７月１３日（木）の１時間目に２年２組で水の実験をしていました。
１回目は、２つの穴を開けた缶の1つを塞いで水に沈めたら、水は缶の中にどれくらい入るかを考えました。
２回目は、２つの穴を２つとも開けて、缶を水に沈めたら、水は缶の中にどれくらい入るかを考えました。
１度目にほとんど水は入らなかったことを踏まえながら、予想をしている子どもが多いように感じました。予想が覆ったり、予想を上回っていたりすることで、子どもたちの知的好奇心が高められていくのが伝わってきました。

最後に、今日行った実験で起きることを生活の品である「醤油差し」に生かしている例を知りました。
自分の学びが生活と結びついていることを知ることは、何のために学ぶかが分かることにつながります。
子どもたちは、今日の学習から、日々の授業が授業の中だけで完結するものではなく、自分の生活につながり、学びが広がったり・深まったりする体験をできたことと思います。

７月１３日（木）の5・6時間目に、６年生が広島から被爆体験伝承者の吉川和子先生に来校いただき、被爆体験伝承講話を聞かせていただきました。
原子爆弾が投下された際に、小学生だった岡田恵美子さんの体験を語られて、子どもたちの中には遠い過去の出来事である太平洋戦争を我事として、身近に感じながら聴いている子どももいました。
小学生の子どもには集中し続けるには少し長い時間だったかもしれませんが、自分の耳で歴史を直接聴ける貴重な機会として、しっかりと聞き入っている子どもがたくさんいて、感心しました。

どうして原子爆弾の雲はキノコの形になるのか
どうして帰還兵の骨壷として何も入っていない箱を渡すのか
長崎の被害はどれくらいだったのか
吉川さんにとっての平和を教えてください
体験者の方から聴いた体験の中で最も酷いものは何ですか
原爆で亡くなった人の骨はどうなったんですか。

という質問が６年生から出ました。
その一つ一つに吉川先生が丁寧に答えていることに、子どもと真剣に向き合い、平和の担い手として期待をかけてくださっていることを感じました。

子どもたちは今日の経験を生かして、戦争や平和について調べ・考え・まとめていき、１１月の修学旅行へと繋げていく予定です。

一昨日に続いて、昨日（７月１２日）はさだ保育園の年長さんが給食時間に１年２組と給食交流を行いました。
この日のメニューは、ご飯、かきたま汁、こぎつね丼、キャベツの昆布和え。１年生２組と一緒に家庭科室でいただきました。年長組の園児もおかわりする園児がいて大変好評だったようです。もちろん１年生児童は、年長さんと一緒だったこともあり、しっかり完食。食缶がすっかりきれいになっていました。後輩に見られていると思うと、頑張るのでしょうか・・・。
いつもにまして、楽しい給食時間となりました。
次の交流会が楽しみですね。

７月１３日（木）の１時間目に２年２組で水の実験が行われました。
穴を開けた缶に水は入るのかという実験です。
１度目は2つ開けた穴のうち、一つを塞いだら水は入るのかを調べました。
２度目は2つとも開けた状態で水は入るのかを調べました。
そして、実験で分かったことを、生活の中で使っている事象（醤油差し）に実験を広げて学んでいました。
子どもたちの日々の学習はそれぞれが点在しているのではなく、自分たちの生活と結びついていることを体感できる時間になっていました。

７月１２日（火）１・２時間目に、１年生が砂場でどろんこ遊びをしました。
水を汲んで、砂場に持ち込んではプリンカップで型取りをしたり、大きな穴を掘って温泉を作ったりと様々な遊びを行っていました。
夢中でたっぷり遊んで、大満足な表情をしていました。

以前、６年生が「服のチカラプロジェクト」に取り組んでおり、ユニクロの出前授業を受けたことをこのブログでお知らせしました。
本日、服の寄付のお願いについて、お手紙クラスルーム及び紙媒体のお手紙で全校にお知らせしています。
学校の中だけでなく、連携をしているさだ幼稚園・さだ保育園にも協力を仰ごうと、今日は６年生が直接各園の園長先生にアポイントメントをとるためのお電話をしました。

相手のあることなので、とても緊張した様子でしたが、無事に電話をすることができました。

協力していただけるかは、この後園訪問してプロジェクトの説明をする６年生にかかっています。

ぜひ、さだ小学校の代表としてやり切ってほしいです。
６年生が一体どれだけのことを成し遂げてくれるのか、とても楽しみです。これからも、本取組の進捗をお伝えしていきます。

７月１１日（火）の給食時間に、さだ幼稚園の年長さんが来校して、１年１組と給食交流を行いました。
１年生が配膳した給食（黒米・カレー・コーンソテー・福神漬け・牛乳）を家庭科室で一緒に食べました。
中には、たくさんおかわりをしてお皿やお椀がピカピカになるまで食べ切っている子どももいました。
幼稚園の後輩に見られているからでしょうか。しっかりとお残しなしに食べられた１年生も多いようでした。

明日はさだ保育園の5歳児クラスの子どもたちが来校して、１年２組と給食交流をします。
明日も楽しみです。

７月１１日（火）２時間目にひまわり学級の児童が全員集まって、今年度第３回目の合科の時間を行いました。
今回からは５年生が司会に立ったり、高学年がリーダーとなって順番を決めたりと自主性を高めた活動になっていました。
暑い中で、集中力が切れやすい状況でしたが、子どもたちはボッチャにしっかりと取り組んでました。

７月１１日（火）の朝に、オンラインで児童朝会を行いました。
校長先生のお話では、飛行機の羽や竹のようにしなやかに余裕を持って過ごすことが大切ということを伝えました。
美化委員会からのお知らせでは、掃除時間の過ごし方について改めて確認しました。
児童会からは、先月・今月の生活目標の達成について話をしました。
夏休みまであと１週間、今一度「自分の今頑張ること、気を付けること」を意識的に考えて日々を過ごしてほしいものです。

７月１０日（月）の３時間目に、読み聞かせのボランティアに来校いただき、１年１組でお話会を行いました。
絵本の読み聞かせとストーリーテリングをしていただきました。
子どもたちは素直に自分の感じたことを口にしながら、物語などを楽しんでいました。
今学期のお話会は今日で終了ですが、２学期には１〜５年生でお話会を行う予定です。

７月４日（火）から７月７日（金）までの４日間、個人懇談会を行いました。
お一人１０分程度と短い時間ではありましたが、１学期の学習や学校生活において見られた成長や課題などについてお話させていただきました。
ご家庭での様子もお聞かせいただき、より良い２学期を過ごすための参考とさせていただきます。
お忙しい中を貴重な時間をいただきましたこと、感謝申し上げます。

個人懇談会を実施している間に、学校全体で対象の児童に対して補習を行いました。
マンツーマンで教えてもらったり、自分の課題に一人で集中して向き合ったり、練習の成果を見せるテストを受けたりとそれぞれの課題に取り組みました。

７月５日（水）２時間目に、１年２組で読み聞かせのボランティアの方に絵本の読み聞かせやストーリーテリングをしていただきました。
絵本の世界にすっかり夢中になっていて、ページを捲るごとに歓声を上げるなど、素直な反応を見せていました。
ストーリーテリングについては、自分の知っているお話だったこともあり、知ってる！と目を輝かせている子どもがいました。
次回は１年１組で７月１０日にボランティアさんが来てくださる予定です。

今週末の七夕に向けて、１年生が笹飾りを廊下に飾りました。
生活科で飾りや短冊を作成して、裏庭の笹を切り出して作りました。
様々なお願いが風に揺れて、夏の訪れを感じることができる飾りになっています。
個人懇談会の際に、お子様の願い事を見ていただければと思います。

７月３日（月）の３時間目に、保幼小連携として交流を深めているさだ保育園の園児が園だよりを届けに来てくれました。
１年生からはお返しに本校の学校だよりと学年だよりとお渡ししました。
折角学校に来てもらったので、１年生とほっとるうむで遊び交流をしました。

保育園で一緒だったお兄さん・お姉さんを見つけて、５歳児の子どもたちはとても嬉しそうでした。

７月３日（月）の３時間目に、読み聞かせのボランティアの方に２年２組でお話会を行いました。
２年１組同様、子どもたちはお話や語りに聞き入っていました。
１学期は、２年生と１年生でお話会を行います。１年生は７月５日・１０日を予定しています。

７月３日（月）の２時間目に、読み聞かせボランティアの方に来ていただき、絵本の読み聞かせやストーリーテリングを２年１組の児童にしていただきました。
コロナ禍による感染症対策として、外部講師による出前授業等を控えていたので、約４年ぶりの開催となりました。
こうして、当たり前に得ることができていた体験をさせてあげられるようになったことを嬉しく思っています。

子どもたちはお話や語りの面白さに夢中になっていました。

予定より１０分遅れで道の駅妹子の郷につきました。
子どもたちはまだまだ元気いっぱいです。
全員さっとトイレ休憩を済ませて、マキノ高原に向かって出発しました。

退村式を終え、マキノ高原を去ります。
バスに乗り込みました。
帰りのバスでは、１組はミニオンのDVDを、２組はワンピースのDVDを鑑賞しました。
疲れで眠っている子どももいますが、映画に夢中になって眠気を全く感じていない子もいます。

片付けが終わったので、退村式を行いました。
お世話になった民宿のご主人にお礼の挨拶をしました。
ご主人からは、これから今日の学びを活かしていってくださいとお話をいただきました。
これから学校に戻ります。

おかわりが進み、全班お残しなしの完食です。
たくさん食べた子どもの中には、８杯食べたという伝説を作った子もいます。
食べ終わったら、皆で一斉に片付けの開始です。