月曜の午後からや、火曜・水曜に学級閉鎖を行なったクラスがありましたが、本日から再開しています。再開したクラスでは、今もなお欠席者が多い状況ですが、学級閉鎖期間に新たな感染の拡大傾向が見られないため再開としています。欠席者数が多い状況での再開ということで、保護者の皆さまにはご心配をおかけしておりますが、感染状況が拡大傾向かどうかで学級閉鎖を行うかを判断させていただいております。ご理解を賜りますようお願いいたします。
なお、感染拡大傾向が確認されれば、再度の閉鎖を行いますことを申し添えいたします。

確かめ問題として、計算ドリルに取り組んでいます。できた子は先生に丸つけをしてもらい、わからないところを支援員の先生に聞いています。できた子は、タブレットで続きをやっています。

彫刻に取り組んでいます。細かい花びらも上手に根気良く彫り進めていました。いくつもの花を彫っている子、大きな花を彫っている子など、個性がでていました。

音が出ている時のものの様子について実験していました。トライアングルを使って確かめていました。「チーン」となっているときに指で触れたら、ジリジリっと震えてるなどの感想が聞こえました。

先ほどとは違うクラスの持久走です。これまでも持久走に取り組んできたので、目標タイムを立て、そのタイムをキープできているのか、速すぎるのかなど、ペアの友だちが計測してアドバイスしていました。走っていない時も、責任のある仕事があり、集中していました。

チャイム着席や朝の準備など、みんなが頑張ったことを花丸にして貼り出しています。250個の花丸に向けて力を合わせるようです。

「ポートボール」に取り組んでいます。ゲーム形式での取り組みですが、チームで作戦を考えて、作戦を書いたプリントを見ながら確認する姿を見ることができました。対戦してみて作戦成功かどうかを検証するようです。

持久走の様子です。自分のペースで頑張っていますが、ペースをつかみにくい子と先生が一緒に走っていました。先生と一緒に頑張っている友だちをみんなも一生懸命に応援していました。

画用紙にキャンディボトルを描いています。自由にカラフルなキャンディをたくさん描いていました。笑顔いっぱいで描いている姿を見れて嬉しいです。

「子どもをまもるどうぶつたち」という単元の学習です。動物のちえ、何のためにするのかなどの理由を考えています。理由、根拠を持ちながら自分の考えを持てるように学習を進めています。

電磁石の磁力を強くする方法を実験キットを使って実験しています。実験キットを上手に組み立てられない子もいますが、先生や友だちに教わりながら進めています。

持続可能な社会を生きるためにできることを考えています。自分にできること、ちょっとしたエコなど、身近なことから考えています。

卒業制作の彫刻を進めています。下絵をしっかりと描いて、その下絵に沿って板を彫っていきます。

「スイミー」の学習をしています。みんなで音読をして、おそろしいまぐろが出てくる場面について隣の友だちと話し合っています。

枚方寝屋川消防組合の方々にお越しいただき、「PUSHいのちの授業」を体育館で実施しました。
映像でメッセージを学んだり、心臓マッサージとAEDの練習用キットで実践したり、いざという時に行動できるよう学習しました。

「外国のことをしょうかいしよう」というテーマで学習しています。発表する時の注意点、聞く時の注意点を踏まえて進めていくようです。

学年で一緒に音楽を学習しています。学年音楽会に向けて頑張っているようです。歌詞の内容を理解して、声で表現できるよう練習をしていました。

水墨画に挑戦中です。目や角、口などを先に作っておき、画用紙にレイアウトしてから、筆を使って体を描くようです。角などを画用紙からはみ出させ、大きい作品にしようとする子や画用紙に収めようとする子など個性が出ています。

チャイムが鳴ると、気持ちも切り替えられる立派な1年生です。次は、何の勉強をするのか目を輝かせています。

先生も一緒に鬼ごっこやドッジボールを楽しんでいます。1年生は、先生との鬼ごっこが大好きです。ドッジボールも先生の投げる球を受けることができると盛り上がっています。寒いけど楽しいね。