出発式で「周りの人に迷惑をかけない」という今日のキーフレーズを確認して、バスに乗り込みました。これから予定通りカップヌードルミュージアムに向かいます。

本日は雨天で延期していた火災避難訓練を実施しました。「自分の命を最後に守るのは自分」この言葉がかなり定着し、ふざけたりする者もなく４分以内に全員が速やかに避難できました。

担当の先生からは「ただ先生についてくのではなく、どこが火元でどこを通れば安全なのか、考えながら避難しなさい」と大切な指導がありました。

災害などが起こる場面はいつも自教室で全員揃っている時とは限りません。登校してから下校するまでのあらゆる場面を想定して避難ルートを考えるよう、宿題を出しましたので、お家でもぜひお話してあげてください。

本日は地域の福祉委員さんが主催する「歩こう会」に参加し、淀川沿いを1.５kmほど散歩しました。本校の児童もたくさん参加しており、◯×クイズやビンゴゲーム、靴飛ばし大会など、色々楽しませていただき、景品もたくさんGETして大喜びでした。

１年生の体育の授業を参観しました。２クラス合同で跳び箱に取り組んでいたのですが、ずいぶんと集団行動が身についてきたな、と感心する場面がたくさん見られました。

集中して話を聞く、順番を守る、準備や後片付けに全員で取り組む、など、四月から比べると先生の指示がずいぶんと減っているにも関わらず、考えて行動できる児童が増えています。

授業のちょっとしたひとコマから成長が見えると、嬉しくなってついつい微笑んでしまいます。

今回、体験をさせていただきたにじ福祉工房さんでは、今日のために特別にパンを焼いてくださりました。体験後は活動を振り返ったり、にじ福祉工房のスタッフのみなさんへの感謝の気持ちを共有しました。

個の学びもたくさんあったのですが、高学年のみんなが中・低学年の児童の面倒を本当によく見てくれていた様子が素敵でした。

今日はあおば学級の買い物体験がありました。あらかじめ選んでおいたパンを見つけて買ったり、お金を渡して正しくお釣りをもらったり、たくさんの学びがありました。

昨日の児童集会で「校長先生から」として全校児童にメッセージを送っています。内容は「人に嫌な思いをさせる、させるかもしれない言動をなくしていこう」というものです。児童会まつりを控え、異学年交流に向けて、少し気になっていることを伝えました。

毎年、四月の始業式で子どもたちに「校長先生はできるだけみんなと仲よく、いつもニコニコで接したいけれど、ひとつだけ見逃せない行為があります。そんな行為が見られる時には、本気で指導します。他の先生方も同じです。」と宣言しています。それが他の人に嫌な思いをさせないということです。

授業中や休み時間にみんなの様子を見ていると、時々、少し強い言い方や、からかうような言動が見られます。集団生活の中にはよくある光景なのかもしれませんが、大切なのは「これは大丈夫なのかな？」と相手の気持ちを思い計る習慣を身につけることではないでしょうか。

以前、研修で弁護士の先生から「大きないじめの事件などで加害者に聞き取りをすると、そのほとんどが『遊びのつもりだった』『そんなつもりじゃなかった』と述べます」と聞いたことがあります。

昨日の集会では「遊びでも」「つもりじゃなくても」許されないことがあるんだよ、と念を押しました。誰もが安心して生活できる小学校を目指して、これからも子どもたちと共に考えていきたいと思います。

ぜひご家庭でも子どもたちにお話いただければと思いますので、ご協力をお願いいたします。

出展していた磯島小学校の菊が戻ってきたので、職員玄関前に展示しています。地域の協力してくださる方々が暑い日も雨の日も心を込めて育ててくださった菊です。登下校時や側を通る時には、そんな方々の苦労を噛みしめながら、きれいに咲く花を楽しんでください。

今日は枚方市の平和ポスター入選者と、朝のあいさつチャレンジの達成者に対し、舞台上で表彰を行いました。何事にも一生懸命取り組んだ成果のあらわれで、全校児童からも大きな拍手をもらうことができました。表彰されたみなさん、改めておめでとうございます！

児童集会の中で、６年生が全校児童に対し、修学旅行で何を学んできたのかを報告しました。みんなで折り上げた千羽鶴を捧げてきたこと、平和記念公園の資料館で戦争の悲惨さを学んだこと、今なお世界中で紛争が続いていることなど、最高学年として大きなメッセージを残してくれました。

今日の児童集会はオンラインではなく、体育館に集合して行いました。低学年の子たちを誘導する姿や、全校児童の前に立って委員会のお知らせをする姿など、上級生らしい頼もしい姿がたくさん見られました。

先輩が活躍する姿を見る、というのは自分の将来像をイメージしやすいという効果があると言われています。今日優しく誘導されていた子たちが、近い将来、また優しく誘導してくれるのかと思うと嬉しくなりました。

現在、市内の小中学校ではインフルエンザの罹患者が増加しており、本校でも本日、学級閉鎖クラスが出ました。

新型コロナウイルスが５類に移行して以降、マスクの着用については個人の判断に委ねられているところですが、本日実施した学校医の皆様、管理職、養護教諭による学校保健委員会では、「感染の状況も踏まえつつ、必要に応じてマスクを着用するマナーや注意喚起はコロナ前と同様で大切だ」というご指摘をいただきました。

各学級で担任からも注意喚起を行いますので、各ご家庭でもお話しいただければと考えています。ご協力をお願いいたします。

こちらも先週末、６年生がアウトリーチとしてサックスの生演奏を聴かせていただきました。テレビで観るのとは違って、生演奏は迫力がありましたね。普段の学校生活では学べない領域に触れるアウトリーチの取組でした。

５年生は先週末、外部講師をお招きして非行防止教室を受講しました。身近な内容を取り上げ、「これぐらいなら」といった軽い気持ちが犯罪につながることなど、たくさんのことを学びました。

ワークショップの後には講師である元枚方市教育推進プランナーである藤本 明美 先生にご指導いただきました。藤本先生はこの間、何度も学校に足を運んでくださって、授業者とともに少しずつ成長していく児童の姿を見取っていただきました。

子どもたちの振り返りに「もっとこんなことを勉強したい」といった内容がたくさん見られたことが何よりの成果だったのではないでしょうか。授業者からも「大変だったけど、取り組んでよかったです」と非常に前向きな感想が聞かれました。大人になっても学び続けようとする先生の姿勢は、きっと子どもたちにも伝わっているんだなと感じました。

授業後は全職員で授業を振り返り、ワークショップで授業づくりの工夫や、系統性などについてたくさんの議論を交わしました。

今日は１年１組で研究授業を実施しました。算数科の授業だったのですが、子どもたちが本当に意欲的に授業に参加する姿が微笑ましかったです。

今回の授業のコンセプトは「自分自身の考えをもつこと」と「友達と意見を交流し、その違いを楽しむこと」。先生から「答」を教わるのではなく、仲間と意見を交わしながら「解き方」や「法則」を発見していくおもしろい設計でした。

４年生の理科と国語科の授業を参観しました。ともに児童の考えを引き出したり、根拠をもとに仮説を立てたりまとめたりする内容でした。

和菓子と洋菓子を比較してまとめている児童に「中国のお菓子はどっち？」と声をかけてみると、「う〜ん、日本じゃないから洋菓子かな？でもよく分からないからもっと調べてみます！」とiPadを使って色々調べていました。

「？」が生まれる授業って素敵ですね。

２年生が体育館で跳び箱の授業をしていました。慣れないうちは手を手前についてしまい、なかなかうまく跳べないのですが、ジャンケン対戦ゲームの要素を盛り込むことで、知らず知らずのうちに遠くに手をつこうとする児童の姿がたくさん見られました。

「こうしなさい」と指示するのは簡単ですがなかなかうまくいかないもの。「こうしたい」と子どもたちに思わせるひと工夫の効果が見えた授業でした。