浮世絵の下書きをしました。

5時間目と6時間目の間の休み時間です。
体育を終わったクラスの子どもたちと6時間目に体育をするクラスの子どもたちでウォーターサーバーに長蛇の列ができました。

算数で問題を解いて先生に見てもらいました。

算数で自分たちで授業の計画をたて、教え合いながらグループで学習をしました。

6時間目の出来事です。

理科室の近くを通ると『ポン』『ポン』とたくさんの音が聞こえるのでいってみると空気鉄砲を楽しんでいる子どもたち。
図書室におりると静かに読書する子どもたち。

上の階と下の階の違いに思わず微笑んでしまいました。

保健の先生から視力検査のやり方を聞きました。

毎日賑わっています。

普段子どもたちと関わっていて感じることは例えば怪我をした子がいて、どこで怪我したの？と聞くと〇〇とここまでは会話ができます。ただ2つ目3つ目の質問をするとわからん、知らんと返ってきます。
子どもたち一人ひとりがしっかり会話できるように向き合っていきたいです！！

野菜中心のメニューで美味しくいただきました。

音楽で友だちが見つけた虫の声を聞き合いました。

2学期末に体育館の照明の工事を実施します。照明が全てLEDに変わります。
その打ち合わせをしました。

花火とかき氷の絵が完成しました。

家庭科の授業で学校でしようしているビブスを洗濯しました。

先生が書いた絵の部分を漢字にしました。
黒板に書いてみるとなんだか暗号みたいになりました。

音楽で身の回りの音に耳をすませようという授業を行いました。

ハザードマップを活用して校区内で水害が起こった場合、避難時間は何分あるのか、どの地域に水害起こりそうかなど対策など自分たちでできることを考えました。

水産業が衰退するとどんな影響が出るのかを考えました。

国語で注文の多い料理店の単元計画を考えました。

子どもたちが真剣に視力検査をしているので、理由を聞くと視力が下がるとゲームができなくなるということでした。
色々考えさせられます・・・。

視力検査が終わった人から教室に戻って折鶴を折りました。

修学旅行は準備から始まっています。平和への願いを込めて1羽づつ丁寧に折りました。

運動会の本番に向けて50m走の練習をしました。
体操やスタートの練習をした後、水分を補給する時間をとり、50mを走り抜けました。