こまめに水分補給をしたり休憩を取りながら、100mのタイムを計測しました。計測を待っている間に縄跳びをしたり、フリスビードッジをしたりしました。

公園について市役所の人に聞いてみたいことを考えました。

算数で問題を解き、先生の解説を聞きながら答え合わせをしました。

算数で復習するところをグループで教え合ったりしながら進めました。

行った場所や食べたものなどの単語を学習しました。

どんな風に話をしたら良いかを動画を通して学び、その後聞き取れた内容をペアで確認しました。

みんな結構聞き取れているんですよね。違う言語でも言葉ってなんとなく伝わりますよね。不思議です。

学校を紹介しようという国語の授業をしました。

どこの場所を選び、どんなことを伝えたらいいかなど紹介文を参考しながら、学習しました。

余りのある割り算の授業をしました。

早く終わったこと子は隣の子に教えたり、相談したりしていました。

係を決めて、ポスターを作りました。

みんなで協力して、係活動をしてくださいね。

二測定をしました。

二測定後に図書室で読書をしました。

授業の終わりに席替えをしました。

自分が誰と同じ班でどこの場所に移動するかを先生と確認しました。

詩の授業をしました。

静かに真剣に詩を書き写していました。

上手に書くことができました。

本日はリコーダー指導の研修を実施しました。

吹く姿勢、息の出し方、タンギングの仕方などを教えていただきました。

実際に子どもたちが使用している笛星人で練習をしました。

今日から給食が始まりました。

暑い日が続いておりますが、豚スタミナ丼のおかげで元気が出ました。

じゃこピーマンは夏バテしてても食べやすいですね。
団子汁はどの季節でも食べられます。

今日も美味しくいただきました。
ありがとうございます。

偶数か奇数かなど整数の性質を学習しました。

社会の授業で政治がどのように人々の暮らしに影響していたのかを学習しました。

学年で王様賢者という遊びをしました。

遊びを通して子どもたちが作戦を考え、意見を出し合っていました。

作戦通りの結果は出たのかな。

6年生は英語で夏休みの出来事を発表する練習をしました。

どこかにお出かけしたことだけではなく、一日中寝ていたことでもなんでもいいということで夏休みに何をしたか思い出しながら内容を考えていました。

2年生・4年生・5年生が詩の授業を行いました。

どの学年も詩の情景を想像しながら、学習することができました。

本日全国学力・学習状況調査を児童に返却しました。

担任の先生より子どもたちに⭕️が何個か気にするよりも間違えた問題と空欄部分を次にどういかすかという話がありました。
学習面だけでなく、学ぶチャンスは毎日たくさん転がっています。その日々の積み重ねが今後の人生につながっていくので、子どもたちには日々学ぶチャンスをつかんでもらいたいです。
小さなことからコツコツとですね！！

3つの数字のたし算を工夫して計算する方法を学びました。