最新更新日:2024/10/31
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学校教育目標 心豊かで 生き生き ほんまにええ顔のさだ東っ子 児童目標 やさしい心で 自ら考え 学び合おう!

2年生のカードが、1年生に紹介されています!

 今、1年生の教室の廊下の窓には、2年生が、国語で、一年生のために書いた昔ばなしのおすすめカード(面白いところをかいたもの)が、掲示されています。それを読んだ一年生が、シールを貼ったりしながら、しばらくのあいだ、読むようになっています。2年生の力作をたくさん読んでほしいですね。
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給食クイズ 紹介

 給食棟のすぐ近くの掲示黒板には、給食についてのクイズが貼られています。また、通った時に挑戦してくださいね。
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保健室前の2月の掲示紹介「ふわふわ言葉」と「香り?」

 保健室前の掲示板の内容が、昨日から新しくなりました。今回は、言葉についてと香りについての特集になっています。ぜひ、また、見てくださいね。
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6年生 理科 「発電と電気の利用」

 6年生の理科では、「発電と電気の利用」の単元に入っていました。電気って、どんなふうに発電されているのでしょうね。身近にも、いろいろありそうですが・・・
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5年生 外国語 「あこがれの人を伝える言い方」

 5年生の外国語では、あこがれの人を英語で伝える言い方について、デジタル映像での会話劇をみながら、学んでいました。まずは、自分の日本語でのあこがれる人を決めないといけないですね。みんなが、あこがれるのは、いったい誰なのでしょうね。
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4年生 国語 「調べたことを報告しよう」

 4年生の国語では、調べたことを報告するために、まずは何を調べるかを、相談していました。どんなことについて調べると、報告を聞いた時に、なるほどって思えるのでしょうね。
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3年生 算数 「三角形と角」

 3年生の算数では、「三角形と角」の単元に入り、円を使って、いろいろな三角形を考えながらかいて、見せ合っていました。
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2年生 算数 「図をかいてかんがえよう」

 2年生の算数では、図をかいて考えようというめあてで、文章題の解き方について考えていました。どんな図をかくと、問題が解きやすくなるかを考えることは、大切ですね。
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1年生 国語「スイミー」

 1年生の国語は、「スイミー」のお話を活用した学習が始まります。この単元は、JK授業改善教員により、行われます。みんな、とても元気に手をあげたり、ノートに書いて頑張っていました。
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20分休みの縄跳び週間

 この日(2/7)の20分休みにも、縄跳び用の曲に合わせてたくさんの皆さんが、運動場に出て縄跳び運動を行いました。ぽかぽか天気の中、とても気持ちよさそうに跳んでいました。
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白梅と椿の紅白共演

 校庭の中庭には、更に白梅が開花し始め、その下には、椿の赤い花が咲いていました。まさに、紅白共演で、春の訪れを予感させてくれます。今年度も,実質あと30日となりました。
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今週の給食紹介コーナー2

 先ほどの献立の図の実物です。日によって、様々なメニューが組まれていて、子ども達にもいい感じです。5日が、和風、6日が、洋風です。箸の日があれば、スプーンの日もあります。ご飯の日があれば、パンの日もあります。この学校は、校内の単独調理場で作ってすぐに食べられるので、あたたかくて出来たてだけに、本当においしいですね。これからも、できるだけ、残さずに食べてほしいですね。
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今週の給食紹介コーナー

 給食では、栄養のバランスだけでなく、メニューのバリエーションも考えられています。月曜日は、和風のちゃんこ!火曜日は、洋風のハッッシュドポークという風に・・・
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6年生 体育 「持久走」

 6年生の体育では、ペアに分かれて、持久走を行っていました。
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6年生 外国語 「将来やりたいことをやりとりしよう」

 6年生の外国語では、「将来やりたいこと」について考え、それを英語でやり取りできるようにする学習でした。まずは、自分のやりたいことを考えていました。
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5年生 お話会1

 5年生のお話会がありました。いつものお話会の佐伯さんと佐々木さんによる絵本の読み聞かせや、暗唱によるお話です。お話が始まると、自然に引き込まれて、お話の世界に入っていました。
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4年生 国語 「調べたことを報告しよう」

 4年生の国語では、「調べたことを報告しよう」ということで、まず、何を調べるかについて考えていました。
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3年生 理科 「音のせいしつ」

 3年生の理科では、「音のせいしつ」の単元で、糸電話を作り、班ごとに話たり聞いたりしていました。どうすれば、よく聞こえるのでしょうね。
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3年生 図工 「カラー版画の鑑賞会」

 3年生の図工では、版画を3色のカラーインクで色刷りしていました。この日は、お互いの作品を観合っていました。
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2年生 体育 縄跳び運動

 2年生の体育館の体育では、縄跳び運動をしていました。各自で、跳び方を決めて挑戦していました。「〇〇とびが、○〇回とべたよ」と嬉しそうに、教えてくれました。その調子で、どんどんうまくなってほしいですね。
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