３年生の体育館での体育は、「ボール運動」です。少し小さめの軽いボールを、前にいる人に正確に投げる練習をしていました。なかなか狙ったところに投げるのは、難しそうでした。

　１年生の体育も、先日の雨の後は、少し気温も下がり、外で運動することもできるようになりました。最初は、いろいろな並び方から始めていました。もう少し、涼しくなってほしいですね。

　9月1日からの夏休み作品展のクラスルームからの配信は、10日（日）までですので、週末までにご覧いただきますようお願いいたします。

　１年生の体育では、並び方、体操や準備運動をして、様々な運動をします。この日は、グループで輪になって「なべなべそこぬけ」あそびをしてたのしんでいました。

　２年生の生活科では、町探検に向けての準備に取り組んでいました。インタビューの仕方やどんなことを聞くかについて、班で考えていました。楽しみですね。

　３年生の音楽では、音楽室のいろいろな楽器の演奏に挑戦していました。

　３年生の図画工作では、場所とポーズを考えて、何やらに取り組むようです。いったい何をするのでしょう。

　４年生の算数では、わり算の様々な数の筆算について、解き方を練習していました。どんな数でも、筆算をうまく使うと解ける問題がたくさんあるんですね。

　５年生の家庭科では、身近でどんなことを工夫して、３Rや５Rについて取り組まれているかを考えていました。昨年の４年生の社会でもしっかりと学んだところなので、たくさんの意見が出ていましたね。

　国語科では、授業を主体的なものにしていくために、様々な工夫をしています。文章全体を1枚にまとめた全文シート、タブレットのロイロノートを活用した構成シート、学習計画などを作成して、取り組んでいます。

　６年生の国語で、Jk（授業改善）加配教員による授業を行っています。この日は、単元の２時間目で、、物語の概要をつかむ学習です。全文シートを観ながら、タブレット上に各段落の見出しを考えて書き込み、物語の中のどの段落が、市場の山場かを班ごとに考え、図に示して比べました。

　１年生の体育館での体育では、赤白２列の並び方や体操をしたあとに、列ごとのボール渡しリレーを楽しんでいました。どのチームが、速く上手に渡していけるかを競っていました。

　４年生の国語では、学校のことについて紹介したり、話合ったりできるようになるための学習に取り組んでいました。何事も経験を積むことが大事ですね。ぜひとも、司会などは自分から挑戦してほしいですね。

　３年生の算数では、「位取り表」を活用して、学習していました。しっかりと位を読み取ることができれば、いくら大きくなっても大丈夫ですね。

　２年生の国語で「うれしくなることば」集めに、班ごとに取り組んでいました。集めたものを、交流するたｍの練習に取り組んでいました。

　２年生の体育では、体育館での跳び箱運動に取り組んでいました。最初は、けがをしないように、ストレッチや柔軟体操をして、跳び箱の開脚跳びに挑戦していました。

　６年生の理科では、「水溶液の性質」についての実験に取り組んでいました。透明で見分けのつかない液体を、どうすれば調べられるのでしょうね。

　３年生の理科では、「こん中のかんさつ」についての学習でした。タブレットで、いろいろなこん中の資料を見て、調べていました。

　５年生の外国語では、「お手伝いの言い方にお慣れよう」ということで、言い方を知り、いろいろな人と会話形式での練習に取り組んでいました。どんな言葉でも、手伝ってもらえるのはうれしいことですね。

　６年生の国語では、JK（授業改善）加配教員によるT1の授業でした。最初は、「海の命」という作品や他の同じ作者の作品を知り、何を目指して取り組むかについて確認しました。