「遠足はお家に帰るまでが遠足です」
これは、遠足の最後に子どもたちに伝える常套句。

「掃除は、片付けをちゃんとするまでが掃除です」
昨日から本格的に始まった掃除の時間。
ちゃんとそれができていると、廊下を通るだけで気持ちがいい♪

４年２組は、国語の授業中。
まっすぐに伸びた手から「私を指名して！」という子どもたちの思いが伝わってきますね。

５年１組では、「外国語」の授業が行われていました。
３・４年生の「外国語活動」が「外国語」になり、教科としてさらに深く学んでいきます。

Today's　Ｇoalは、「自己紹介をするための言い方を知ろう！」
今日の４５分間の流れが「Today's　schedule」として、黒板右に示されています。

子どもたちは、JTE（Japanese　Teacher　of　English）と学級担任のティームティーチングでの指導のもと、しっかり学習に取り組むことができていました。

今日は、全国学力・学習状況調査の一斉実施日。
６年生の子どもたちが、国語と算数の調査問題に取り組みました。
邪魔をしないように気をつけながら、各教室に行くと、皆が鉛筆で書く音だけが響き渡っていました。

私も子どもたちの調査時間にほぼ合わせてすべての設問を解いてみましたが、現行指導要領がめざす国の学力観を踏まえた設問のラインナップで、「ここで子どもたちはつまずいてしまうのではないかな」「そうならないようにするためにどのような授業改善が必要かな」ということも含め朝からいっぱい思考し、判断し、表現しました。

今年度の児童質問紙調査は、オンライン実施で24日（月）に行います。


6年生の皆さん、お疲れさま！

今日は、１年生大特集になりました。
他学年の保護者のみなさん、明日以降２〜６年生の日々の様子もしっかり伝えていきますので、どうぞご了承ください。


さて、今日は１年生にとって、「初めての給食の日」であり、「最後の先生方の引率のもとで下校する日」

明日からは、正門で解散です。
（水曜日は、地区児童会後「集団下校」です）


こうして、１年生もどんどん成長しています。

１年生の給食準備にあたって、強力な助っ人が！！
それは、ここでも６年生。

校長は、この時間帯、出張で不在でしたが、「６年生のリーダーシップのもと、テキパキと準備ができていましたよ」、との報告を受けました♪

写真を見ていても、そんな様子がしっかり伝わってきます！



６年生、
４月スタートからずっと褒めていますが、今日も素晴らしい！



１ねんせいの　みなさん、

はじめての　きゅうしょくは　どうでしたか？

おかわりは　できたのかな？

のこさず　たべられたかな？

６ねんせいの　おねえさん　おにいいさんの　うごきを　しっかり　みて、

ちかいうちに　じぶんたちだけで　じゅんびが　できるように　

がんばって　いこうね！！

今日の給食メニューは、

・コッペパン
・スープ煮
・チキンハンバーグ
・フルーツポンチ
・牛乳

でした。
このあとの記事で紹介しますが、今日から１年生も給食開始！！
１年生の子どもたちも今日の日をとても楽しみにしているようでした！！

今日から新しい１週間が始まりました。
先週、子どもたちは、進級に伴うクラス替えや新しい担任との出会いなど、緊張した状態が続いた１週間だったのではないかと思います。
週末、しっかりリフレッシュできたことを願っています。

引き続き、おうちでしっかりと学校であったこと、何か困っていることはないか、丁寧に聞いてあげてくださいね。
また、今月末から始まる家庭訪問では、新学期になってのお子様のおうちでの様子を是非担任にお聞かせください。


さて、今日の１時間目は、「対面式」がありました。
始業式や離任式には、１年生は教室で「スタートカリキュラム」に基づき、学級指導が行われていたので、こうして全校児童が一堂に会するのは、今日が初めて。

本当の意味での「４２３人でのスタート」です！


「対面式」では６年生の旧代表委員会児童が司会進行やプラカードを持っての誘導、１年生に向けて「おむかえのことば」を伝えてくれました。
今日も立派でした！


１年生からは、「よろしくおねがいします」のあいさつとともに、
♪ドキドキドン！１年生の可愛らしい歌の披露がありました！！



あらためまして　１ねんせいの　みなさん、

ようこそ　たのくちやま　しょうがっこうへ！

これからさき　えんそくや　がっこうたんけん…などなど、

たのしいことが　いっぱいあるからね！！

写真１枚め

大型モニターを職員室に移設。
早速今日の「ミニ会議」で首席が活用していました。
今は、職員室後ろの大きな机に仮置きしていますが、できれば今後より見やすい位置に据え置きし、職員間の情報共有のツールとして積極的に活用していきたいと考えています。


写真２枚め
写真３枚め

「使い勝手のよい職員室」改造計画の第１弾が終わりました。
「今月のおすすめ」コーナーもあります♪
これからも業務改善推進リーダーを中心とした自主的な動きを期待しています！

毎日、ご苦労さま♪




小さなことからコツコツと。
千里の道も一歩から。

今日の給食は、

・わかめご飯
・じゃがいももちのおつゆ
・鶏肉の照り焼き
・ひじき豆
・牛乳

でした。

ところで、ひじきって漢字表記があるのをご存じでしたか。
「鹿尾菜」と書いて「ひじき」なのです。

鹿のしっぽの周りの黒い毛がひじきに似ていることから、この漢字になったそうです。
（今日の給食献立カレンダー調べ）

今度奈良公園に行く機会があるときは、鹿のしっぽに注目ですね♪


今日も美味しくいただきました。
ごちそうさまでした。

高学年の仲間入りを果たした５年生。
初めての３階の教室です。

１組
特別活動の時間。
「学級目標」を話し合っていました。

今週から来週にかけては、各学級、こういった話し合い活動が続きます。
どんな目標に決まったのかな。


２組
体育の時間。
早速体育館で、「アレンジ鬼ごっこ」でいい汗をかきました。
運動量もとてもあり、なかなか面白そうな鬼ごっこでした。

子どもたちは、広い体育館の中を走り回って（逃げ回って）いました！

４年生。
新しい学級でそれぞれ一生懸命学習に取り組んでいます。

１組
特別活動の時間。
１日の振り返りを書くノートの「タイトル」を何にするのか話し合っていました。

自分が担任をしていた頃は、一人ずつ黒板に書きにきたり、まずは「短冊」に書いて、それを黒板に貼ったり…のような展開でしたが、今はタブレットとアプリを使うと、大画面モニターに全員の意見や考えを教師のボタン一つで「ポン」と表示することができます。その時短分を話し合いを深める時間に使えるのです！

さて、さて、何ノートに決まったのかな。


２組
理科の授業。
本校では、３〜６年生の理科の授業は、担任ではなく、２人の専科教員が指導にあたります。
最初の単元は、「春の生き物」。

春らしい気持ちのいい今日、子どもたちは早速外に出て、フィールドワークをしていました。


３組
算数の授業。
新学期最初の単元は、「大きい数のしくみ」。
「億」や「兆」の位の学習をしていきます。
今日のめあては、ズバリ、
「億より大きい数のしくみを考えよう」

ここでも「１０進位取り記数法」の学習。
算数は、「系統性がはっきりとした教科」と言われるのですが、この１週間の各学年の学習内容を見ていても「つながり」をいっぱい感じることができますね。

最高学年の６年生。
教室に入ると、やっぱり「６年生」という雰囲気に満ち溢れています。

１組
学級の係活動について話し合っていました。
子どもたちからは、活発に意見が出ていました。

特別活動の時間は、このように学級や学校をよりよくしていくために、話し合いを通じて、「合意形成」を図っていくことが大切です。


２組
社会科「歴史」の学習の導入場面でした。
地球の歴史を１日とすると、人類誕生は、「１２月３１日の午後１１時５９分４６秒」だそう。
たった、１４秒間の人類の歴史。
でもその中で様々なドラマがあり、また悲しい戦争もいっぱいありました。
新しく始まる「歴史」の学習。しっかり学んでいってくださいね。


３組
タブレット端末を使いながら、自己紹介カードを作成していました。
子どもたちのスキルにこちらがもうついていけない程にそれぞれ工夫を凝らしたカードを作成していました。

続きは次回だそう。
完成が楽しみ！
また見せてほしいな♪

中学年の仲間入りをした３年生。
両学級とも国語の授業をしていました。

１組
教科書冒頭の「春の子ども」という詩を音読しています。
抑揚をつけて、とても上手に読めていましたね♪
担任の先生も「上手！」といっぱい褒めていました！


２組
早速１学期最初の単元「何をしているのかな」の学習に入っています。
単元のゴールは、「互いの意見の共通点や相違点に着目し、同意したり質問したりして反応示しながら話し合うことができる」
「話すこと」の領域です。

早速、２人１組で対話をしていますね。

たけのこ学級の１教室では、算数の学習をしていました。
先日の２年生の復習テストの内容（４月１１日の記事）の延長線上にある内容です。

子どもたちは、こうやって「１０進位取り記数法」の理解を深めていきます。

今日の給食は、

・コッペパン
・ミネストローネ
・揚げじゃがいもとアスパラガスの炒めもんぽ
・ツナとにんじんのサラダ
・牛乳

でした。
ハートや星の形をしたニンジンに調理員さんの愛情を感じますね！


さて、今日の食材、アスパラガス。
アスパラガスは１日に５cmくらい伸びるそうです。
収穫せずに放っておくと、どんどん大きくなって２ｍくらいまで大きくなり、固くておいしく食べられないそう。
地面から２０cmくらいのときが食べ頃。
今日の炒め物は、食べ頃のアスパラガスで、とっても美味しくいただきました♪


…ちなみに校長先生は、子どもたちよりも随分早い時刻に給食をいただいています。
それは、子どもたちに提供する一定時間よりも前に「検食」をする必要があるからです。
ちなみに校長不在の昨日は、教頭先生が検食をしてくれました。
子どもたちに安全に給食を提供するために欠かせない毎日の仕事です。

今日から給食がスタートです！
（１年生は、もう少し待ってね）


記念すべき初日のメニューは、

・ごはん
・味噌汁
・豚肉の生姜炒め
・にびたし
・牛乳

昨年度からの４人の調理員と新たに迎えた栄養教諭が、引き続き素晴らしいチームワークで、調理にあたっています。
今年度から給食開始が１０分間、前倒しになりましたが、それにも柔軟に対応してもらい、感謝です！

いつも、ありがとうございます♪


子どもたちにとっての変化は、飛沫防止ガードがなくなったこと。
引き続き全員前を向いての喫食と会食中の大声はダメ（これはコロナに関係なく、食事中のマナーとして当然です）ですが、今まで以上に楽しく会食してくれると嬉しいな。

…さてさて、豚の生姜炒め（焼き）と牛乳（特に給食で飲む牛乳）が大好物な校長先生…今日は朝から研修で大阪市内に出張で、帰ってきたのは、子どもたちの下校時刻もとっくに過ぎていた時刻だったので、最初の給食を味わうことができませんでした…。


生姜炒め美味しそう！
よく冷えた牛乳、飲みたかったな！！
そして何より、今日も子どもたちと元気に挨拶を交わしたかったな！！！
でも、出張では、しっかり勉強してきましたよφ(・ω・｀)


さてさて、明日のメニューは何だろうな♪

２年生は、両クラスとも早速、１年生の復習プリント演習！
漢字に算数…集中して取り組んでいます。


…子どもたちの解答をみていて感じたこと。

「10より　大きい　かずは、〇の　まとまりが　いくつと　ばらが　いくつかを　かんがえて　かぞえるよ。」
（問題には１０のまとまり５つぶんとばらの３を並べた図あり）

の〇に「５３」や「５０」と解答する誤りがたくさん見られました。


答えは「１０」。

「１０や１００のまとまりいくつ分」と「ばらがいくつ分」で整数を表すという考え方は、今後中学年、高学年で扱う桁数が増えたり、整数から小数に数の世界を拡張していく時にも大切になる、算数の「ベース」となるとても大切な考え方になります。

この時期でのつまずきは、まだまだ大丈夫！
学校でもしっかり復習しますが、ご家庭でもこのような考え方の復習をしていただければ、ありがたいです。

今週の残りの期間、
１年生から順に新学期がスタートした各教室の学習の１シーンを切り取って、紹介していきます。

まずは、１年生。

１組では、早速、校歌の練習をしていました。

はやく　かしと　りずむを　おぼえて　きれいな　うたごえを　きかせてね！



２組は、担任が前任校の離任式で不在だったため、別の教員が教室で指導。
先生が変わっても、しっかり話を聞くことができていました。

おりがみ　とっても　じょうずに　おれて　いたね！

ご挨拶をいただいた後は、児童代表から花束を。
最後は、このメンバーで最後の校歌を斉唱し、大きな拍手でお見送りをしました。

式終了後の休み時間、手紙を手渡しにきた児童、お礼の言葉を伝えにきた児童がたくさんいて、職員室前の廊下はちょっとした混雑状態になっていました。

コロナの影響でここしばらく、このような形態での離任式はできていませんでした。
今日こうやって離任式をしてみて、やはりこうやって出会いと別れという節目節目を大切にする行事は、教育的にも大変重要だなと改めて感じました。




本校を去られた教職員の皆さんのご多幸とさらなるご活躍を心から祈念しています。

枚方市立田口山小学校
職員一同＆在校生みんなの気持ちです