６月２３日（金）に、先日外国語科で交流をしたオーストラリアの交流団が給食見学に来校しました。
オーストラリアには、「給食」というシステムがないことから、日本の文化に触れるために給食の様子を見に来られました。
担任の先生の指導のもとで、子どもたちが自ら配膳すること
一斉にいただきますの挨拶をして食べ始めること
放送で、給食の献立解説があること
全てが新鮮で、興味深かったようで、たくさん写真を撮っている高校生が多かったです。

教室に満ちる給食の良い香りに「I‘m so hungry!」とお腹をさすっている高校生もいました。

最後に、貴重な経験をさせてもらったお礼を、ということで、６年生の各担任の先生にプレゼントを直接渡してもらいました。

６月２２日（木）の放課後に全国学力・学習状況調査の校内分析会を行いました。
今年度の全国学力・学習状況調査の特徴的な問題を解き合い、その問題から見える「今求められている力」について分析をしていきました。
そして、その力をつけるために、各学年で何ができるのか・何をしなくてはいけないのかについて協議しました。
本日の分析会で得たアイデアなどを日々の授業に活かしてまいります。

３時間目には、６年２組で交流しました。
６年２組でも、積極的に話しかける子どもたちの姿を見たり、歓声を上げて喜び合うゲームでの高校生と子どもの姿を見たりすることができました。

交流団は金曜日の給食を見学をしに再度来校する予定です。
出会えた縁を大切にできたら良いなと思います。

２時間目と３時間目の間の２０分休みに、折角知り合った高校生と交流しようと声をかけた子どもがいたようで、運動場で一緒に遊ぶ高校生と子どもたちが見られました。

オーストラリアについて教えてもらったお返しに、今度は６年生が日本を紹介しました。
グループごとにタブレットで写真を見せたりしながら、日本のおすすめをチャンツで伝えて行きました。
早く終わったグループから、英語で質問をして答えてもらっていました。
伝わった・分かったという達成感に笑顔になっている子どもがたくさんいました。

最後に、「キャッチ」というゲームをしました。
高校生たちがすっかり童心に返って笑顔でゲームに参加していました。

６月２１日（水）の２時間目（６年１組）と３時間目（６年２組）に大阪府立いちりつ高校に来ている「オーストラリア交流団」と文化交流を行いました。
１６歳〜１８歳の高校生１６名が外国語科の授業に入って、６年生の子どもたちと互いの国を紹介し合いました。
まずは、１６名の高校生一人ひとりが自己紹介として、「名前・年齢・好きなこと（もの）」を「日本語」で話しました。
子どもたちは、一人ひとりの発表に「へ〜」「お〜」「あ〜」と思わずといった声を漏らして、拍手を送っていました。

続いて、クイズを使ってオーストラリアを紹介してくれました。
動物、首都、州の数、有名人（俳優や歌手）、食べ物などオーストラリアについて知ることができました。
オーストラリアについて一生懸命に考えてくれたからと、お土産までいただきました。

６月２０日（火）１時間目に６年生はユニクロの社員の方に「服のチカラプロジェクト」の出前授業をしていただきました。
６年生は、子どもたちの中から「世界の子どもたちのために何かできないか」という声が上がり、「難民の子どもたちに自分たちのまだ着れる服を届ける」活動に参加することになりました。
今日は、その出発式としての「服のチカラプロジェクト」の説明（プレゼン）を聞く出前事業でした。
今後、６年生は本校におけるこのプロジェクトを実行する柱として活動していくことになります。

６月１９日（月）の午後２時１５分から、６年ぶりに枚方市小学校合同音楽会が開催されました。
例年は４年生が出場していたのですが、昨年オープンしたばかりの枚方市総合文化芸術センターでの開催ということで、一生に一度は大舞台に立つ経験をさせてあげたいとの考えから、本校では5・6年生が出場しました。（来年度は4・5年生が出場予定です。）
子どもたちにとって、大きな経験となったと確信します。

本校が出場した第1部の中では唯一の高学年でした。出番がラストでしたから、参加した皆さんに、聞いていただくことができました。子どもらしく伸びやかで、高く澄んだ歌声を届けることができました。

たくさんの保護者の方に鑑賞していただきました。
お忙しい中をお時間を作ってくださり、ありがとうございました。

最後の最後まで本当によく頑張った２年生たち。
最後は、２年生全体で「帰りの会」を行いました。
いつものように代表者2名が司会役をし、挙手で今日の振り返りを数名が発表していました。
昨年、１年生のこの時期の遠足にも付き添いで参加しましたが、昨年とは格段の違いがありました。
友達のすごいところを当たり前のように讃えあう姿や、優しい思いやりあふれる声かけなど、心がほっこりするような場面をたくさん目にすることができました。
しっかりとそして着実に成長する姿がとても嬉しい「素敵な一日」を過ごすことができました。
朝早くからお弁当づくりなど、準備していただいた保護者の皆様にも感謝申し上げます。
今日は、お土産話をたくさん聞いてあげてください。
また、月曜日に元気に会いましょう。

お弁当の後は、公園の遊具で遊びました。ロープで作られたジャングルジムでは、われ先に競って1番上まで登っていきます。高所が苦手な私は、とても真似ができません。
子どもたちの中には、「怖かったけど、登ることができた」とチャレンジ精神を発揮していた児童もいました。楽しい思い出と一緒に、バスに乗って学校まで向かいます。

ジオラマ終了後、残り時間で、見学を逃してしまったものを個々で見学していました。
楽しかった鉄道博物館を出て、近くの公園へ。
いよいよ、楽しみにしていたお弁当タイムです。日陰を求めて上手に集合。
朝早くから準備していただいた保護者に感謝しながら、美味しくいただきます。
ありがとうございました。そして、いただきます。

しばらく見学した後は全員揃ってジオラマ見学です。
ドクターイエローも登場、ずいぶん盛り上がりました。

班行動ではなく、気の合う仲間と見学しています。
一人ぼっちで見学する人は誰もいません。
見学したいものが違うとグループが別れ、また、その後に合流して一緒に見学していました。
折り合いをつけ、仲間に意見も受け入れ、その時その時でどうすればいいのかを考えて行動できています。これも「つながるん」の一つの形ですね。

なんと言っても券売機などが人気。
長い行列もなんのその。切符をゲットした子どもたちは自慢げに見せてくれていました。

バウの中でも歌を歌ったりしながら楽しく過ごしました。
バスガイドの森笹先生の合図で、降りる準備も万全。
京都鉄道博物館に到着しました。
トイレを済ませ、注意を聞き、いよいよ入館。
今から、館内を見学です。

「梅雨」の晴れ間、天気にも恵まれ、２年生の校外学習が始まりました。
司会係が「出発式」を進め、一人一人のやる気が見えます。
学年全体の目標達成はもちろんのこと、一人一人が「つながる」「高める」「深める」の中から具体的な目標を設定し、その達成に向けて活動していきます。
どんな姿が見られるのか、楽しみです。

施設見学が終わったところで、渚水みらいセンターの処理水を使って世話している生き物を見たり、リサイクルした後にできるものを見たりしました。
これで校外学習の全行程が終了しました。
これからバスに乗って、帰校です。

歩き通しの校外学習だったので、とても疲れている子どももいました。
帰りのバスでは腕掛けに突っ伏すようにして眠っている子が何人もいました。

段々と汚水が綺麗になっていく様を見ていきました。
最後に透明な水になっている時には、子どもたちは下水処理施設の機能に感心していました。
「先生、ここ全然臭いしないよ！」と笑顔で報告してくれる子どももいました。

説明の次に、実際に施設の見学をさせてもらいました。
コントロールルームにはたくさんのパソコンがあり、それを二人が管理しているところを見て、子どもの中には「この人たちめちゃくちゃ賢いねんで、きっと。」と話している子がいました。

下水処理施設を見る時には、機械の大きさや扱う水の量に驚きの声が上がっていました。

お昼からは、渚水みらいセンターで下水処理について学びます。
バスが渚水みらいセンターに到着したら、すぐに見学室に移動しました。
「ようこそさだ小学校」とスライドに映されていて、感動しました。

わかりやすく、下水処理の役割や、下水処理のために私たちにできることを話してもらいました。