５年１組の出し物は、図書室を上手に活用したゲーム。
レーザー光線に見立てた蜘蛛の巣のように張り巡らされた紐の間をすり抜けて進むと、「だるまさんが転んだ」の鬼の背中のクイズを解いていきます。途中、ピン球を使った難所があったりと、バリエーション豊富で楽しめる内容となっていました。私（校長）は参加しませんでした。というのも、どう見てもレーザー光線区域を突破できると思われなかった（隙間が細すぎ！！）ので・・・。ウ〜ン、残念！。

４年２組の出し物は「漢字ビンゴ 都道府県の謎解き 計算がんばろっぜ的当て」。
漢字ビンゴは、当たりそうで当たらない、そろいそうでそろわない、で悔しがる参加者の様子が印象的です。都道府県謎解きは、各地方の県名をクロスワード仕立てにしたクイズを解いていきます。これがなかなか思い出せなくて苦労します。また、計算がんばろっぜも低学年でも解ける問題から難問まで色々とありました。ここでも授業内容を活用したゲームが目を惹きました。

４年１組の出し物は、計算ボーリングやごんぎつねストラックアウトなど、体と共に頭も働かせないといけない内容でした。狙いを定めてボールを投げたり、転がしたりします。特に計算ボーリングでは、倒したピンに計算問題が書かれており、それを解きながらゲームを進めます。一度に倒し切ると、余裕を持って計算できるのですが、なかなか思うように倒れてはくれません。子どもたちの悔しがる表情が何とも・・・、でした。

３年２組の出し物は「アキメスポッチャ」。
こちらもフーフーレースや宝モグラ叩き、ボーリングや玉入れと体を動かすコーナーがたくさんありました。年長さんにもずいぶん人気で、誰もが楽しめる工夫が見られました。また、フーフーレースは風を受けて走るクルマを利用したゲームです。こちらも３年１組同様に今学期の学習したことを活用してゲームにしたものです。学んだことがいろんな場面で生かされているのを見ると嬉しくなりますね。

３年１組の出し物は「ハラエンス」。
日ごろの学習を生かした出し物です。理科で学習した影を上手く使ってその影が何の影なのかを当てるゲームや、福祉の学習を生かしてパラリンピックでも正式種目となったボッチャなど、今年１年間の「学び」がぎゅっと詰まっていて、かつ、誰もが楽しめる工夫がされていました。
「ボッチャは難しいな・・・。」なんて声も聴かれました。
日常生活に生かす事ができる「学び」を見たような気がしました。

２年２組の出し物は、「パーフェクトフェス」。
その名のとおり、誰もが楽しめるように工夫された「宝探し」コーナーやブンブンゴマのコーナーがあったりとたくさんのコーナーが用意されていました。
今日は、さだ保育園、さだ幼稚園の年長さんも招待されており、１年生が案内役を務めました。
園児のみんなもとても楽しそうでした。
来年は、今の年長さんが、次の年長さんを案内してあげてね。
みんなで楽しむSADAフェスです。２年２組の出し物は、まさに「パーフェクト」ですね。

続いては、２年１組の「たからさがし」。
段ボールに入っている宝の地図を手に、宝物を探しに出かけます。中には教室から飛び出さないと手に入らない宝物もあったりと、ワクワクする出し物です。集めた宝をしっかり返却するコーナーもあり、エコを感じます。

続いては、６年１組の劇「赤ずきん（パロディ）」を紹介しましょう。
誰もがよく知っている赤ずきん。が、６年１組の赤ずきんには、赤ずきんの他に、黄ずきん、青ずきんが登場します。また、オオカミも２匹いたり、途中にはキジ、サル、イヌが登場したりと、随所に本編とは違う人物が登場します。さらには、おばあさんがオオカミに抵抗したりと、笑いが絶えません。
最後は本編通りにオオカミが退治されるのですが、退治したのはなんと・・・。
クラスみんなのSADAフェスを全員で楽しもう、いい思い出にしようと一生懸命なのが伝わってきました。このクラスでの学校生活も残りわずか、友達といろんなことにチャレンジし、最後は、「小学校生活、楽しかった！」と、クラスみんなでいつまでも語り合える思い出をたくさん作って欲しいですね。

まずは、６年生から紹介しましょう。
６年２組の劇、「6−2の日常」です。
いつもの自分たちの様子を切り取り、教室での一つ一つの場面を紹介していきます。
授業で先生の黒板の文字間違いを指摘する場面や給食時の様子、体育の時間の様子や運動会の練習の様子など、次々と場面展開があって、飽きることがありません。
毎日の「学校生活がとても楽しい」という声が聞こえてきそうです。
小学校生活も残り数ヶ月、6−2の仲間と過ごす時間もわずかとなってきました。たくさんの思い出を作って欲しいですね。

本日（１２月１９日）、全児童が待ちに待ったSADAフェスが開催されました。
登校時から子どもたちの表情はとても柔らかく、まさにウキウキといった様子が伺えました。
始まりは、放送室から全教室に向けて、児童会から注意点やルールなどの説明がありました。
さぁ、いよいよ「2023 SADAフェス」の始まりです。
準備は完璧です。みんな、楽しんでね！！

１２月１９日に行う「SADAフェス」１日前ということで、どのクラスも準備に取り組んでいます。
必要な道具を作ったり
教室を飾りつけたり
リハーサルを繰り返したり
それぞれが自分の役割に向かって、一生懸命に取り組みを進めていました。
どの子もワクワクする気持ちが表情から溢れていて、笑顔で作業をしていました。
明日の本番が楽しみです。

１２月１８日（月）の５時間目に、６年生は学年オセロ大会を行いました。
学校の教材を整理している時に、たくさんのオセロを発見し、２学期末にクラス対抗戦をすることになりました。
戦略を練りながら、1つずつ盤に置いていく子どもたちの表情がとても真剣で、目の前のゲームに夢中になっていることが伝わりました。
テーブルゲームでは、社会性や規範意識、協調性などが養われると言われています。
今後も楽しみながら、それらの力を育成していきたいと考えています。

１２月１４日（木）１時間目（１年２組）と４時間目（１年１組）に、ICTサポーターがiPadの活用を進めるための授業をしてくれました。
まず初めに、今日の活動予定を説明しました。
迷路や、音アプリをモデルを見せながら伝えると、１年生は歓声を上げて喜んでいました。
ワクワクが止まらないとばかりに、みんな笑顔で前のめりになっていました。

早速、ロイロノートの書き込み機能を利用しての迷路に挑戦しました。
拡大機能も駆使して、どんどん難しい迷路にも取り組んでいて、子どもたちの順応性の高さに舌を巻きました。

描いた絵に音が付与されるアプリは楽しすぎて、興奮状態になってしまった児童もいました。

１年生から、たくさんの機能に触れて効果的にiPadを活用できるようになってほしいものです。

１２月１３日（水）の５時間目に２学期の登校班での過ごし方等を振り返り、３学期に向けて改善するべく、地区別児童会を行いました。
各登校班ごとに、割り当ての教室で担当の先生と共に、班の課題等について話し合いました。
全体的な課題として、今年度は、「８時１０分〜２０分」を登校時間としているけれども、随分早く登校してしまっている班が複数あることが上がっていたので、そのことについて集合時刻や到着時刻についてはどこでも確認や話し合いをしました。
明日からは、確認したことや話し合ったことを活かして、安全に登校班で登校してきてくれることを期待しています。

１１月より工事をしていた管理棟の職員トイレですが、１２月１２日に最終検査が終わり、使用が再開しました。
これを受けて、南棟１階の臨時職員トイレについてはその役目を終了し、児童の利用を再開いたします。
また、管理棟に多目的トイレが新たに設置されました。どなたでも利用できますので、お知りおきください。

給食委員会の発表の後は、６年生からの「語り」の発表でした。
６年生は総合的な学習の時間に取り組んでいた「フクのチカラプロジェクト」を通して、自分が感じたことや自分の成長などを語り合いましたが、その中で代表として選ばれた児童（学級に一人ずつ）が全校児童の前で発表することになりました。
今日は、６年１組の代表が語りました。
彼女がこのプロジェクトを自分の言葉で表すと、「勇気と自信」だということでした。

自分から取り組むに飛び込む勇気や、取り組んで得た達成感から繋がる自信を得た６年生の姿が、1〜5年生にとっては、憧憬の対象となったと思います。
６年２組の代表の発表は、終業式です。そちらの語りも楽しみです。

最後に、２年生の歌と合奏をBGMに退場しました。
少年期特有のソプラノの声と、鍵盤ハーモニカを中心とした合奏はとても可愛らしく、微笑ましく聴かれました。全員が退場するまで何度も曲をリピートすることになっても、ダレたり詰まったりすることなく演奏をしきりました。

１２月１２日（火）の朝に、児童朝会がありました。
まず初めに、司会を務める児童会委員の言葉がありました。
マイクを使わずに、大きくはっきりとした声で全員に伝えようと頑張っていました。
次に、給食委員会からの発表がありました。
給食委員会の仕事の紹介のあと、クイズを２問しました。

・休職前には、教室の前の石鹸を使って手洗いする方が良いかどうか。
・給食エプロンを着たままトイレに行っても良いかどうか。

子どもたちは自分の答えを、大きく手で⚪︎か×を作ることで示していました。

毎日関わる給食ですので、ほとんどの児童がクイズに正解していました。

１２月１１日（月）の３時間目に、２年２組は運動場で体育をしていました。
「跳ぶ」運動遊びをしていて、跳ねる力や高く跳ぶ力を遊びの中で育てていました。
ケンケンパ・ミニハードル・ゴムとびなどに取り組んでいました。
１２月と思えないくらいに暖かな一日でしたので、子どもたちはのびのびと運動していました。

今週から、職員玄関の季節の掲示が冬バーションに入れ替わりました。
後期掲示委員会さんが、画用紙の雪だるまや折り紙の雪の結晶を持ち寄り、作ってくれた物です。
近くによると、雪だるま一つ一つの表情が違うことや、雪の結晶の色も一色ではないことに気が付き、ゆっくりと眺めたくなる掲示に仕上がっています。
懇談期間中ですので、来校された際には、職員玄関に足を伸ばして、ご覧いただければ幸いです。

１２月４日（月）の６時間目に、五常小学校の宮崎先生に来校いただき、４年１組で出前授業をしていただきました。
クラス全員で一つのテーマについて、考えて意見を交流させていきました。
テーマは、「何故、先生は怒るのか？」です。

先生は自分たちの将来が良いものになるために怒る。
そもそも怒られるようなことをしなければ怒られないのかもしれない。

など、子どもたちからはたくさんの考えが出てきました。

子どもたちは考えることや話し合うことの楽しさを感じているようでした。

今日の授業は顔合わせも兼ねており、もう一度出前授業を１月に受けることになります。

その時の子どもたちがどんなことを感じ、考え、成長を見せてくれるのかが楽しみです。