「大根（だいこ）引（ひ）き　大根（だいこ）で道（みち）を　教（おしえ）へけり」（小林　一茶）
　農家の人に「ちょっと道を教えてくれませんか。」とたずねると、農家の人は、引き抜いた大根で、ゆびさすように「それならこっちだよ。」と、いいました。旬の大根を味わってください。
　今日の、ブリダインコンはうっすら甘く大根への出汁の染み込み具合がとてもおいしかったです。また、かきたまじるは除去食もありました。カツオの出汁が濃く舌に届いてとてもおいしいかったです。

　今日は、「せかいをしあわせに」というお話を授業で聞きました。
　にんじんさん、ピーマンさんの気持ちを考えました。
　いやな気持ち。悲しい気持ち。色々な気持ちについて考えました。

　「もういくつ寝ると🎵」
　お正月が近づいてきました。そして、書き初めももうすぐです。
　今日は、習字をしているクラスがありました。墨のいい香りが廊下を包んでいました。
　気持ちをこめて、集中して書くことができましたか。

　キックベースボールをしていました。
　各クラスをのぞきますと、それぞれにルールの確認をしていました。
　大谷翔平選手を知る人は多いですが、野球のルールを正確にする子ども達は実は少ないのが現状です。
　さあ、楽しくできましたか。

　ボルシチにはビーツを使います。真っ赤で小さな四角い具がビーツでした。ビーツはカブのような見た目ですが、ほうれん草の仲間の野菜です。きれいな赤い色と栄養素が多いことから「きせきの野菜」とも呼ばれています。
　今日は、パーカーパンのパンがうまく開けることができなくて破れてしまいました。しかし、あきらめずにツナコーンを挟んでみると、やっぱり美味しい！と笑顔になりました。

　さあ、お正月まで後すこしです。
　今日は、こま回しをしていました。
　うまくできましたか。

　作文帳を出しながら、先生が添削して下さったものを確かめていました。
　一人の作文を先生が紹介もして下さいました。一人ひとりの生活の様子がよくわかります。
　ひらがなから開始した1年生。自分の思いも書くことができるようになりました。

　1年生も絵本の紹介カードを作成しています。今日は長谷川義史さんの絵本を紹介している人をみんなでほめあっていました。

　吹くたびに音色が整ってきています。気分が高まります。後は、みんなでビシッとそろうともっと音の層があつくなります。
　みんなの音を聞くと更に揃います。
　そして、一人ひとりの練習が更に響きを高めます。

　6年生の音楽の時間は卒業式での歌を鑑賞する時間でした。
　卒業式の歌をきくと何だかさびしくなります。
　いい歌声を聞かせてください。

　4年生は、学期末テストしていました。算数の問題でも少し考える力が問われるものです。しかし、このような問題が、今子ども達に求められる力なんです。
　「先生、しっかり読まないと難しいわ。」と小声で話しているところが可愛かったです。大丈夫、一つひとつ丁寧にといてみてください。

　先日の報道で、PISA調査の結果が国内で注目されていました。
　文部科学省国立教育政策研究所がPISA2025予備調査の募集をしている記事を見つけました。
▶️https://www.nier.go.jp/kokusai/pisa/pdf/2025ft/...

　実際にはこんな問題が出ているのですね。本校の子ども達もいつか解けるようになりますように。
▶️https://www.nier.go.jp/kokusai/pisa/pdf/2022/02...

　枚方市は、小学校の給食アレルギー対応確認用献立表を掲載しています。
　私も、生卵アレルギーでありますが、アレルギーに対しては、教職員だけでなく学校全員の児童にもその内容を確認してもらっています。これは、少しでもアレルギーの食事の誤食を避けるためです。
　経験したことがない人に取っては分からないかもしれませんが、少しでもみんなが安心して食することができるようにしていきたいと考えています。
　校外学習においても、お弁当を食べるときには必ず 「お弁当の中身の交換はしない。」と伝え続けています。
☝️枚方市のアレルギー対応確認用献立について
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000002984.html

　子ども達が真剣にタブレットに向き合うとともに、先生の発言を聞いて答えていました。
　タブレットと子ども達の様子を見るだけでは、ビンゴゲーム大会！そのものと思いきいや算数の掛け算のまとめをしていました。
　面白かったでしょうね。

　ひまわり学級では、色々な方法を積み上げることによって学習活動につなげようとしています。目的に向かって一人ひとりにあった方法を模索しながら取り組んでいいます。

　3年生の教室に入りました。
　みなさん、一人ひとり本を読み込む姿が。4年生と同様に、読んだ本の紹介をしていました。
　本には、心を元気づける仕掛けがたくさんあります。
　本校には、学校図書館司書の先生がいます。そして、その先生が「読書ノート」を進めてくださいました。みんな、ゆっくりでいいので、本を読んでいきましょうね。

　今日の唐揚げは、とりのどの部分だったと思いますか。唐揚げはみんなの大好物。おいしかったですよね。ねぎだれがたまりませんでした。
　給食のお味噌汁もおいしかったです。
　そして、そしてこの煮びたし。いかがだったでしょうか。残りが気になります。どうか、前回より残菜が減っていますように。
　今日の鶏肉はももでした。

　今日は、ひまわりの保護者の会もありました。
　子ども達の様子を交流し合って、ご家庭でも活かすことができるのではないでしょうか。
　それぞれに、お話しされて、新しい出会い、交流の場になればといつも思います。

　各自で本の紹介をする授業でした。　
　本校は、学校図書館の司書の先生がいます。子ども達は、それぞれに本を読んで、写真を撮って、その魅力的な内容を書き出しています。

　６年生は卒業制作に打ち込んでいます。その横で文集にも打ち込む姿が。締切が近づいてきているようで、みなさん、真剣です。書くことは時間を要しますが、頭の中がとても整理されます。