夕食後は、これまで練習に練習を重ねてきたダンス大会。各グループとも工夫を凝らしたダンスを披露しました。中には、周りの人たちを巻き込んで大盛り上がりするチームもありました。
結果は、・・・。
どのチームもランダムにチームが編成されたと聞きました。それでもあんなに協力して一つのダンスを作り上げる力は、さすがだなと思いました。
優勝チーム、準優勝チームにはそれぞれカップと表彰状を授与されて他ぽても嬉しそうでした。

修学旅行の楽しみの一つ、夕食の時間ガシャってきました。本日のメニューは、ハンバーグ、メンチカツ、エビフライ、サラダ、すき焼きととても豪華です。
夕食時のマナーを説明する児童の口調も少々速くなっていたかも・・・。
「いただきます」の挨拶の後、一斉に食べ始めました。感想は、もちろん「最高！！」だそうです。お腹を壊さない程度にたくさん食べて、明日のプログラムに備えましょう。

平和公園を後にし、サンロード吉備路へ。道中は、疲れも見せず元気一杯の６年生。レク係が社内を盛り上げていました。このため、あっという間に宿舎「サンロード吉備路」間に到着。
司会担当の楽しい寸劇で宿舎での注意事項や過ごし方をわかりやすく知ることができました。
これから、部屋に分かれ、少しの休憩ののち、夕食、レクタイム、入浴、お土産タイムとプログラムが進んでいきます。
少し、お腹の調子を崩す児童も見られますが、全体的に元気一杯の６年生です。

平和公園での碑巡りをグループごとに行いました。事前に作成したパンフレットをもとに見学していきます。峠三吉さんの詩や被爆アオギリ、平和の鐘などを巡った班が多かったようです。一つ一つ丁寧に見学することで、また、実際に目にすることで迫ってくるものがあったようです。今日、平和公園で学んだことを今からでも自分の生活に生かしていってほしいと思います。
平和は、みんなのすぐそばにあります。そのことを胸に刻んでほしいですね。

貞子の像の前で、セレモニーを行いました。平和に対する重ぃ、戦争に対する思いなど、６年生で作り上げた言葉の一つ一つに決意を込めて、一言一言大切に呼びかけます。この子ども達の想いや願いが是世界衣届きますようにと 願うばかりです。

お好み焼き村を後にし、平和公園に到着しました。
原爆ドームを目の当たりにした児童は、何を考え、思い、受け取るのでしょう。そして、未来へと行動していくのでしょう。この場でしか味わえないものがあります。
これからセレモニーを行い、資料館を見学します。たくさんの学びがある時間にしていきたいですね。

いよいよ、楽しみにしていた「広島焼き」をいただきます。全部食べ切ることができな人の分をお代わりできる人が食べてしまいます。これも一つの「協力？」の形でしょうか。
「美味しい？」と尋ねると、「めっちゃ美味しい」とかえってきました。

広島に装着しました。天気は快晴。暖かさを感じる天気です。これからまずは、お好み焼き村に向かい、腹ごしらえ。その後、平和記念公園や平和資料館を見学します。広島では、平和への思いを伝え、平和の大切さをしっかり学習したいと思います。
ちなみに、広島では、お好み焼きとは、広島焼きのことだそうですが、大阪人は、やっぱり「広島焼き」と言い、お好み焼きとは記別してしまいますね。

新幹線の中では、グループごとに思いも追いにカードゲームを楽しんでいます。一般の乗車客がおられることから声のトーンは少し小さめにしていますが・・・。
「他の人に迷惑をかけない」との今回の注意事項がどれくらい頑張って守れるか、さだ小の６年生としての進化が問われます。

新幹線に乗車しました。初めて新幹線に乗る児童もいて、みんな乗る前から少し興奮気味でした。新幹線の中では、カードゲームなどをして過ごします。いつもより早く起きたにもかかわらず、元気一杯の子ども達です。

新大阪のホームへ移動しました。８時４４分発の広島行きのひかりに乗っていきます。どうやら同じ枚方市内の西牧野小学校と同乗するようです。西牧野小学校の校長先生の話によると、広島の平和公園以降の行程はほぼ同じだそうで、宿舎も同じだそうです。学校間の交流ができるといいなと思います。

新大阪駅に到着しました。渋滞に巻き込まれることもなくスムーズに新大阪駅へ。
全員元気です。今からおよそ１時間程度、コンコースで列車の時間を待ってから広島に向けて出発します。

天候にも恵まれ、６年生全員が揃って修学旅行にいよいよ出発です。
朝早くからたくさんの保護者に見送られて、全員笑顔で行ってきます。

１１月２０日（月）３・４時間目（５年２組）、５・６時間目（５年１組）に、調理実習を行いました。
炊飯と味噌汁づくりです。
米作り体験をさせてくれた農家さんから、収穫したお米をたくさんいただいたので、それを炊飯しました。
新米なので、規定の水分量よりも少ない水で炊き上げたのですが、それでもお米は水分が多くなってしまいました。
普段、ご家庭でどれほど工夫をして、美味しいご飯にしてくれているのかを知る良い機会になったのではないでしょうか。

休みの日の朝ごはんや昼ごはんに、学びを生かした炊飯・お味噌汁作りにチャレンジしてみても良いですね。

感想など、ご家庭で聞いていただけますと幸いです。

２組も、かぶっちゃおーぜ！の次は絵しりとりに取り組みました。
どんな流れでこの絵になっているかを全部描き残しているグループがあり、夢中になっていることが伝わってきました。
限られた時間をめいいっぱい楽しんで、ふりかえりの時間のギリギリまで交流を続けているグループがたくさんありました。

かぶっちゃおーぜ！の次は、「絵しりとり」に取り組みました。
最初の一文字だけ音声で伝えて、続きのしりとりは絵で表します。
厳正にゲームを進めるために、絵を見た後や絵を見せた後に律儀にミュートをかけているグループがあったのが、微笑ましかったです。
描き上がる絵に対して「めっちゃうまい！」「え、何これ？？？」など毎回毎回盛り上がっていて、楽しくてたまらない気持ちが伝わってきました。

２組も、自己紹介の後に「かぶっちゃおーぜ！」に取り組みました。
お題に対して、かぶった答えを画面越しに確認して、大喜びしているグループがたくさんいました。
かぶったよ！
違ったよ！
どちらになっても面白そうに、楽しそうに報告する子どもを見ていて、子どもたちがコミュニケーションの楽しさを実感していることを感じました。

楽しいが大阪ー沖縄間の距離を超えて共有できることに、改めて ICT機器の有用性を感じる時間でした。

自己紹介の次は、「かぶっちゃおーぜ！」というゲームをしました。
これは、お題に対してさだ小と大宮小の子どもたちが同じ答えを出すことをめざすものです。
大阪と沖縄、住んでいる環境・身の回りの文化が異なる子どもたちが同じ答えを出せるのか、お互いの共通点や相違点に気がつけるゲームになっていました。

好きなスポーツがサッカーのさだ小学校のグループと、バスケットボールの大宮小学校のグループは何で？と理由を聞いてお互いの生活環境の違いに気がついていました。
また、好きな飲み物が「コーラ」で見事被ったグループは飛び跳ねて喜んでいました。

３年２組は、体育館で８グループがハウリングを起こさないように広がってオンライン交流をしました。
１組同様に、自分の名前と好きなもの・嫌いなものを伝え合う自己紹介から始まりました。
事前に接続テストを行なっていたおかげか、繋がらないというグループはなく、沖縄名護市の子どもたちと和やかに交流していました。

人見知りを見せることなく、堂々と自己紹介をしている子どもが多く、これまでの対話や発表の経験が子どもを成長させていることを実感しました。

１１月２０日（月）の２時間目・３時間目に、３年生が姉妹都市である沖縄県名護市の大宮小学校とオンライン交流会を行いました。
８班に分かれてのグループ活動・交流を行うため、ハウリングを防ぐ目的から１組は３年１組と３年２組の教室に4グループずつに分かれて実施しました。

Google Meetを使用して、グループごとに自己紹介とゲームをして交流しました。

まずは、自分の名前と好きなもの・嫌いなものを紹介し合いました。

子どもたちはオンラインで遠くの児童とつながるという体験をとっても楽しんでいました。