班ごとに地域社会の問題点を調べ、解決するために何ができるかを考えました。

英語でどれくらいお手伝いをしているかの言い方を学習しました。

受粉について学習しました。

色塗りができる人は色塗りを始めました。

調べ学習をしたり、クイズをしたりしました。

校長室が異学年交流みたいになっています。
休み時間は読書をしたり、話をしたりする場になっています。
保健室や職員室にくる子どもたちもたくさんいます。
休み時間以外では相談室の他に子どもたちの悩みや相談を聞く場所にもなっています。
全員の悩みを毎日聞くことができればよいのですが・・・。

給食当番の様子です。

今日から国語はサーカスのライオンというお話の授業に入りました。
単元計画を確認し、先生の範読を聞きながら読めない漢字にふりがなをつけました。
範読後場面ごとの絵を黒板に貼り、みんなで合っているか確認をしました。
全文読むのに10分ぐらいかかりますが、よく聞いて内容を理解していました。

今日の算数の学習内容を先生に⭕️をつけてもらいました。

今日はたくさんクイズを出されました。

少ない時間ですが、たくさんの子どもたちと毎日色々な話ができて貴重な時間になっています。

うれしくなる言葉について話し合いました。

どんな時に誰にどんな言葉で言われたのかなど話し合いをしました。

うれしくなる言葉がたくさん使われる毎日になるといいな。

視力検査の様子です。

視力検査の前に保健の米澤先生から熱中症の保健指導をしていただきました。
どんな人が熱中症になるのか、熱中症になったらどうするのか。
自分で考えて行動できるようにしましょう。

今日は新メニュー「ジャガイモのポタージュ」がありました。
生クリームを使っているので除去食もあります。（写真手前の大おかずが除去食です）
牛乳には警察からのメッセージが入っています。

毎週水曜日は　朝のnavimaタイム　です。
まなびポケットの中にあるAIドリル「navima」を使って個別最適な学びに繋げています。
問題をクリアすると数字が変わって問題が出ます。
問題の解説動画もあります。
自分が苦手な問題を解くのもよし、どんどん進めるのもよし。
たくさんいろいろな問題を解くと、たまごが孵っていろんな生き物になります。
ある子は「勉強じゃないみたい」と楽しんで取り組んでいました。

魚を新鮮に届ける工夫について学習しました。

洪水を防ぐ施設やハザードマップなどを活用して、洪水について学習しました。

道徳で『ペンギンは水の中を飛ぶ鳥だ』を学習しました。

振り返りをしているところです。

直接はかることができない長さの求め方をグループで考えました。

算数で直接はかることができない長さを縮図を用いて計算する方法を学習しました。