市立図書館　宮之阪分室の方々をお招きして、ストーリーテリングを行いました。色々な絵本に、子どもたちは本の世界に引き込まれていました。

体を動かすこと、クイズもあり、楽しい時間を過ごすことができました。

市立図書館についての説明もあり、「本を12冊借りることができます。」と教えていただき、「今後、行ってみる！」と話していた児童もいました。

「パラリンピックが目指すもの」の単元に取り組んでいます。言葉の力は「要約してまとめる」です。

「要約」は、昨年度、校内の研修授業で学びを深めてきた内容です。３年生ではじめて要約の学習をします。子どもたちは、原文をもとに直接要約することから、段階を踏んで、単元計画をもとに、大事な言葉、相手・目的意識を意識して学習を進めてきました。

今、学んだことを活かし、パラリンピックの競技について、試行錯誤しながら、要約してリーフレットづくりに取り組んでいます。

令和６年度の留守家庭児童会室入室児童の募集です。
申込については、インターネットによる電子申請が便利です。

詳細は、以下のホームページをご覧ください。問い合わせ先も記載しておきます。
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000048764.html

【お問い合わせ】
枚方市教育委員会 学校教育部 教育支援室 放課後子ども課
所在地：〒573-1159枚方市車塚１-１-１
（輝きプラザきらら ４階）
電　話：０５０−７１０５−８２０１（直通）
ＦＡＸ：０７２−８６７−８１３１

枚方市教育委員会から周知の通知がありましたので、お知らせします。

「順序良く整理して調べよう」の単元の学習をしていました。

６年生は、修学旅行で姫路セントラルパークに行きます。「ジェットコースター、メリーゴーランド、観覧車、お化け屋敷の乗る順番は？」昨年度の６年生も取り組んでいました。

明倫小学校では、日々の授業の中で、日常生活での活用の仕方を考えたり、置き換えて考えたりする授業を意識的に作っていこうと先生方は日々授業研究に取り組んでいます。今日のような授業もその「問題解決型」の授業だと思います。

修学旅行という子どもたちが楽しみにしている身近な話題から、学習に取り組んでいました。

学校図書館に６年生が作成した修学旅行パンフレットが掲示されています。この間、修学旅行に行くにあたり、平和学習の取り組みを進めてきました。その学習を一人一人が課題をもってまとめたものです。

昨年度から、明倫小学校では、学校図書館に学習で取り組んだ成果物を掲示しています。低学年には難しい内容だと思いますが、６年生になればこのように学習してきたことをまとめることを知ることも一つの学習だと思います。

先月、４年生が平和学習の取組を新聞としてまとめていました。すべての学年が平和のことを考えるきっかけになればと思います。平和については、年間を通して特集コーナーで取り上げているので、ぜひ、見に来てください。

４年生の平和学習の取組を新聞にまとめたものです。

下の写真は、学校図書館の「平和」の特集コーナーです。

今週の特集は「日本の神話」です。

新聞では、出雲大社に全国から神々が集まるという記事が載っていました。先日、テレビでもその話を見ました。

１年生の児童と一緒に「いなばのしろうさぎ」を読みました。「やまたのおろち」「いなばのしろうさぎ」など、有名な絵本が掲示されているので、ぜひ、見に来てくださいね。

無事に全ての活動を終えることができました。日中は気温も上がり暑かったので、今日はゆっくり休んでくださいね。

ごちそうさまでした！お弁当を食べ終わり、アスレチックに行き最後の活動です。

たくさん体を動かした後は、お弁当タイムです。みんなお腹ペコペコです。
いただきまーす！

次はアスレチック「ヤッテミーナ」です。たくさんの遊具があり、子どもたちは頭と体を使って元気いっぱい動きました。

カワウソや、リスザルなど可愛い動物を見ることができました。

ノームトレインに乗って、園内を案内してもらいました。景色もキレイで気持ち良かったです。

枚方パークに着きました！
ローズガーデンで、集合写真を撮りました。

宮之阪駅から電車に乗ります。初めて電車に乗る子どもは、ドキドキ、ワクワクです。

今日はとても天気がよく、気持ちの良い朝です。1年生は今から電車で枚方パークへ行きます。

枚方市教育委員会より、令和５年度電話相談「すこやかダイヤル」推進週間第３期の実施について、周知の通知がありましたので、お知らせします。

4年生が「コリントゲーム」を製作しています。

絵の具で色を塗り、ベル、ポケット、コーナーを取り付けます。試行錯誤しながら取り付けていました。くぎ打ち台を使い、くぎを打つのですが、考えて打たないといけません。完成が楽しみです。

光のせいしつについて学習していました。実際に鏡を使って、鏡で太陽の光を跳ね返して的に当て、気づいたことを学習ノートにまとめていました。

その後、ふれあい広場に行って、跳ね返した日光の進み方について、グループで確かめていました。

実際に鏡を使ってみんなで確認することができました。