６年生の授業の様子です。よく見ると１組の特別の教科 道徳を２組の担任の先生が、２組の社会科の授業を１組の担任の先生が担当しています。

このような授業交換は今、全国的に広がりつつあります。授業を担任の先生１人だけに任せるのではなく、たくさんの先生が関わっていくことで、子どもたちの成長をきめ細かく見取り、支援していくことが目的です。

特に６年生はこの４月から中学校に進学し、全教科が教科担任制となるので、いい準備になっているのではないでしょうか。

３年生の授業の様子です。社会科と算数科です。自分で考える場面、友達と意見を交流する場面が明確です。

１年生の授業の様子です。国語科と音楽科の合科授業で、表現活動に取り組んでいます。

２年生の授業の様子です。両クラスとも国語科です。漢字練習など、基礎基本を大切にしています。

５年生の授業の様子です。理科と社会科です。理科はティームティーチングですね。

４年生の授業の様子です。両クラスとも国語科です。百人一首ができるwebサイトもあるんですね。

メジャーリーグで活躍する大谷翔平選手が、全国の学校に贈ってくれたグローブが本校にも届きました。みんなが手に触れることができるよう、順次、各学年、クラスにまわしていきますね。楽しみにしておいてください。

新学期が始まり、みんなが元気に登校する様子にひと安心。校門でも始業式でも大きな声であいさつを交わすことができました。校長先生からは

１．能登半島の地震でたくさんの方が被災されたこと。小学生のみんなには何ができるだろう？今は直接何かできなくても、心配したり思い遣ったりはできるはず。何も感じない、自分とは関係ないと思うような人にはなってほしくないこと。

２．３学期もあいさつ運動「いそっ子Challenge」のスタンプラリーを実施するので、頑張ってほしいこと。声を出せる人は元気に、まだまだ恥ずかしい人はハイタッチだけでもいいので、コミュニケーションをとる習慣をつけてほしいこと。

３．３学期は次の学年への助走期間。４月にいいスタートが切れるように、今の自分の生活を振り返りながら、少しずつできることを増やしていってほしいこと。

の３点についてお話しました。１年の締めくくりの学期、仲間と協力して頑張っていきましょう。

また、３学期から担任になられた先生、磯島小学校に新しく赴任された先生の紹介もありました。

始業式後には６年生が残りの期間を充実して過ごし、惜しまれながら卒業していこうという気持ちを共有しました。こういう姿を見ると、最高学年の頼もしさがひしひしと伝わってきますね。

あけましておめでとうございます。みなさん良い新年を迎えることができたでしょうか？今日は枚方市が主催する「はたちのつどい」が19の中学校で開催され、渚西中学校会場では磯島小学校と西牧野小学校の４年生が贈ったお祝いのメッセージが掲示されました。

いよいよ明日から3学期。明日の準備を整えて、今日は早めに休みましょう。明日の朝、校門で元気にあいさつできることを楽しみにしていますよ。

今朝は冷え込み、学校の花壇に霜がおりていました。
写真では少しわかりにくいですが、朝日に霜が反射してきれいに輝いていました。

もっと寒さが厳しくなれば、雪が降るかもしれませんね。

寒い日が続きますが、いかがお過ごしでしょうか。
学校の糸桜もまだまだ芽はふくらんではいませんが、春に向けて今の寒さに耐えている様です。

椿の花の蕾は、ほころびはじめました。
９日の３学期始業式の日には、咲いているでしょう。

今年もよろしくお願いいたします。

世の中はクリスマス🎄で賑わっていますが、終業式を終え、子ども達のにぎやかな笑い声のない校舎は、静かでさみしく感じます。図書委員が作ってくれたクリスマスの折り紙達🤶が、明るく飾られています。冬休みは始まったばかりです。充実した休みになりますように。

毎年、２学期末にみんなが楽しみにしているカプラ。今年もたくさんの児童が集まり、自分の身長ほど、いや、それ以上の高さに挑戦していました。地域とともに歩む磯島小学校ならではのひとコマでした。

１月に行われる枚方市の行事「はたちのつどい」。渚西中学校区では今年度、磯島小学校と西牧野小学校から20歳になったみなさんにお祝いの掲示物を贈ることになりました。

磯島小学校では二分の一星人にあたる４年生のみんなが協力して、とっても素敵な掲示物を作成してくれました。地域で開催する「よさ」が十二分にあらわれた取組です。ありがとう！

今日は気温がとても低いため、外で遊ぶ子も少ないかな？と思っていましたが、磯島小学校の児童はいつも通り、元気に外遊びを楽しんでいました。

５年生の児童にサッカーに誘ってもらったので、一緒に走り回っていると、なるほど！寒さはすぐに吹き飛んでいきました。

私は授業を参観する際、子どもたちの姿勢に着目します。写真のように前のめりになっている子が多い授業を「背もたれに優しい授業」と呼んで、子どもたちの集中力の高まりを計る一つの指標にしています。

ゲームには人の心を掴むたくさんのノウハウが詰まっています。分かりやすいインターフェイスであったり、効果的なBGMであったり、解けそうで解けない「やり込み要素」など、授業の参考になるものもあります。

これからの学びには、こんな工夫も必要なのかもしれません。

６年生で「教育版 桃太郎電鉄」を活用した授業を行なっていたので少し様子をのぞいてみました。昔はゲームというと学習の真逆に位置付けられていましたが、今や学習ツールとして活用される時代となっています。子どもたちも夢中で取り組んでいました。

今朝のあいさつ運動中のひとコマ。登校途中で何かあったのか、泣いていた子がいました。学年を問わず声をかけてくれる子がたくさんいたので、大勢の子に付き添われて少しずつ教室に向かいました。

そんな温かい光景を見ていたコミュニティの会長が、ビオトープにいる魚の餌やりを少し手伝わせてくださりました。餌やりで気分もリフレッシュした後は、みんなで元気に教室に向かうことができました。

たくさんの優しい気持ちをもった仲間や、支えてくださる地域の皆様がいらっしゃることに、朝から心が癒されました。

複数の学年で書写の授業を参観しました。自分が小学生の頃は、お正月に自宅で書初めをしたものですが、最近はそんな風景も減ってしまったのではないでしょうか。

慌てて筆を持とうとする児童に先生が「心を落ち着けて書きましょう」と助言していた様子を見て、「道」のつく日本文化（剣道や柔道、書道や華道など）は精神面も大切なんだな、と改めて思いました。

１年生で季節感のある作品を作っていたので少しのぞいてみました。表面と裏面両方に装飾を施していて、先生に提出する写真にどちらの面を撮るかについてみんな悩んでいる様子でした。

「校長先生、どっちがいい？」と聞かれたので、「表面はこういうところがいいね、裏面はこの工夫が素敵。どっちを見せたい？」と答えると、「じゃあ、裏にする！」と自分で選択し、色々工夫した内容を笑顔でたくさん教えてくれました。

日本は文化的にどちらかというと自己評価よりも他者による評価を重んじる傾向があると言われています。そのため、自分のことを自分で評価する力の育成が近年の教育課題の一つになっています。大人の価値観で判断するだけではなく、「あなたはどう思う？」を大切にしていきたいと思います。