とても意見が活発に出て話し合いが進んでいました。
　意見が出た後に、その意見に対する意見も出ていました。対話が積み重ねられていると感じました。
　それだけではなく、出た意見を黒板に板書する人もいました。凄いですね。

　生活委員会さんは、グラウンドから帰ってくる子ども達に歩くように伝えています。また、児童会代表委員さんは、廊下で走る人を歩くように声掛けしてくれています。
　課題に対して、複数の委員会が連携することも、とてもいい自治活動ですね。
　休み時間も学校のためにありがとうございます。

　４年生は今ごんぎつねを学習しています。
　そして、２年生の教室に入りますと、こぎつねの歌を歌っていました。
　とっても、元気な歌声が聞こえてきました。

　今日は、ひまわり学級を見学しました。
　手の動かし方、体の動かし方を学ぶ練習をしていました。私もやってみましたが、なかなかうまくできませんでした。これには毎日の練習と努力が大切だなと感じました．

　絵カードをもとに物語を創作していました。
　同じカードでも、一人ひとりが考えるものは全然違います。一緒に聞いていて、もっと聞きたくなりました。

　１ケ月を切りました。あの方はどこからやってくるのでしょうか。
　これは、あの方が目指すものをつくっているではありませんか。
　プレゼントをたくさん持って、どうぞ、サンタさん津田南小に来てください。

　記録に挑戦です。跳ぶ瞬間をみんなに見られていました。少し緊張しますね。
　バーを落とすと、次の高さにはいけなかったようです。一足一足が跳ねにつながりました。

　今日は、かなり寒くなりました。たまごとコーンのスープは、そんな寒さから体を温めてくれました。おいしかったです。また、ローストチキンはお醤油の味が染み込んでいました。ブロッコリーさんもおいしかったです。自然そのものの味でした。ちなみに、ブロッコリーさんは、植物で言うとどの部分を食べているのでしょうか。分かりますか。
　なんと、花のつぼみです。
　

校区探検へ出発です！
ふみきりを渡って、お家のたくさんある地域を通って、津田駅前東公園に到着。
ワークシートに気づいたこと、見てきたことをまとめました。
公園に来てやることといえば・・・、遊びです！
みんなが遊ぶ中でワークシートの続きを書く子もいました。
それぞれ思い思いに活動して学校に帰ってきました。

　秋から冬にかけてとれるさばは、とくにあぶらがのっていておいしいです。さばのあぶらは、血液をサラサラにしたり、記憶力を良くしてくれたりする働きがあります。今日は揚げたさばに、「みぞれ雪」のように見える大根おろしで作ったタレをかけました。
　少し寒くなり始めた今日にはぴったりのメニューでした。
　

　遠足の最終地点は、万博公園内の国立民族博物館でした。
　ここには、世界各国の文化がたくさん感じられる展示が盛り沢山でした。見て回るには１時間では済まなかったと思います。
　一つひとつものが各国の代表のものでしたので、結構、楽しかったです。

枚方出身のヴァイオリニスト佐々木　美緒さんに来ていただいて、体育館で演奏を聴きました。
音楽の鑑賞で聴いた曲、去年の卒業式のために演奏した曲、運動会の組み立て体操の曲など、聴き慣れた曲をたくさん演奏してくださいました。ヴァイオリンの音色に魅了され、素敵な時間を過ごしました。

　お昼ご飯のお弁当は、広大な公園でのんびりと頂きました。
　みんな、満足そうでした！
　この万博は１９７０年に開催されたのですね。今日来たメンバーは誰も生まれていない
！？

　安藤百福発明記念館を出発し吹田市の万博記念公園に向かいました。
　少し曇り空でしたが、順調に校外学習は進んでいきました。

　デザインした後は、具材選びとお出汁選びでした。
　同時に、出来上がりまでの工程を目で見ながら、少しお手伝いもしていました。
　工場でのラインもきっとこのような感じなのでしょうか。

　一人ひとりの作品ができましたね。
　安藤百福さんのおかげでこれ程楽しめるとは！

　自分用のカップヌードルを作っていました。
　シーンとして作っていました。
　デザインして入れ物を作っている姿が可愛かったですね。

　今日は、池田市のカップヌードルミュージアムに行きました。

俳句で旬を感じよう。

白葱の
　　ひかりの棒を
　　　　　いま刻む　　　　黒田　杏子

しろねぎについて詠んだ俳句です。
光を反射するほどピンとした新鮮な白葱が豆腐チゲに使われています。
あったかい豆腐チゲ、体の芯から温まるなぁ。

　１０月に神戸常盤大学山下敦子教授から指導助言を受けた、本校の３年生の国語の授業の実践報告を、門真市みらい小学校で行われた「大阪府小学校国語科研究大会」で瀬戸川先生が発表されました。
　国語科単元「世界の家のつくりについて考えよう「人をつつむ形-世界の家めぐり」（東京書籍　３年下）」を通して、子ども達が学び合い最後のプレゼンテーションに至るまでの過程を報告し、府内での今後の授業の参考にしてもらいました。また、協議会では本校の取り組みについて、評価と指導についての質問が出るなど活発な話し合いになりました。