とても活気がありました。
明日の子どもフェスティバルの成功へ向けて、一人一人が協力しあって、良いものを作ろう、楽しいものを作ろう、と努力していました。
生き生きとした姿に、こちらもわくわくしてきました。

子どもフェスティバルの準備です。
自分たちのアイデアをしっかり膨らませて、のびのびと取り組んでいました。

朝の読書
静かに落ち着いて活字を追う姿が、
一人ひとりの想像力が発揮されている瞬間です。

図工
ひまわりの花を大きく描き、切り抜いて、真っ青な台紙に貼ります。
とても印象的な作品ができあがります。

登校班の班長さんと1年生の後ろ姿です。
もうすぐ予鈴が鳴ります。
班のみんなには先に教室へ。
1年生のペースに合わせて歩いている姿がとても優しく、素敵です。
他者理解の振舞いが、さりげなくできる、素晴らしい6年生です。

係の児童が宿題の提出を確認していました。

メロディと歌詞の関係に着目して味わいます。

子どもたちの活動を
こどもサポーターの方々が見守ります。

非認知能力を発揮しているところを褒めてもらうことで、望ましい振舞いの価値観が醸成されていきます。

清掃の時間
今日も明るく取り組む姿が素敵です。

こどもサポーターの方も一緒に取り組んでくださっています。
１年生のみなさんが6年生にお礼を伝えた後、
最後はハイタッチで「さようなら」です。

今日は大阪府教育委員会の方々が、こどもサポーターの活動を取材に来られました。
コミュニティ・スクールの取り組みについて、実際に携わっている、こどもサポーターの方々にインタビューをしてくださっていました。

体育

みんなで準備をしていました。

跳び箱に積極的に取り組みます。

お昼の放送時に、
各学級から子どもフェスティバルのＰＲがありました。
５・６年生のＰＲはとても楽しく聞きやすい演出がなされていて、さすがだなあと感じました。素晴らしかったです。

清掃の時間です。
丁寧に取り組みます。

漢字の学習です。
「中」「大」「入」です。

下駄箱の棚を小さなほうきとちり取りで、丁寧に掃除しています。

子どもフェスティバルの取り組みです。
タブレットを使ってクイズ（？）をつくっているようです。

健気に頑張る後ろ姿に、時折感動させられます。

食器の返却のために、足下に気をつけながら、給食調理場へ向かっています。
協力し合う気持ちも伝わってきました。

朝は、あいさつ運動の上級生の人たちに向かって、元気に挨拶をしていました。
下の写真は昼休みの中庭の様子です。

給食が終わりました。食器などの返却に来ています。

二本の縄を使って跳ぶ縄跳び、ダブルタッチを行っていました。
なかなか難しそうでしたが、楽しそうに挑戦していました。