新幹線の中では、グループごとに思いも追いにカードゲームを楽しんでいます。一般の乗車客がおられることから声のトーンは少し小さめにしていますが・・・。
「他の人に迷惑をかけない」との今回の注意事項がどれくらい頑張って守れるか、さだ小の６年生としての進化が問われます。

新幹線に乗車しました。初めて新幹線に乗る児童もいて、みんな乗る前から少し興奮気味でした。新幹線の中では、カードゲームなどをして過ごします。いつもより早く起きたにもかかわらず、元気一杯の子ども達です。

新大阪のホームへ移動しました。８時４４分発の広島行きのひかりに乗っていきます。どうやら同じ枚方市内の西牧野小学校と同乗するようです。西牧野小学校の校長先生の話によると、広島の平和公園以降の行程はほぼ同じだそうで、宿舎も同じだそうです。学校間の交流ができるといいなと思います。

新大阪駅に到着しました。渋滞に巻き込まれることもなくスムーズに新大阪駅へ。
全員元気です。今からおよそ１時間程度、コンコースで列車の時間を待ってから広島に向けて出発します。

天候にも恵まれ、６年生全員が揃って修学旅行にいよいよ出発です。
朝早くからたくさんの保護者に見送られて、全員笑顔で行ってきます。

１１月２０日（月）３・４時間目（５年２組）、５・６時間目（５年１組）に、調理実習を行いました。
炊飯と味噌汁づくりです。
米作り体験をさせてくれた農家さんから、収穫したお米をたくさんいただいたので、それを炊飯しました。
新米なので、規定の水分量よりも少ない水で炊き上げたのですが、それでもお米は水分が多くなってしまいました。
普段、ご家庭でどれほど工夫をして、美味しいご飯にしてくれているのかを知る良い機会になったのではないでしょうか。

休みの日の朝ごはんや昼ごはんに、学びを生かした炊飯・お味噌汁作りにチャレンジしてみても良いですね。

感想など、ご家庭で聞いていただけますと幸いです。

２組も、かぶっちゃおーぜ！の次は絵しりとりに取り組みました。
どんな流れでこの絵になっているかを全部描き残しているグループがあり、夢中になっていることが伝わってきました。
限られた時間をめいいっぱい楽しんで、ふりかえりの時間のギリギリまで交流を続けているグループがたくさんありました。

かぶっちゃおーぜ！の次は、「絵しりとり」に取り組みました。
最初の一文字だけ音声で伝えて、続きのしりとりは絵で表します。
厳正にゲームを進めるために、絵を見た後や絵を見せた後に律儀にミュートをかけているグループがあったのが、微笑ましかったです。
描き上がる絵に対して「めっちゃうまい！」「え、何これ？？？」など毎回毎回盛り上がっていて、楽しくてたまらない気持ちが伝わってきました。

２組も、自己紹介の後に「かぶっちゃおーぜ！」に取り組みました。
お題に対して、かぶった答えを画面越しに確認して、大喜びしているグループがたくさんいました。
かぶったよ！
違ったよ！
どちらになっても面白そうに、楽しそうに報告する子どもを見ていて、子どもたちがコミュニケーションの楽しさを実感していることを感じました。

楽しいが大阪ー沖縄間の距離を超えて共有できることに、改めて ICT機器の有用性を感じる時間でした。

自己紹介の次は、「かぶっちゃおーぜ！」というゲームをしました。
これは、お題に対してさだ小と大宮小の子どもたちが同じ答えを出すことをめざすものです。
大阪と沖縄、住んでいる環境・身の回りの文化が異なる子どもたちが同じ答えを出せるのか、お互いの共通点や相違点に気がつけるゲームになっていました。

好きなスポーツがサッカーのさだ小学校のグループと、バスケットボールの大宮小学校のグループは何で？と理由を聞いてお互いの生活環境の違いに気がついていました。
また、好きな飲み物が「コーラ」で見事被ったグループは飛び跳ねて喜んでいました。

３年２組は、体育館で８グループがハウリングを起こさないように広がってオンライン交流をしました。
１組同様に、自分の名前と好きなもの・嫌いなものを伝え合う自己紹介から始まりました。
事前に接続テストを行なっていたおかげか、繋がらないというグループはなく、沖縄名護市の子どもたちと和やかに交流していました。

人見知りを見せることなく、堂々と自己紹介をしている子どもが多く、これまでの対話や発表の経験が子どもを成長させていることを実感しました。

１１月２０日（月）の２時間目・３時間目に、３年生が姉妹都市である沖縄県名護市の大宮小学校とオンライン交流会を行いました。
８班に分かれてのグループ活動・交流を行うため、ハウリングを防ぐ目的から１組は３年１組と３年２組の教室に4グループずつに分かれて実施しました。

Google Meetを使用して、グループごとに自己紹介とゲームをして交流しました。

まずは、自分の名前と好きなもの・嫌いなものを紹介し合いました。

子どもたちはオンラインで遠くの児童とつながるという体験をとっても楽しんでいました。

１１月２０日（月）、４時間目に、ほっとるうむで、１年生全員による「秋のファッションショー」が行われました。
校庭などで集めた落ち葉や木の実を、ビニール袋に一人一人が思い思いに貼り付けていき、素敵な服に仕上げていきます。学級の班単位でみんなの前に立ち、ポーズを決めていきます。どの顔も満足げな生き生きとした表情でした。個性あふれるファッションショーの時間は、あっという間に過ぎていきました。
今年は、秋がいつやって来るのやらと思えるほど暑い火が続きましたが、季節はいつの間にか冬へ向かっていることを感じさせる今日この頃です。インフルエンザ等には十分注意しながら寒さに負けず元気で外遊びをしてほしいと思いました。

本日（１１月１７日）の5時間目、ひまわり学級の合科で、親子クッキングが行われました。
春に植えたさつまいもを約半年間、丁寧に育て、先週、掘り出した立派な芋達をスイートポテトにしました。
低学年を高学年が手伝うなど、微笑ましい光景がたくさん見られました。
お手伝いいただいた保護者の皆様、本当にありがとうございました。貴重な体験がたくさんでき、子ども達の満足げな笑顔がたくさん見られました。これからもよろしくお願いいたします。

11月15日（水）３〜４時間目に、２年生はまちたんけんを行いました。
６班に分かれて、それぞれの班がインタビューしたいお店に行きました。

丁寧な挨拶をすること
迷惑にならないように気をつけて行動をすること
自分たちの知りたいことを取材（インタビューを含む）してくること

３つのミッションを、どの班もしっかりクリアして帰ってきました。
これから、自分たちの調べてきたことを交流して、２年生としてさだ小校区に詳しくなっていきます。

11月14日２時間目に、火災避難訓練を実施しました。
ほっとるうむから出火したことを想定に、火に近づくことなく運動場まで避難する訓練をしました。
今日は全員素早く動き、ついに４分を切って集合することができました。
校長先生・安全指導の先生からのお話の後、消化器の使い方を学びました。
校長先生からは、「訓練のために訓練をしているわけではなく、もしもの時に自分を守るために訓練をしている」と、意識的に自衛をするための行動をしようと話がありました。

次に、６年生が折り鶴協力に対するお礼を伝えました。
出来上がった千羽鶴を紹介していました。
最後に、３年生のリコーダー演奏を退場局に、全員退場しました。

11月14日（火）の朝に、児童朝礼がありました。
まず、学習環境整備委員会より、自分のたちの取組の紹介や呼びかけがありました。
ICT機器の効果的な使い方の紹介
おすすめアプリの紹介
校内タイピング選手権の実施などをニュース番組に見立てた動画で紹介していました。
動画編集も児童自身で行なったということで、感心しきりでした。

５年２組の理科の授業
４年１組の音楽の授業
を参観いただきました。

学校支援ディレクターと指導主事から、本校の児童はどの学級も落ち着いて学習に取り組んでおり、児童の心理的安全性が保たれていると感じると評価いただきました。
また、授業に臨む教員も一人ひとりが安定していて、縦や横のつながりのある同僚性のある学校づくりに成功しているように見えているとお話いただけました。
これまでの本校の教育活動を一定評価していただけたものと思います。

これからも子どもたちの成長のため、教員一同尽力してまいります。

４年２組は特別の教科道徳の時間
２年生は算数の授業
をそれぞれ参観いただきました。