５年生が卒業式に向けて、シート引きなど準備を行いました。
みんな協力して準備をする姿は、さすが５年生です。

今日の5時間目には、6年生の練習が始まりました。いよいよこれから本格的な練習が始まります。

投票の中から一部、おすすめ理由もご紹介されています。
本を選ぶ参考にしてみてくださいね。

続きです。

11月から12月までの期間、枚方市立小中学校の子どもたち対象に、令和5年度に読んだ本の中からおすすめする本の投票を実施しました。その結果です。

５分後に意外な結末シリーズ、サバイバルシリーズ、かいけつゾロリシリーズは人気ですね。

明倫小学校で人気の最強王図鑑シリーズも１年生でランクインしていました。参考に、是非学校図書館に見に来てください。

５年生が体育館でソフトボールの練習をしていました。まずは、投げる練習。キャッチボールです。大谷選手のグルーブも活用しています。そして、ノック。みんな取るのが上手になってきています。

最後は、ティーを使ってボールを打つ練習。来週は、いよいよ試合をするようです。楽しみですね。

今週の特集は、「恐竜」です。

新聞記事では、地層を読む「恐竜学者」が特集されていました。

恐竜の姿がなぜわかるのか？ 化石を見つけるコツは？

恐竜を好きな子どもたちは多いです。興味・関心がある人は、ぜひ、見に来てくださいね。

掲示物の紹介です。
４年生の木版画です。彫刻刀で動物の毛並みを彫って表しました。

マンガ・イラストクラブの作品です。
「すごい！」って声が作品を休憩時間見ていて聞こえてきました。

６年生の子どもたちが教室棟の清掃に取り組んでくれていました。日ごろなかなか掃除ができない机の下や壁、モップに絡みついたゴミ、窓枠など、きれいにしてくれました。

別日には特別教室なども清掃してくれると聞いています。ありがとう！

よろしくお願いします。

保健室前の掲示板では、「子どもロコモ」について掲示されています。

ロコモってなぁに？
年齢とともに骨や関節などの「運動器」の働きが衰えて、立つ、歩くなどの動きがしにくくなった状態のことを言います。

子どもロコモって　どういうこと？
子どもの運動器が低下している状態を「子どもロコモ」といいます。

小さいころからゲームで遊ぶ子どもが増えたことや、屋外で安全に遊べる場所が減ったり、生活が便利になったことで、体を使う機会が少なくなったことが原因です。

子どもロコモチェック！　
チャックしてできなかったものがある人は、まず、何をするか、そしてロコモ体操と紹介しているので、見てみてくださいね。

３年生の版画です。

１年生の作品です。初めて絵の具を使って製作しました。

「スイミーのせかいをえがこう」をめあてに、タックしきはんがに取り組んでいました。

海の仲間を考え、タブレットを活用して、調べたりしながら、作品を作っていました。

今、国語でスイミーの学習に取り組んでいます。図工とのコラボレーションです。スイミーの世界に浸ってほしいと思います。

「はこの形をしらべよう」の学習に取り組んでいます。

家から持ってきた箱を紙に写したり、ひごを使ってはこの形を作ったりする活動を通して、正方形や長方形の面で構成される箱の形をしたものを理解することが目標です。

具体物を使って考えると、面やへんなど、図形を構成する要素に着目することができます。

「先生、ひごの長さを変えて箱を作っていい？」

この取組は、4年生で学習する直方体や立方体の学習の素地となり、つながっていくと思います。

枚方市教育委員会からのお知らせです。特に大麻は違法薬物であり、法令に基づく厳しい罰則の対象になっています。20歳未満の検挙者が増えています。

正しい知識をもつ　きっぱり断る強い意志をもつ　相談する勇気をもつ

大麻取締法での罰則　所持、譲渡、譲受は５年以下の懲役に処されます。困ったことや悩みごとがあったら、一人で悩まず周りの大人に相談しましょう！

ひな祭りが特集されています。給食でも、ひなあられ、すしごはん、ちらしずしの具などが出ますよ。

「モネの絵本」「びじゅつかんへいこう」の本が掲示されています。
今、大阪で「モネ」の展覧会が開催されています。行った人がいれば教えてくださいね。

子どもたちが「テントウムシがいるよ。」って教えてくれました。見えにくいですが、テントウムシが写真の中にいます。サクラのつぼみも…。

テントウムシが見られる季節は、春から秋にかけてです。もうすぐ春ですね。

１年生が育てているチューリップも芽が出てきています。毎朝、水やりをしてくれています。

校務員さんがベンチにお花を飾ってくれています。
卒業式の写真スポットに！素敵な場所になったらいいですね。

枚方市教育委員会からのお知らせです。

枚方市では、休日の活動の選択肢を増やし、一人一人のニーズに応じた スポーツ・文化活動ができることをめざします。関西外国語大学女子駅伝部との体験は、小学校５年生から対象となりました。

今年度、明倫小学校では、「意欲的に取り組む子ども　〜自他の成長を認められる授業づくり〜」を研究のテーマとして、体育を中心に授業改善に取り組んできました。先週木曜日、今年最後の校内研究授業・研究協議会でした。

２年１組の研究授業について、大阪体育大学の小林准教授による指導助言をいただきました。この間取り組んできた「シュートボール」の取組についてです。

子どもたちは１対１で技を使ってシュートを打つことができる、ボールを持たないプレイヤーがどこに動けばいいか分かって動くことができることをめあてに、本当に意欲的に取り組んでいました。小林先生からは、この１年間の積み重ねだとお褒めの言葉をいただきました。また、後半のお話では、来年度につながる助言をいただきました。

指導助言いただいたことは、体育の授業だけでなく、すべての教科に共通することだと思います。学校教育目標（自立した子ども　心豊かな子ども　健康な子ども）の具現化に向け、この学びを明日からの授業に、今後の授業に活かしていきます。

今日は、福祉委員会、更生保護女性会の方々など、地域の方をお招きして昔遊びの交流を行いました。昨年に引き続きの交流です。今年はグループを２つ増やし８グループで取り組みました。

３学期に入ってから、昔遊びに取り組んでいましたが、初めて行う風船ボールや紙飛行機なども含め、本当に楽しそうに取り組んでいました。感想では、楽しかったことを１年生ならではの表現で発表していました。その様子はみんな笑顔になる素敵な時間でした。

今年は、地域の方々との交流で、百済の紙芝居も１学期できました。休みの日には、様々な行事を実施していただくなど、子どもたちの健やかな成長を支えていただいています。

aftwerコロナの取組として、可能な範囲で少しずつ、お互いが楽しいと思える交流を実施していきたいと思います。　

６年生の子どもたちが、家庭科の学習の一環で、「校長先生、お手伝いすることはないですか？」と声をかけてくれたのは２週間前のことでした。その時、小学生新聞の中から、「平和」「防災」の記事を抜き出してほしいとお手伝いをお願いをしました。今年の新聞の記事の中には、「平和」「防災」についてふれられていることが多かったです。

お手伝いは、１回することがミッションだったのですが、今週の休憩時間、その新聞記事を切り抜き、「平和」「防災」ファイルを作ってくれています。「来週も来ます！」と話をしてくれていました。

明倫小学校の学校図書館には、「平和」の特集コーナーがあります。このコーナーに、新聞記事のファイルを置きたいと思います。平和学習に取り組むときに、図書の本だけでなく、来年から新聞記事も参考に、学習に取り組むことができます。

６年生ありがとう！