今週の給食の献立をいくつか紹介します。13日(月）は、少し変わったメニューでした。パンは、アップルパンで、少し小さめのリンゴの果肉がパンに入っていて子どもたちも大人気。それに、パッケージされたおこげ（サクサクのあられ状の四角いもの2つ）を、砕いて大おかずの八宝菜に入れると絶妙な触感が味わえました。
　13日(月）アップルパン、牛乳、おこげ、うずら卵入り八宝菜、シュウマイ
　14日(火）さつまいものみそ汁、赤魚の焼き魚、筑前煮、ごはん、牛乳
　15日(水）ごはん、牛乳、かりかりくろまめ、磯煮、ニンジンシリシリ
　16日(木）コッペパン、牛乳、ジュリエンヌスープ、ホキとジャガイモのケチャップ和え　　
　　　　　コーンソテー
　17日(金）ごはん、牛乳、ミニフィッシュ、麻婆豆腐、春雨とキャベツのサッパリ和え

　１年生の国語、「いろいろなふね」では、学校司書さんにより、沢山の参考となる図鑑や絵本も用意してもらい、その資料も学習用のみで今回活用のためだけにタブレットにも資料として用意して、子どもたちが自分で読んで、選び、活用できる湯に工夫しています。

　１年生の国語では、「いろいろなふね」を活用した学習に入りました。この単元のめざすべきゴールは、一人一人が自分の好きな乗り物を選んで、そののりものの手作り図鑑を作ることです。みんなが、１つずつ作った手作り図鑑ができるのを楽しみにしたいですね。

　２年生は、来週の参観に向けて、作ったおもちゃも遊び方の説明の仕方について、考えていました。しっかりと考えて、うまく伝えられるといいですね。

　４年生の外国語では、「ほしいものは何？」と問う問い方や、その答えとして身近な果物の名前も英語で言えるように、いろいろな果物について、英語の表現を学んでいました。

　６年生の図工では、「わたしの大切な風景」ということで、今まで６年近く過ごした学校の一か所を選んで、描くことに挑戦していました。この日は、その場面を写真に撮ったものを使って、遠近法等も使いながら取り組んでいました。

　５年生の理科では「ふりこのきまり」ということで、一本のひもの付いた振り子を振った時に、どんなふうに動くのかについて、予想したり考えたりしていました。

　３年生の算数では「円と球」の学習で、新たにコンパスの使い方について取り組んでいました。同じ長さを測ることや、円も描けることも習い、これから上手に使えるようになってほしいですね。

　２年生の生活科では、おもちゃ作りについてのお話でした。来週火曜日の参観に向けて、準備に取り組んでいました。学級閉鎖の２日間を取り戻せるように頑張ってほしいですね。

１年生の道徳では「ぼくのしごと」というテーマでの学習でした。１年生のうちから、自分なりに責任をもって、おうちのことをやれるようになっておくと、いろいろな力が付きそうですね。みんなは、なにをしてるのかな。

　図書室前には、図書室で取り組むことの紹介や、小学生新聞の切り抜きコーナーなど、読んで楽しむ力を磨くことができることを紹介しています。ぜひマラソンに挑戦したり、記事を読んでみてね。

　11月の保健室前の掲示物を紹介します。11月10日は、いいトイレの日とか、歯についての掲示がされていますので、ぜひ見に来てね。

　3時間目、5年2組の参観授業は、国語で「和語・漢語・外来語」についてです。3種類の言葉で表せるものを、最初は、そのどれかを考え、最後は、3種類の言葉で言える言葉を考えました。よく考えないと、なかなか出てこないですね。

　4年生2組の参観授業は、理科で「物の温度と体積」についての学習です。場所は、理科室で、金属を温めるとどうなるかについて実験を行っていました。果たして、結果はどうでしょうね。

　６年生は、学年合同で体育館で行いました。前半は、ひな壇に並んでの呼びかけ形式で、運動会や修学旅行を振り返りました。後半は、自分たちの映像を見ながら親子で、小学校最後の行事を振り返りました。

　５年生１組の参観授業は、国語で「和語・漢語・外来語」についてでした。ヒントを聞きたがる子たちに、先生から「そんな世の中甘くないよ」といわれ、真剣に考えていました。うしろからは、笑いが起こっていました。わからなくて考えている時って、脳がすごく活性化するらしいから、すぐに答えを求めずにじっくり考える根気を磨けるといいですね。

　４年生の参観授業は、道徳でした。題材は「ありがとうの言葉」です。人と人が心を通わせるために、なくてはならない感謝の言葉ですね。自分から進んでこの言葉が笑顔で言えるといいですね。

　本日(16日）の、2，3時間目は、4，5，6年生の授業参観です。2時間目は、4年1組、5年1組、6年生(2クラス合同）です。3時間目は、4年2組、5年2組です。よろしくお願いいたします。参加の際には、手指消毒と感染防止のためマスクの着用にご協力願います。

　５年生の国語では、いろいろな立場での意見文を、序論、本論、結論という構成に気を付けて、考えて書いていました。

　６年生の算数では、あるグラフを提示して、グラフから読み取れることは何かについて、考えていました。様々なデータを活用して、いろいろなことが理解できるようになってほしいですね。