音楽

様々な楽器を使って、少し規模の大きな合奏に取り組みます。
学期の特性に気づき、それを自分なりに生かすような演奏ができたなら、素敵だなと思います。
子どもたちは、友だちになったように楽器に接しています。

今と昔の暮らしを比較して捉えるなかで、
環境と人間社会の関わり方の変化について、思考が刺激されたようです。

琵琶湖の湖岸で昼食をとりました。
時折、湖からの気持ちの良い風が吹いてきました。

博物館内には、琵琶湖の自然環境を入り口にした、自然と人間の関わりについて考えを深める機会となる展示がたくさんあります。
子どもたちはそれぞれ自分の関心のある展示を選び、丁寧に記録していました。

琵琶湖博物館に到着しました。
11:30までの１時間半、班行動でタブレットを持って新聞作りの資料集めをしました。

琵琶湖博物館に行きました。
昨日は音楽会でバスに乗り、今日もバスで出発です。
昨日までの頑張りのご褒美のような雰囲気でした。

音楽会
発表直後の様子

足取りも心持ち軽く、やり切った表情で客席に戻ってきました。
緊張が解けたのか、少し高揚した雰囲気でした。
次の学校の発表が始まるとすぐに歌声に集中して、体でリズムを取っていました。
小さな声で口ずさむ人もいました。

枚方市総合文化芸術センターで行われた第22回枚方市小学校合同音楽会に出演しました。
「せかいじゅうかいじゅう」
「地球星歌-笑顔のために-」
を合唱しました。
かなり緊張したと思いますが、のびのび、堂々と音の響きを意識して歌っていました。
短く歯切れの良い掛け声が、変化のある聴き心地の良さを演出していました。
また、語るように歌った2曲目も、心に届きました。

感動しました！
素晴らしい響きと一体感。
指揮者の先生の動きに集中する真剣な一人一人の瞳。
抑揚の効いたハーモニー。
メリハリのある掛け声！
さいごの余韻のあるハミングも、音符の一致した長さとなだらかなフェイドアウト。
素晴らしいです。
ありがとう！　明日は心を一つにがんばってください！

生活科
観察したミニトマトの観察記録を掲示板に並べ、みんなで振り返っています。
良いところをさがします。

外国語活動

日本の行事やそこでできることを紹介していました。
みなさん堂々としています。

故事成語などのカルタとりをしていました。

集中して課題に取り組んでいました。

午後は体育館で音楽祭の練習をしていました。

日直が1分間スピーチをしていました。
自分の好きな季節について話してくれていました。

「なかよし学年」の行事の説明に6年生が来てくれました。
6年生と1年生の組み合わせで異学年間の交流をします。
6年生は1年生を、優しく大切にしてくれます。
1年生は立派な6年生にあこがれます。
ちょうど、集団遊び「もうじゅうがり」の説明をしてくれています。
上手に、ていねいに説明してくれました。
一度試してみましたが、しっかり理解していました。

6年生の頼もしさと優しさを、とてもとても感じました。
ありがとう。

道徳
担任の先生がお互いに隣の学級で道徳の授業を行っています（交換授業）。

道徳
『ノンステップバスでのできごと』

下の写真は、心の発達について学んでいます。

朗らかな4年生。
今日も和気あいあいです。

今日の天気はプール日和。
気持ち良さそうでした。

朝のスピーチ
質問がいくつか続きます。

下は先週の遠足で訪れた京都鉄道博物館の思い出をこれから描きます。

アサガオに水やりをしています。