枚方市教育文化センターのロビー内にて、本校の図工作品展示がスタートしました。五年生、六年生の作品が展示されています。
お時間のあるときやお近くにお越しの際は、ぜひお立ち寄りください。
6年生の作品　「曼荼羅（まんだら）」
コンパスを使って、丁寧に線をひき、思い思いの曼荼羅が完成しました。ずっと観ていると模様にどんどん引き込まれていきます。

5年生の作品　「いっしょに歩こう」
児童が実際に毎日履いているシューズを題材にオリジナルのポエムが添えられています。子どもたちがシューズに投げかける言葉にキュンッとなるのは私だけでしょうか。

場所や展示期間は、本日の配布の学校だより（近々アップロード）に掲載しております。

枚方市教育委員会からお知らせです。

令和５年度 枚方英語村の参加者募集について

１．目的
（１）夢と志を持ち、可能性に挑戦する“枚方のこども”の育成
（２）目的・場面・状況を効果的に設定し、言語活動を充実させることにより、 児童・生徒の英語によるコミュニケーション能力の育成をはかる

２．イベント概要
・参加者は複数の部屋に分かれ、ゲームや英会話等の活動を行い、英語のみでコミュニケーションを図る。

３．実施日時と対象者
（１）令和６年２月 17 日（土）10：00-12：30（枚方市内在住、在学の小学生）
（２）令和６年２月 24 日（土）10：00-12：30（枚方市内在住、在学の中学生）
※いずれも途中退出は可能

４．会場
関西外国語大学 中宮キャンパス インターナショナル・コミュニケーションセンター

５．募集締め切り
（１）小学生 令和６年２月９日（金）
（２）中学生 令和６年２月16日（金）

動画案内URL
https://drive.google.com/file/d/1L4V410QCJ9gqmO...

応募フォーム
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSertJ0...

写真
チューリップをいただきました。
五年生理科の見学の様子
同時間に、今日も田口山幼稚園のみなさんが、なわとび週間に参加。

2年生では図工で「版画」の勉強をしています。この日は、版画のイメージをもつために、発泡スチロールの板に、思い思いの模様をつけて、刷ってみるという活動をしました。
インクは、縦横スピーディに
ばれんは、中央からクルクルと
などポイントをまもり
45分という限られた時間で、素敵な作品に仕上がっていました。

1月27日（土）今年度、まだ各活動はしていただいておりますが、各委員さんと集まるのは最後となったPTA運営委員会。今年度も、日々の登校見守りやベルマーク、運動会の準備および児童用テントのレンタル、ダブルダッチの講師の先生を招聘してのなわとび企画、鳥小屋の撤去等々、さまざまな活動をとおして、学校を支援いただきました。本当にありがとうございます。今年度も残すところ2ヶ月あまりですが、どうぞよろしくお願いします。
ちなみに、写真は、なわとび企画の様子を紹介をされているところです。
また、鳥小屋の跡地の子どもたちのアイデアの一つです。

図書委員会によるかみしばいの様子です。中休みは、図書室で行われています。朝の学習の時間には各学級にて、出張かみしばいも行われています。最近は、児童会によるあいさつ運動もあったり、各委員会の活動が活発な様子です！

　国語の「弱いロボットだからできること」の単元では、ひとりひとりが学習の計画をつくりました。
　「テクノロジーと私たちの関わりについて、自分の考えをまとめた文章を書く。」という単元のゴールに向かってそれぞれの道で進みます。

以下、５年生担任から

　自由進度学習と呼ばれるものにチャレンジしています。

　この学習方法を通して、願う姿や、つけてほしい力の例をいくつか挙げます。

　1、「1人で取り組むべきとき」と、「必要なときに必要な人と協力するとき」を区別する力。
　「ルールのある自由」を考える練習にもなったらいいなと思っています。

　2、タブレットで共有した単元計画をつかって、「自分に必要な人」または「自分を必要とする人」を探す力。
　「自分から仲間に入りに行く力」も大事ですが、
　「おいでよと誘い、迎え入れる力」も育んでほしいです。
　「◯◯さんも、この活動やってるんだ！わたしたちと一緒にどう？」って。

　実際、授業が始まると、1人で黙々と進める人もいれば、集まって意見をぶつけ合うグループなど、さまざまな姿が見られました。
　「序論本論結論を見つける。」「最初の感想を交流する。」など、今までの既習の中から、必要な活動を自分で選ぶ姿が頼もしいです。

授業者である教員の役割は、子どもたちが選択して活動できる環境づくりです。
今後の学習の姿が楽しみです。

1月25日（木）今日は、幼保こ（ども園）小連携事業「枚方市架け橋プログラム」の一環から、校区内にある春日丘幼稚園の来年度小学校一年生となるみなさんが学校見学に来てくれました。なんと園バス４台で90名の園児が来てくれました。
ワクワクと緊張感がいりまじる様子が伝わってきました。
授業見学では、一年生の授業を真剣な面持ちで見ていました。
四年生の合奏や合唱には、「すごくきれい！」と言葉がもれ、
五年生の理科の見学では「じっけんだぁ！」「すごい」と興奮の様子も。
帰りに
「小学校が楽しみになりましたか？」
と聞くと、
「はいっ！」
と、元気にこたえてもらい安心しました。

４月、楽しみにお待ちしております。

1月25日（木）朝から雪がちらちらとふるほどの寒さのなか「おはようございます」と元気な挨拶が聞こえてきました。児童会による、あいさつ運動です。よくよくみると上着の山。ムムッ？気分が高まったのか半袖で迎える児童会役員もいました。どうかむりのないように。そんな元気な姿で、凍える寒さをふきとばすように登校児童をあたたかくお迎えしてくれました。

1月24日（水）6年１組 にて枚方市教職員研修の社会科班研究授業が行われました。市内からたくさんの先生が集まりました。子どもたちは、国際社会の問題について、紛争や貧困、災害等自分で調べたいことをまとめ、本時はともだちに発表、交流するというものでした。
何より、いわゆる座席にとらわれずそれぞれがテーマごとに伝え合い、学習に向かう姿勢に驚かされました。枚方市内の先生方も6年生の立派な姿に感心されていました。おつかれさまでした。

1月23日（火曜）オンラインによる児童集会がありました。
児童会からは、「あいさつ運動」のお知らせと、よい挨拶の例の紹介がクイズ形式でありました。
図書委員会からは、かみしばいの読み聞かせのお知らせがありました。
教頭からは、50周年記念に向けて鳥小屋の跡地のアイデア募集の途中経過を紹介しました。鳥小屋に限らず、50周年にテレビ番組の「学校かくれんぼ」に応募したいという声がありました。テレビ局に採用されるようにみんなの「意気込み」が必要であると伝えました。はたしてどうなるでしょうか？楽しみです！

1月23日（火）今日は、なわとび週間に田口山幼稚園のみなさんが参加しました。小学校のお兄さん、お姉さんに跳び方を教えてもらったり、褒めてもらったりと楽しくすごすことができたそうです。来てくれてありがとう。今年は、枚方市の幼保小こ連携「架け橋プログラム」をきっかけに幼稚園のみなさんとの交流が活発です。田口山幼稚園のもう一つのキャンパスのようです！児童にとってもよい効果がでていると思います。
帰りには、園児から
「つぎはいつですか？つぎもきます！」という声もありました。
お待ちしております！

1月23日（火）一年生がたこあげをしていました。冷たい風が吹いていましたが、寒さに負けずぐんぐんあがるたこに大喜びでした。デザインも個性あふれていました。

集中力を感じる様子や活気を感じる写真がまだありましたのでクラブ活動　No.２　として何枚か。

月22日（月）早いもので後期のクラブ活動の時間ものこりわずかとなりました。
寒さに負けず、運動場は、子どもたちのかけ声がそこかしこにありました。
「今日のクラブは、すべて子どもたちで考えて動いています！」とサッカークラブの先生から紹介があったり、図工クラブでは、色画用紙でカラフルな球体を作るために作成動画を何度も繰り返しみてつくったり、それぞれが集中して、各クラブの時間をすごしていました。

本校でも今年度配置いただいています枚方市令和６年度教員業務支援員さんの募集です。「学校における働き方改革」の目的は、教職員がその専門性を発揮できるように、また子どもたちと向き合う時間の創出等です。特に枚方市は、先進的な自治体です。
以下、枚方市教育委員会から

令和6年度の登録はスタートしています！！

ご質問等あれば、お気軽にお問合せください。
メール：kyoshok@city.hirakata.osaka.jp
電話　：050-7105-8040（電話受付は平日となります）

1月19日（金）今日の給食カレンダーから

和食では白ご飯を左におきますが、その理由を知っていますか？昔の人は、右よりも左の方が位が高いと考えられていたそうです。
ほぅ〜。

和食の基本となるお米を、何よりも大事にしていたことから、白ご飯を左においていたそうです。
給食カレンダーは、市内の栄養教諭のみなさんがたで考えられているそうです。本当に、勉強になります。お家でも配膳で意識したいと思います。

1月19日（金）１時間目から元気な声が。4年生が外国語活動にとりくんでいました。
今日は、えびフライやデー！
お正月はおもちをジャンジャン食べようJanuary！
今日のめあては、
「野菜などのピザの具材の言い方になれしたしもう。」
なんて具体的なめあて！
外国旅行に行ったらまず食べものですね。
トマトやgreen pepper（ピーマン）、マッシュルーム
思わず食べたくなりました！

今週は、「なわとび週間」寒さをふきとばし、なわとびブームが到来です。先生たちも一緒になわとびをしています。

1月17日（水）今日の給食の注目は、チキンカレー？ではなく、チンゲンサイ。

ここで　クイズ　チンゲンサイ！

チンゲンサイは、中国で生まれた野菜です。日本に伝わったのは次のうちどれでしょうか？

1. パンダが日本に来るより前
2. パンダと同じころ（1972年ごろ）
3. パンダより20年以上あと


答えは、2のパンダと同じころだそうです。
もう少し調べてみると
チンゲンサイは、中国名「青梗菜」と書いて「青い茎の菜っ葉」を意味するそうです。日本にやってきたのは、約50年前のこと。そのきっかけは、1972年の日中国交だと言われています。パンダと共にやってきたのですね。