理科
日光とかげの関係について、昨日までの観察の結果を見て分かったことをまとめていきます。

下は外国語活動
アルファベットの文字を探して見つけたらモニターまで出てきて示します。

集団による演技は、一人一人姿勢が全体の調和をつくります。心を一つにして取り組みます。
流れるような動きです。

算数
答えの求め方を言葉で説明できることをめざします。
積極的に前へ出て、自分の考えを説明していました。

美しいです。

運動場と体育館で練習がありました。
係の児童がしっかりと自分の役割を果たしてくれています。

晴れた日は毎日、朝休みに運動場で遊んでいます。
予鈴のチャイムが鳴って教室へ戻っていくところです。

これから運動場で練習です。

先生から土日の間に覚えてくるダンス演技についてお話がありました。

下は運動場の練習を終えた6年生とこれから練習のために運動場へ出発する3年生の下足箱前の様子です。

みんなで充実した運動会の取り組みになるように
相談し合っています。
体育館での練習も気合が入っていました。

褒め言葉のシャワーです。
前に座ってる人の良いところを全員が伝えます。

3階で6年生の授業が終わったと思ったら、中庭側の窓の下から元気なあいさつの声が聞こえてきました。　
窓から見おろすと、1年生が給食を取りに調理場に来ていました。

日光とそれが作る影の関係について実験をしています。
担当の児童が影の長さや傾きについてボードに記入しています。

涼しい木陰で、運動会の演技について、子どもたち同士で意見交換し合い、細かな確認をしています。

ダンスの練習
代表の人が前でお手本を示します。
下は決めのポーズです。

朝の会
今日も当番の人が自分の身の周りにおきたことを話してくれていました。
ゲームの話だったようです。
下の写真は席替えの途中でした。

「当てられなくて残念〜」
発表したくてたまりません。
楽しく授業が進んでいます。

フラッグ演技
心を合わせた姿を静と動で表現します。

全員で一致団結して演じます。
気合が入っていました。

日直さんの発声で朝の会が始まります。

下は1時間目の授業が始まるところです。

登校直後の様子です。
朝から元気な姿が見られます。
「涼しくて気持ちがいい！」
と話してくれました。