ミニのラグビーボールを投げていました。丸ではないので投げるのが難しそうです。この後は、ゲームもするようです。楽しみですね。

これからの日本について学習しています。まずは、近隣の国々との関係について考える時間でした。

「自分の考えを伝えよう」という単元の学習中です。自分の考えの理由や根拠を示しながら文章を作るようです。

楽器に分かれて「茶色のこびん」の演奏をしていました。木琴や鉄琴、リコーダーなどを使っての演奏です。みんなでそろったら楽しいですね。

午前と違うクラスの作成の様子です。みんな笑顔なところがいいですね。

ノコギリで切ったり、金づちでトントンと釘を打ったりして作品を仕上げています。金づちなど道具を初めて使う子もいると思うのでいい経験になればと思います。楽しそうだね。

リース作りをしていました。色の画用紙を少しずつずらして貼り、リースを仕上げています。完成のイメージを持ちながら作業ができていました。

鍵盤ハーモニカに取り組んでいました。しっかりとした指使いと息の調整もできていました。とっても綺麗な音での演奏です。すごくがんばって練習したのがわかります。

5年生がガンダムのプラモデルを作っています。このプラモデルに使うパーツの外側のランナーと言われる部分が万博で再利用されるとのことです。自分たちの活動が万博につながっていると思いながらプラモデルに取り組んでいました。ワクワクしますね。

本の紹介ポスターを作っていました。どんなタイトルにするのかなど考え中のようです。

児童集会で園芸委員会から、学校で育てている花やその育て方の紹介がありました。4年生から6年生まで、各学年から花の紹介がありました。しっかりと大きな声でハキハキと紹介できていました。タブレットを使って、写真や文章での説明もあり、とってもわかりやすい工夫がされていました。

「左右」という字を、バランスを考えながら書いていました。思うようにいかない時もあるようでしたが、一画一画丁寧に書いていました。

「モチモチの木」の絵を完成させています。それぞれのモチモチ木に灯を灯していました。とっても綺麗な灯でした。

本校の「心の教室」の先生による授業をしていただきました。
ワークシートに「自分のストレスを見える化しよう」というお題で自分の気持ちを書き込んでいました。それぞれストレスの感じ方は違います。交流の時間を設け、それぞれのストレスや感じ方について触れ合う機会にもなりました。

ひし形の面積の求め方を学習していました。なぜ公式が使えるのか、しっかりと理由を理解してから練習問題に取り組んでいました。難しいけどがんばってね。

ほしいものをたずねたり、伝える表現に親しんでいました。今回はみんなの前に出てきて発表するのではなく、発表の様子をタブレットで撮影して、モニターに映し出していました。このやり方だと、自信のある発表ができていいですね。

電気を通すもの通さないものの実験をしていました。特にハサミの刃の部分がハサミによって材質が違うようで、通す通さないが分かれているようです。実験結果をしっかりと振り返って、材質の違いもおさえてほしいと思います。いいことに気が付きましたね。

「おとうとねずみチロ」の学習中です。チロの気持ちがわかる部分を見つけて発表していました。

ノコギリを使って気を切ったり、色を塗ったりして創作をしていました。棚を作ろうとしている子、にぎり寿司を作っている子などさまざまです。それぞれの個性が出て楽しいですね。

防災の学習を進めています。火山や地震を想定して、考えられることを発表していました。