楽しんでいる様子です。

「How do you spell it?」

今日の外国語では、名前のつづりを訪ね合っていました。
先生の見本の後、ペアーで練習。その後、自由に３人と紹介する練習しました。楽しく、繰り返しすることで、内容も定着しますね。

先月、２年生の案内で学校探検をしましたが、今日は、校長室・理科室など、特別な教室の中に入っての探検に１年生が来ました。

校長室には何があるかなあ。歴代の校長先生の写真やソファー、サイン、人形など、興味いっぱいの子どもたちでした。

続きです。

理科室では不思議なものがいっぱい！

５年生の実験で使うため育てている植物を見て、「水から芽が出ている。」と不思議？？？
「理科では、不思議なことをいっぱい勉強するよ。」と担当の先生から声掛けに目を輝かせていました。

スパッタリング、マーブリング、ステンシルの技を使って、「絵の具でゆめもよう」をテーマにした作品です。満月に幻想的な雰囲気を感じます。

土曜日、オープンスクールがあります。是非、他の学年も含め、子どもたちの作品を見ていただければと思います。

３年生です。それぞれがテーマを作り、作品を仕上げています。
下の作品は、「自然と仲良しな蝶」をテーマにしていました。

是非、子どもたちの作品に込められた思いを聞いてあげてください。

続きです。

続きです。

大阪府警察本部交通部から「自転車月間」につきまして、周知の依頼がありましたので、お知らせいたします。

2年生からもらった朝顔の種。これから生活科の学習で種をまいて観察していきます。

観察カードに記入していました。また、タブレット（ロイロノート）も使って生活科のページにあさがお観察ページを作っていました。

すでに活用できる？

タブレットの使い方を友達に教えてあげる姿を見て、

「すごい！」と感心しきりでした。

１０はいくつといくつ？

１０を作ることをめあてに学習していました。

先生のテンポの良い掛け声で０と１０　１と９　２と８　３と７…とみんなで発表していました。

その後、一人一人がカードを作り、先生と同じカード、１０になるカードと学習していました。

隣のクラスでは、班でカードを使ってどっちが大きいかなとゲーム形式で学習していました。

どちらのクラスも楽しみながら数の学習に取り組んでいました。