「比べ方を考えよう」の学習をしています。

先週、同じ時間なら、同じ距離ならとどうなのか、速さの比べ方を知ることをめあてに、取り組んでいました。今日は、速さを求める公式を使って、速さを求めていました。

難しい単元ですが、速さや単位量当たりの大きさを求めることができるよう、学習を深めていきます。

学校図書館が大盛況！！

今日は「めざせ！！図書館マスター」の答えが張り出される日です。中休みから子どもたちが集まっていたのですが、昼休みに答えが張り出されるよと聞いて、たくさんの子どもたちが集まっていました。

取り組んだ人たちには賞状をプレゼント！

「やったー！　校長先生みてみて。」

たくさんの子どもたちが賞状を見せに来てくれました。この取り組みを通して、本に親しむきっかけになってくれると嬉しいです。

今週の新聞コーナーは、「骨」です。

新聞には、「骨からわかる日本人の生活」という見出しがありました。骨は、歴史の謎を紐解くためにいろいろ役立つことがわかります。

骨に関連する絵本や強い骨を作るためにということが書いてある本であったり、いろいろな本があるので、また、見に来てください。

チューリップの球根を植えていました。入学式の式場前に飾られます。新1年生へのプレゼントですね。

「水やりしっかりするよ。」と話をしてくれていました。

枚方市教育委員会より指導主事が来校され、３年生の体育の授業等を参観されました。

今年度、昨年までの「国語」の研究の成果を引き続き取り組むとともに、新たに「体育」を研究教科として取組を推進しています。その様子をお話させていただくとともに、学校の様子をお話させていただきました。

指導・助言いただいたことも参考に、来週の研究授業を迎えたいと思います。

自分と友達の作品（リュックサック）の良いところを見つけていました。

鞄を開けると自分たちで考えたお弁当が出てきます。子どもたちはいっぱいお弁当のお話をしてくれました。お家の方でも話を聞いてあげてください。

明倫校区　更生保護女性会　集会において、「子どもの心を豊かにする道徳教育について」をテーマにお話をさせていただきました。

昨年は、タブレットの活用など、大きな変化をむかえている学校教育について、学校教育目標の「自立した子ども」の内容を中心に、学校の子どもたちの様子とあわせてお話しさせていただきました。

今年は、学校教育目標の「心豊かな子ども」の内容になるでしょうか。実際に道徳の授業を体験してもらいました。また、いろいろ話をさせていただく中で、少しですが、学校での子どもたち、先生方の頑張りをお話しすることができました。

また、警察の方も参加していただいており、登下校の見守りについての交流ができたようです。有意義な交流となりました。

今日の給食の時間に、６年生は中学校給食（ビーフカレー、ごぼうサラダ、福神和え、ご飯、牛乳）を試食しました。

「カレーが小学校よりクリーミーな感じがする。」「お肉の味がしておいしい。」「ご飯の量が少し多いかなあ。」「ちょうどいいよ。」など、様々な感想がありました。

卒業、中学校に向けて、準備が始まります。

「This is my town.」の学習です。今日は、友達のヒントを聞いて、どの都道府県のことかをクイズしていました。

We have 〇〇. We can eat 〇〇. …　Where is this?

写真をまじえ、発表していました。

「日本の工業生産と貿易・運輸」について学習しています。

先週、主な輸出、輸入の相手国について、学習していた様子を参観しました。今日は、チームに分かれ、先生が「Kahoot!」で作った単元の学習のクイズに、チーム対抗（陣取り？）で取り組んでいました。

「授業でクイズができて楽しい！」「楽しいし、勉強になる！」

と休憩時間、話してくれた子どももいました。

「大造じいさんとがん」の単元を学習しました。

「広いむま地の向こうをじっと見つめたまま、「ううん」とうなってしまった。」の場面から、「今年も無理だった　なんでなんだよ。」など、今日は、二場面について、教科書の表現から、大造じいさんの気持ちを考えていました。

１年生の体育の準備体操もエアロビクス！
運動場では、準備運動でサーキットをしていました。

しっかり、運動量を確保しています。私も少し動いただけで息が上がりました。体力向上の取組にもつながると思います。

まずは楽しさからで、低学年にはまだ少し難しいですが、何のために、どこを意識してができるようになれば、素晴らしいですね。

「枚方市菊花展」は終わりましたが、明倫小学校菊花展が開催しています。日を追うごとに美しさが増してきています。お時間があればぜひ、お立ち寄りください。

今年は、少し成長が遅かったようで、個人懇談会まで花が咲いているかもしれません。楽しみにしていてください。

「たからものを　しょうかいしよう」の単元に取り組んでいます。

今日は、みんなの前でスピーチに取り組んでいました。言葉の力は、「紹介したことが伝わるように話す」です。ぬいぐるみ、ゲーム、プラモデルなど、「はじめ」「中」「おわり」の組み立てて話すことができていました。

色々な学年を教育委員会の指導主事の方は参観されましたが、「どの学年も落ち着いた雰囲気の中で、授業に取り組めていますね」など、お話をいただきました。

「水の働きによって地層はできるか」の学習に取り組んでいました。実験後、結果、考察にまとめていました。実験の様子も動画で撮り、振り返りもしていました。

なかなか、実験はうまくいかなかったようですが、水の流れる傾斜の角度を変えて実験をするなど、水の働きと地層の関係を調べていました。

今日は、枚方市教育委員会の指導主事の方が授業参観に来られました。

４年生では、「四角形の特ちょうを調べよう」の学習のまとめ、復習に取り組んでいました。隣のクラスでは、学んだことを活かして、平行四辺形を切り取って、隙間なくしきつめてみる学習に取り組んでいました。

３年生では、「話したいな、わたしのすきな時間」の単元を学習していました。

私の好きな時間は、家でのんびりしているときなど、話をしてくれた子どももいました。スピーチ原稿にするために、組み立てメモを作っていました。

隣のクラスでは、振り返りをしっかりしながら、スピーチ大会をしていました。

図書館前の掲示板にあるカード「めざせ！！図書館マスター」を使い、ブッククイズに取り組みます。今年度からの取組です。

1年生の図書の時間、そのブッククイズの１問目にある「すてきな三にんぐみ」の読み聞かせ後、取り組みをスタートさせていました。

クイズを通して、様々な本を手にとって楽しむ取り組みです。本に親しむきっかけになってくれると嬉しいです。

枚方市議会議員の８名の皆様が、明倫小学校の学校図書館等の視察に来られました。ありがとうございます。

３時間目、６年生の図書の時間の様子を参観していただきました。ちょうど、本日から、「めざせ！！　図書館マスター」の取組が開始であったため、その取り組んでいる子どもの様子も見ていただきました。また、学習に関連する本が並べられているオープンスペースの様子も参観されました。

「ここ、学校図書館ですか？」そんな驚きの感想があり、
「子どもが本を親しむ場がすばらしい！」
「特集コーナー、図書委員会の活動など、子どもの興味・関心をひく取り組みですね。」

など、議員の皆様からたくさん良いお言葉をいただきました。

学校司書さんのことや、市立図書館との連携などのご質問も受け、学校司書さんの必要性や、市立図書館だけでなく、地域の方々との連携や、授業における学校図書館の説明をさせていただきました。

明倫小学校の特色ある学校図書館の取組を知っていただく機会になり、また、日々の子どもたちの頑張りを見ていただくこともできました。

枚方市教育委員会より周知の依頼がありましたので、お知らせします。

中央図書館に行った際は、是非、見にみてください。中学生の調べ学習の凄さにびっくりすると思います。