今日はあおば学級の買い物体験がありました。あらかじめ選んでおいたパンを見つけて買ったり、お金を渡して正しくお釣りをもらったり、たくさんの学びがありました。

昨日の児童集会で「校長先生から」として全校児童にメッセージを送っています。内容は「人に嫌な思いをさせる、させるかもしれない言動をなくしていこう」というものです。児童会まつりを控え、異学年交流に向けて、少し気になっていることを伝えました。

毎年、四月の始業式で子どもたちに「校長先生はできるだけみんなと仲よく、いつもニコニコで接したいけれど、ひとつだけ見逃せない行為があります。そんな行為が見られる時には、本気で指導します。他の先生方も同じです。」と宣言しています。それが他の人に嫌な思いをさせないということです。

授業中や休み時間にみんなの様子を見ていると、時々、少し強い言い方や、からかうような言動が見られます。集団生活の中にはよくある光景なのかもしれませんが、大切なのは「これは大丈夫なのかな？」と相手の気持ちを思い計る習慣を身につけることではないでしょうか。

以前、研修で弁護士の先生から「大きないじめの事件などで加害者に聞き取りをすると、そのほとんどが『遊びのつもりだった』『そんなつもりじゃなかった』と述べます」と聞いたことがあります。

昨日の集会では「遊びでも」「つもりじゃなくても」許されないことがあるんだよ、と念を押しました。誰もが安心して生活できる小学校を目指して、これからも子どもたちと共に考えていきたいと思います。

ぜひご家庭でも子どもたちにお話いただければと思いますので、ご協力をお願いいたします。

出展していた磯島小学校の菊が戻ってきたので、職員玄関前に展示しています。地域の協力してくださる方々が暑い日も雨の日も心を込めて育ててくださった菊です。登下校時や側を通る時には、そんな方々の苦労を噛みしめながら、きれいに咲く花を楽しんでください。

今日は枚方市の平和ポスター入選者と、朝のあいさつチャレンジの達成者に対し、舞台上で表彰を行いました。何事にも一生懸命取り組んだ成果のあらわれで、全校児童からも大きな拍手をもらうことができました。表彰されたみなさん、改めておめでとうございます！

児童集会の中で、６年生が全校児童に対し、修学旅行で何を学んできたのかを報告しました。みんなで折り上げた千羽鶴を捧げてきたこと、平和記念公園の資料館で戦争の悲惨さを学んだこと、今なお世界中で紛争が続いていることなど、最高学年として大きなメッセージを残してくれました。

今日の児童集会はオンラインではなく、体育館に集合して行いました。低学年の子たちを誘導する姿や、全校児童の前に立って委員会のお知らせをする姿など、上級生らしい頼もしい姿がたくさん見られました。

先輩が活躍する姿を見る、というのは自分の将来像をイメージしやすいという効果があると言われています。今日優しく誘導されていた子たちが、近い将来、また優しく誘導してくれるのかと思うと嬉しくなりました。

現在、市内の小中学校ではインフルエンザの罹患者が増加しており、本校でも本日、学級閉鎖クラスが出ました。

新型コロナウイルスが５類に移行して以降、マスクの着用については個人の判断に委ねられているところですが、本日実施した学校医の皆様、管理職、養護教諭による学校保健委員会では、「感染の状況も踏まえつつ、必要に応じてマスクを着用するマナーや注意喚起はコロナ前と同様で大切だ」というご指摘をいただきました。

各学級で担任からも注意喚起を行いますので、各ご家庭でもお話しいただければと考えています。ご協力をお願いいたします。

こちらも先週末、６年生がアウトリーチとしてサックスの生演奏を聴かせていただきました。テレビで観るのとは違って、生演奏は迫力がありましたね。普段の学校生活では学べない領域に触れるアウトリーチの取組でした。

５年生は先週末、外部講師をお招きして非行防止教室を受講しました。身近な内容を取り上げ、「これぐらいなら」といった軽い気持ちが犯罪につながることなど、たくさんのことを学びました。

ワークショップの後には講師である元枚方市教育推進プランナーである藤本 明美 先生にご指導いただきました。藤本先生はこの間、何度も学校に足を運んでくださって、授業者とともに少しずつ成長していく児童の姿を見取っていただきました。

子どもたちの振り返りに「もっとこんなことを勉強したい」といった内容がたくさん見られたことが何よりの成果だったのではないでしょうか。授業者からも「大変だったけど、取り組んでよかったです」と非常に前向きな感想が聞かれました。大人になっても学び続けようとする先生の姿勢は、きっと子どもたちにも伝わっているんだなと感じました。

授業後は全職員で授業を振り返り、ワークショップで授業づくりの工夫や、系統性などについてたくさんの議論を交わしました。

今日は１年１組で研究授業を実施しました。算数科の授業だったのですが、子どもたちが本当に意欲的に授業に参加する姿が微笑ましかったです。

今回の授業のコンセプトは「自分自身の考えをもつこと」と「友達と意見を交流し、その違いを楽しむこと」。先生から「答」を教わるのではなく、仲間と意見を交わしながら「解き方」や「法則」を発見していくおもしろい設計でした。

４年生の理科と国語科の授業を参観しました。ともに児童の考えを引き出したり、根拠をもとに仮説を立てたりまとめたりする内容でした。

和菓子と洋菓子を比較してまとめている児童に「中国のお菓子はどっち？」と声をかけてみると、「う〜ん、日本じゃないから洋菓子かな？でもよく分からないからもっと調べてみます！」とiPadを使って色々調べていました。

「？」が生まれる授業って素敵ですね。

２年生が体育館で跳び箱の授業をしていました。慣れないうちは手を手前についてしまい、なかなかうまく跳べないのですが、ジャンケン対戦ゲームの要素を盛り込むことで、知らず知らずのうちに遠くに手をつこうとする児童の姿がたくさん見られました。

「こうしなさい」と指示するのは簡単ですがなかなかうまくいかないもの。「こうしたい」と子どもたちに思わせるひと工夫の効果が見えた授業でした。

消防署の後は、ラポール枚方まで歩いてバスに乗り
学校へ。
枚方市について、たくさん学んだ１日でした。
話を聞くときには、相手の顔を見て聞き、
メモをとることができていました。

意外と知らない故郷、枚方。
これからも関心を持って、日々を過ごしていってほしいと思います。

高い確率を勝ち抜いた体験隊8人が、
代表として放水をしたり、防火服を着用しました。
3年生のみんなも思い思いに応援していました。

昼食の後は、枚方寝屋川消防本部へ移動しました。
消防士がどんなお仕事をしているのかお話を聞き、
実際に消火の様子を見せていただきました。

田中家を後にし、王仁公園へ
楽しみにしていた昼食です。

昔の生活で使っていた道具をたくさん見学しました。
中でもアイロンには、びっくり。
ちゃぶ台を囲む姿は、家族のようです。

家に上がる際、脱いだ靴を揃える姿には感心しました。

縄文時代の住居にも入ります。
なんと、本物の跡地も見ることができました。
中は思ったより広く、快適な温度です。
出入りが難しいので、頭を打たないように気をつけて‥