縄跳びに取り組んでいます。一人技を練習する子、大縄跳びを使ってみんなで挑戦する子など、縄跳びに親しんでいました。

図工の課題に一生懸命に取り組んでいる子、課題ができた後、プログラミングで学んだことを使っている子など、自分のペースで取り組みを進めていました。

となりのクラスの様子です。取り組んだ漢字を先生に見てもらっています。

4年生の朝学習の時間です。集中して課題に取り組んでいます。

卒業アルバムの委員会活動の写真撮影を行いました。最高の笑顔で「はい、チーズ」

おかわりをいっぱいしていました。

人気メニューのカレーです。

給食当番の活躍の様子です。テキパキと準備ができています。

1年生から6年生まで一緒にまなぶ時間です。今日は、干支である龍をトイレットペーパーの芯を使って作成するようです。高学年が低学年をリードしてくれる姿が見られました。力を合わせて頑張ろうね。

体育館を使って書き初めをしています。「友だち」という字を心を込めて丁寧に書いていました。一画一画を集中して書いている姿を見ることができています。

マラソンに取り組んでいます。自分のペースをキープできるように意識しています。先生も一緒に走っています。

写真は3年生の様子です。朝学習を進めているクラス、朝の会でスピーチを行っているクラスがありますが、どのクラスも静かに朝を迎えています。学校スタートモードに切り替えて、集中した一時間目をはじめます。

今日の献立は、「すき焼き」です。少し甘めの味が子どもたちに大人気です。

二測定をするタイミングで、骨についての学習をしていました。カルシュウムといえば牛乳を思いがちですが、海そうも大切だとわかったようです。そして、日光も大切だとわかって驚いていました。丈夫な骨を育てましょう。

マラソンに取り組む6年生の中に、先生を発見しました。みんなも全力で頑張れ。

『心に通じた「どうぞ」のひとこと』という話を読んで自分の思いを書いていました。相手の立場に立って親切にがテーマのお話です。自分の考えを書くのに苦労している子もいましたが、「先生も手伝うよ」と先生からヒントをもらって、さらに深められる子もいました。

電気の働きを学習しています。実験キットを今日から使いはじめていました。コイルの巻き方など先生から説明を受け、取り組んでいましたが、苦労している子もいました。あせらず落ち着いてやろう。

図形の面積を求める学習をしています。タブレットに配信された問題を解いていますが、いくつも解き方があるので、考え方もタブレットに書き込んでいます。図形に書き込んだり消したりすることがタブレットでは容易にできるので、いくつも考えを書き込んでいました。

避難訓練を行いました。今日は火災を想定していますが、地震と火災が同時に発生することも考えられることを子どもたちに話しました。「お・は・し・も」(おさない、はしらない、しゃべらない、もどらない)についての確認も行いました。
避難後は、災害時に、放送設備が使えないこともあるので、しゃべらないこと、友だちを気にして、もどらないことを話しました。
今日の避難訓練では、とても静かに、素早く避難することができており、子どもたちの意識の高さを感じることができました。

学んだことの確かめをタブレットを使っています。まなびポケットというソフトを使い、自分に応じた問題を解いていました。解説を聞くこともできるので有効に使っていければと思います。