５年生の国語では、いろいろな立場での意見文を、序論、本論、結論という構成に気を付けて、考えて書いていました。

　６年生の算数では、あるグラフを提示して、グラフから読み取れることは何かについて、考えていました。様々なデータを活用して、いろいろなことが理解できるようになってほしいですね。

　１年生の体育館での体育では「とび箱うんどう」に取り組んでいました。この日は、３段がとべるかどうかに挑戦していました。

　６年生の国語では、ディベートに取り組んでいました。タケノコの里ときのこの山のどちらがいいかというほほえましい内容でしたが、なかなかのバチバチしたものでした。

　４年生の理科では、理科室の使い方や、これから取り組む単元の実験の準備についての学習でした。安全に気を付けて実験するために大切なことですね

　３年生の外国語活動では、本の中の絵から、△〇☆などの記号を見つけて記号の名前を英語で覚えていました。

　３年生の算数では、円と球の学習で、様々な半径の長さで、円を描いて、比べていました。

　５年生の外国語では、自分で行ってみたい国を一つ選び、その国についての発表を英語で行っていました。自分の調べた国について、写真を写しながら、英語で頑張って話していました。

　２年生の国語では「たからものをしょうかいしょう」という単元のまとめとして、順番に発表していました。自分の宝物の写真をうつして、たからものをしょうかいしていました。

　１年生の国語では、今週から「いろいろなふね」を活用した学習に入ります。この日は、最初に、この単元では、何の学習をするかや、めざすゴールについてのお話でした。

　３年生の理科では、これから学習する電気や磁石で活用する教材を使って、実験の準備をしていました。電気や磁石について、いろいろと試して体験できるといいですね。

　４年生の国語では、「ごんぎつね」のお話を活用して、場面ごとのごんや兵十の心情の変化について、読み取りながら考えて、自分なりに様々な方法の中から選んで資料を作っていました。

　６年生の体育では、運動場でのハードル走に取り組んでいました。冷え込む今週でしたが、この日は、お日様が出て少し暖かさも増し、気持ちよさそうにハードル走をしていました。

　２年生の体育では、体育館での跳び箱運動に励んでいました。自分の跳びたい段のところにいき、主体的に挑戦していました。

　６年生の家庭科では、栄養のバランスも考えながら、１食の自分なりの献立を考えていました。どんなメニューになるのでしょうね。

　４年生の国語では「ごんぎつね」を活用して物語の中の主な登場人物の心情の変化について、図に表しながら読み取りながら考えていました。

　３年生の体育では、体育館での跳び箱運動でした。練習した成果を順番に見ながら、どうすれば上手にできるかを考えていました。

　後半は、ペープサートによる実際の場面をイメージできるようなお話を聞きました。ダメなことをしないことが、よくわかりましたね。

　５年生は、少年サポートセンターから来ていただき、非行防止についてのお話を体育館でしていただきました。とても真剣に耳を傾けて聞いてました。今後の自分にとってもとても大切なことですからね。

　３年生の音楽では、ちょうどリコーダーの練習の時間でした。今年から始めたリコーダーにも、少しずつ慣れてきた感じですね。1曲でも多く吹けるようになってほしいですね。