音楽
手拍子から始まって、カスタネットとタンバリンを使って4分休符１つと4分音符２つで３拍子のリズムを刻みました。

腰を落として動きを揃えます。
勢いも大切で、見ている人と演技する人がお互いに助言し合います。
みんなで意識を高め合います。

テストが返却されているようす。

下はグループで調べたことをプレゼンしているところです。
説明が終わると質問コーナーです。

理科
これまで実験で確かめたことを整理してまとめました。
今日は、わかったり気づいたことをあらためて確認しています。

団体競技の練習です。
「台風の目」

中休みを使って
運動場の真ん中で太鼓の音に合わせて動きを確認していました。

上履きをみんなで洗いました。
楽しそうでした。

理科
日光とかげの関係について、昨日までの観察の結果を見て分かったことをまとめていきます。

下は外国語活動
アルファベットの文字を探して見つけたらモニターまで出てきて示します。

集団による演技は、一人一人姿勢が全体の調和をつくります。心を一つにして取り組みます。
流れるような動きです。

算数
答えの求め方を言葉で説明できることをめざします。
積極的に前へ出て、自分の考えを説明していました。

美しいです。

運動場と体育館で練習がありました。
係の児童がしっかりと自分の役割を果たしてくれています。

晴れた日は毎日、朝休みに運動場で遊んでいます。
予鈴のチャイムが鳴って教室へ戻っていくところです。

これから運動場で練習です。

先生から土日の間に覚えてくるダンス演技についてお話がありました。

下は運動場の練習を終えた6年生とこれから練習のために運動場へ出発する3年生の下足箱前の様子です。

みんなで充実した運動会の取り組みになるように
相談し合っています。
体育館での練習も気合が入っていました。

褒め言葉のシャワーです。
前に座ってる人の良いところを全員が伝えます。

3階で6年生の授業が終わったと思ったら、中庭側の窓の下から元気なあいさつの声が聞こえてきました。　
窓から見おろすと、1年生が給食を取りに調理場に来ていました。

日光とそれが作る影の関係について実験をしています。
担当の児童が影の長さや傾きについてボードに記入しています。

涼しい木陰で、運動会の演技について、子どもたち同士で意見交換し合い、細かな確認をしています。