１０月１８日（水）１時間目、２年生のあるクラスでは、図工で縞模様の図柄を描いていて、それを最後にTシャツに仕上げているところでした。
えりをつけたり、ポケットをつけたりして、飾りをつけたら、完成です。
とても素敵なシャツが出来上がりました。

ちょうど、その同じ時間、隣のクラスでは、Tシャツの鑑賞会を行っていました。

１０月１８日（水）４時間目、６年生は、体育館で、ダンスの練習を行いました。
今日は、旗なしで、曲に合わせて行いました。
また、運動場で、旗をもって行う練習の時も、ご報告できればと思います。

１０月１８日（水）２時間目、６年生のあるクラスでは、体育で、騎馬戦の練習を開始。
まずは騎馬を組むところから始めました。
人を乗せて歩くことは、初めての経験かもしれません。
最高学年として、迫力ある騎馬戦を楽しみにしています。

４時間目は、合同体育で、ダンスの練習を行います。

１０月１８日（水）３時間目、１年生が、運動場で、５０ｍ走の練習を行いました。
入場や退場の仕方、走る順番や走ってからどこに並ぶのかを確認しました。

１０月１８日（水）学校だより運動会号を作成しました。
本日、各クラスルームに配布しましたので、ご覧ください。
学校ブログでもご覧いただけますので、ご活用ください。

学校だより　⇒　運動会号

１０月１７日（火）４時間目、２年生は、合同体育で、運動会の練習、ダンスからの箱リレーを行いました。

１０月１７日（火）４時間目、５年生のあるクラスでは、外国語で、「He　can 人物当てクイズ」をグループで考えました。
例えば、He is a animate character. He can 〜. He　can't 〜　. とヒントを考え、最後に　Who is he ？（誰でしょう？）となります。
その人の特徴を考えるのって、難しいですが、楽しいクイズを考えてくださいね。

１０月１７日（火）４時間目、４年生のあるクラスでは、国語で「くらしの中の和と洋」について、和食と洋食のちがいについて、その良さを比較して、考えました。

課題解決に向けて、一斉に授業をするのではなく、グループで考えたり、一人で考えたり、子どもたちが、自己決定をして、学んでいました。

「全員一緒に」の単線型から、「一人一人を伸ばす」複線型へ、授業も少しずつ変化をしてきています。

１０月１７日（火）４時間目、１年生のあるクラスでは、算数で、繰り上がりのたし算の勉強をしていました。
３＋９について、どちらを１０のかたまりにした方が計算しやすいかを考えます。

トイレ休憩を挟んでの後半、西の魔女を倒して、ほうきを手に入れた彼らは、オズの大魔王に対面。
彼らは、手に入れたいと望んでいたものが、すでに自分のなかにあることに気がつきます。
ドロシーも、離れてみて故郷や家族の大切さを知るというお話。

舞台が終わって、割れんばかりの拍手。そして、みんなで、「ありがとうございます。」とお礼を言いました。

オズの魔法使いが始まりました。
前半、竜巻に巻き込まれて、魔法の国オズに飛ばされた少女ドロシーが、知恵が欲しいかかし、やさしい心が欲しいブリキの木こり、そして勇気が欲しいライオンと出会い、西の魔女が持っているほうきを奪いにいくところまで。
旅をするうち、だんだんと友情を育んでいきます。

１０月１７日（火）２時間目より、体育館で、芸術鑑賞会が始まります。
全児童が、体育館に集まって、始まるのを待っています。
題目は、オズの魔法使い。とっても楽しみですね。

１０月１６日（月）３時間目、３年生のあるクラスでは、学校にある消防施設（消火器や消火栓、防火扉や火災報知器など）を調べました。
探してみると、けっこうたくさんありますね。

１０月１６日(月）１時間目より２年生の子どもたちが、運動場の石ころを拾って集めてくれたり、草抜きをしてくれていました。


もうすぐ運動会なので、各クラスで、空いた時間に草抜きを行っています。

１月１６日（月）〜２０日（金）２学期のもりもり週間が始まります。
秋といえば、食欲の秋。
秋は、多くの作物が実り、気候も良くなって、食欲が増してきます。
しっかり食べて、強い体になりましょうね。

１０月１６日（月）朝、正門前で、朝の挨拶をしていると、ひと際、いい香りがしてきたと思ったら、キンモクセイの花が、満開になっていました。
また、近くには、かりんの実も大きく実っていて、確実に季節が変わってきていることを実感できます。
皆さんも、季節の変化に気づいたら、教えてくださいね。

１０月１３日（金）本日、ご家庭に、１１月の授業参観。講演会のお知らせの文書を配布しております。
こちらからでもご覧いただけますので、どうぞご活用ください。

⇒　授業参観・講演会のお知らせ
　

１０月１３日（金）５時間目、６年生のあるクラスでは、算数の比例を６年の教室と少人数教室とに分かれて、勉強していました。
６年の教室で、教えてくれているのは、１０月より来てくれている教育実習生の先生です。
担任の先生が後ろで見守る中、授業を行っていました。
未熟な面もありますが、精一杯がんばっている様子が見れました。

（上）６年の教室
（下）少人数教室

１０月１３日（金）５年生と６年生の対象児童に、モアレ検査を行いました。
モアレ検査とは、脊柱側弯症の疑いがあるかどうかを調べる検査です。
イラストで示しているように、順番に検査を行いました。

１０月１３日（金）１時間目、５年生のあるクラスでは、書写の先生と一緒に、硬筆のまとめとして、点画のつながりと字形や筆順など確認しました。
例えば、「皮」や「長」など、筆順の一画目はどうだったか？
みんなで確認します。
意外と忘れていることもあって、思い出して、しっかり覚えなおしました。