コロナウイルス感染症の影響で中止していたPTAのなかよしフェスティバルが４年ぶりに開催されました。気候にも恵まれ、子どもたちは楽しいひと時を過ごすことができました。

昨日、１年生は春に植え付けたさつまいもの収穫をしました。職場体験中の中学生のお兄さんにも手伝ってもらいながら、懸命に掘り出しました。

招提小だより　第8号　10.30

昨日今日の２日間、招提中学校から招提小学校へ職場体験に来ています。校務員さんのお仕事の一部を体験したり、先生の授業のお手伝いに入ってもらったり、お昼休みには小学生の小さな後輩たちと遊んでもらいました。学校の中にもいろいろな仕事があり、いろいろな人が働いています。まさに「学校は誰かの仕事でできている」。

昨日は、今年度から新たに取り組んでいる総合・生活科の研究授業の１回目でした。大きなテーマはユニバーサルデザインです。３年生が招提小学校のユニバーサルデザイン化をさらに進めようと真剣に取り組んでいます。大人の発想にない子ども目線のアイデアに感心させられることしきりです。学校目標の「共に生きる子」を体現しようと高いモチベーションで取り組む姿勢が素晴らしく、研修講師としてお招きした大阪教育大学の田村知子教授からも高く評価していただきました。

笑顔いっぱいで心の底から楽しそうに踊るダンス、緊張感がピリッと走る中での整然とした演技。満面の笑みから一瞬で引き締まった自信に満ち溢れた表情へ。どれも６年間の思いの丈をぶつけた圧巻のパフォーマンスでした。きっと緊張もしていたことでしょうが、それを感じさせない見事なものでした。小学校生活の残りの一つひとつにこのように全力を傾けている６年生を誇りに思います。

ノリノリのダンスをカッコよく、ときにはかわいくきめました。メリハリのある一つひとつの動きをしっかりきめて、かっこよさを引き立てました。やりきった最後のポーズも、笑顔いっぱいで素敵でした。

ほどよい風にフラッグが色鮮やかに舞いました。見どころの１つのウェーブ。練習ではいつも赤が少し速く流れてしまっていたのが、本番では、バッチリのタイミングでした。ここ一番最高の演技でした！

５年生は「非行防止教室」を行いました。枚方少年サポートセンターの方にお越しいただき、万引きは窃盗、いじめは暴行や傷害などの犯罪であることなど、丁寧にお話していただきました。最後までしっかり聴けていた５年生、さすがです。

今日は、徳風保育園から園児さんらが学校訪問に来てくれました。２年生が運動会のダンスを披露して歓迎しました。園児を前に自然と笑顔でハツラツと踊りきった２年生、ステキでした。

昨日から、読書ボランティアのみなさんに絵の本ひろばを開催していただいています。部屋いっぱいに“絵の本”があり、どれから手にしようか、目移りしてわくわくします。一人で見てもよし、何人かで遊びながらや寝転がってもOKです。

４年生はカラフルなパラソルで、運動場いっぱいに元気を咲かせました。開いたり閉じたりに、練習では手こずっていた場面もありましたが、本番はバッチリでした！

小学校での初めての運動会！　毎日の練習をがんばりました。難しいダンスでしたが、最後までやり抜きました。カラフルなバンダナと手袋が華やかさを演出し、決めポーズをカッコよく引き立てました。

３年生が総合学習の一環で、学校の困りごとについて、全校児童にアンケートを取っています。朝学習の時間を使い、２日間かけて全教室を回ります。どんな困りごとが集まってくるのでしょうか。

５年生が招提小学校の応援団となって力強く、エネルギッシュで勇猛果敢なソーランを披露してくれました。腰の落とし方が、練習と比較しても一段も二段も光っていました。まさに最高の出来でした。長半纏も凛々しく決まっていましたよ。

招提小での最後の運動会となる６年生。フィナーレを飾るにふさわしい、万感の思いがこもった演技に期待します。音楽にマッチした静と動のコントラストが見どころです。

カラー手袋とバンダナがきまっています。２年生を前に、緊張しながらも張り切って踊り切ることができました。明日は会場のすべての人を笑顔にしてほしいと思います。

明日の運動会に向けて、１年生にダンスを披露しました。本番通りのポンポンをつけて伸び伸びと演技できました。明日はもっとたくさんのお客さんがいます。緊張しすぎなければよいのですが。

４年生は、いよいよ本番で使用する傘を使っての練習です。これまでの練習で使っていた傘との違いに戸惑っている児童もありましたが、カラフルさに目を奪われます。地面に映る影にも色がついて鮮やかさを演出しています。

間近に迫った本番に向け、どの学年も熱い練習が連日続いています。３年生のフラッグの演技。全員でリズムを感じながら演技しています。中でもフラッグによるウェーブは見どころの一つとなっています。タイミングよくフラッグを順に靡かせ、大きなひとつの動きをつくっていきます。