「お茶のいれ方」について実習しています。お湯を沸かし、急須でお茶を入れ、みんなで美味しくいただきます。簡単なようで、いれ方一つで味が変わるので、しっかりと学んで欲しいものです。今日、学んだことをお家の人と実践して欲しいです。

大阪で食べられている伝統的な食材について個々で調べたものを、みんなで交流していました。たこ焼きやきつねうどん、ばってら、巻き寿司など、大阪ならではの食について調べてまとめていました。イラストも上手でわかりやすいものでした。

おかわりモリモリして、完食のクラスばかりです。

4年生、元気ですね。いっぱい食べてもっと元気になろう。

今日はボルシチがメニューでした。寒い日にぴったりの料理です。みんなフーフー言いながら食べていました。

先程まで縄跳びを頑張っていた5年生が、集中して書写に取り組んでいます。墨汁を使うのではなく墨をすって準備していました。この作業も集中を高めることにつながっていると思います。

1年生、3年生、5年生が20分休みに縄跳びに取り組みました。私も5年生と二重跳びの勝負をしました。残念ながら負けました。子どもたちの上達はすごいものがありますね。

電気を通すもの通さないものの学習中です。回路になっていないと電気が通らず、豆電球も灯らないことを確認していました。

鍵盤ハーモニカで「こいぬのマーチ」の練習をしていました。3年生からのリコーダーのタンギングにつながる息づかいも練習しています。

縄跳びのテストをしていました。一重跳びを100回以上できる子や二重跳びができる子など練習の成果を発揮している子もいます。休み時間にもがんばって練習しましたね。

跳び箱運動の他にも、ブリッジなどの動きも練習していました。ブリッジをしながら片足を上げるなど複雑な動きもできていました。

1年生の教室やろうかを6年生も一緒に掃除してくれています。1年生は6年生が大好きなのでちょっと甘えすぎているかなと心配になります。でも、6年生がやさしいからみんな大好きなんだね。

ドッジボールを遠くへ投げたり、サッカーボールをドリブルしながら周回したりとボール運動に親しんでいました。距離に応じた投げ方も簡単なようで難しい動きです。何度もチャレンジして身につけましょう。

クラスが入れ替わり次のクラスの調理が始まりました。

縄跳びの練習をしていました。「交差跳びができるようになったよ」や「二重跳びができるようになったよ」など声をかけてくれました。どんどん上手になっていく姿を見ることができて、こちらもウキウキしました。

お世話になっている地域の方にお手紙のプレゼントをしたようです。地域の方も笑顔いっぱいでした。感謝の気持ちをお手紙にするって素敵ですね。

「電気であかりをつけよう」という学習のまとめをしていました。実験セットで実験したことをワークシートにまとめているようです。しっかりと振り返って実験で分かったことを自分の力にしましょう。

さあ、今からサツマイモを食べます。サツマイモ作りを指導いただいた地域の方も招いての試食です。お米作りにサツマイモ作りにと地域の皆様にご協力いただきました。ありがとうございました。

5年生がビオトープにある田んぼで育てたお米の精米をしています。地域の方にもお越しいただきご指導いただきました。子どもたちは地域の方のあたたかさに触れながらの活動が大好きです。いろいろとお話をしながら楽しい時間を過ごしています。

学年の畑で育てたサツマイモを調理して食べる活動をしています。サツマイモを掘る時も笑顔いっぱいでしたが、今日の調理も笑顔があふれています。