とっても気持ちのいい晴天！そして朝から気温も高い、まさしくプール日和の今日！６年生の卒業アルバム用の撮影がありました。プールサイドでクラス写真を撮ったり、６年生が泳いでいる様子を撮ったりたくさんの写真をカメラマンさんに撮っていただきました。

カメラマンさんによると、今日のような天候は絶好の撮影日和だそうです。太陽の光でキラキラに光ったプールの水はとっても美しいとか。きっと６年生の日ごろの行いですね！！今から、どんな写真に仕上がっているのか見るのが楽しみです。

１学期の個人懇談会が始まりました。お子さまの学校での生活の様子や学習状況について、担任よりお話させていただきます。また、保護者のみなさまからお家での様子もお伺いしながら、交流を深められたらと思います。短い時間ではありますが、よろしくお願いします。

また、懇談期間中は13:30下校となりますのでご予定お願いします。なお、低学年の保護者のみなさまにおかれましては、植木鉢のお持ち帰りをお願いしています。大きめのビニール袋を忘れずにお持ちください。

６月３０日、Google Classroomへの配信でお知らせしました、学校だより７月号について、伊加賀小ブログでもお知らせいたします。何かご不明な点やご意見等ありましたら、遠慮なくお知らせください。

☆令和５年７月号☆

校区福祉委員会さんとＰＴＡ交流活動委員会さんの共催で、４年ぶりに伊加賀小学校「七夕のつどい」が復活！しました。４年前に２年生として参加していた６年生が「とっても楽しみ♪」と嬉しそうに参加してくれるなど、子どもたちの参加は１０２名！雨の中、たくさんの方たちが参加して行うことができました。

大きな笹に飾る、願いごとや飾りをお手伝いしてくださる方たちに優しく教えていただきながら、楽しそうに作る子どもたち。笑顔いっぱいの七夕のつどいにとてもうれしい気持ちになりました。飾りつけの後は、〇×クイズやプレゼントなど他のイベントも盛り上がり、あっという間に時間が過ぎていきました。
子どもたちのために、このような素敵な「七夕のつどい」を開いてくださり、本当にありがとうございました！

子どもたちが素晴らしい授業を見せてくれた後は、先生たちの番です。今日の授業をふり返り「自分の考えを持ち、友達の意見を自分の考えに生かして、考えを深めることができる」授業であったか、またそのために必要なことは何かを話し合いました。先生たちも、６年生に負けない主体的な話し合いで、今後の授業づくりについて考えました。

グループで話し合った後は全体で共有し、先生たちの気づきも踏まえ、沓抜主幹よりご講評とご助言をいただきました。「話したくなる」発問については、同じ「風切るつばさ」について、着目する人物を変化させ、グループワークも行いました。今年度は、低中高学年各ブロックで物語文に取り組みます。次回につながる研究協議となり、多くのことを学ぶことができました。

「自分の考えを広げて深めて生かす」授業づくりのため、教師からのインプットよりも子どもたちのアウトプットの時間を大切にしています。教師からの発問をきっかけに、ワークシートを使いながら自分の考えを書く、そしてそれを友だちと共有することで、また新たな考えを広げ深めていくことをねらっています。

班での話し合いや、ロイロノートで回答共有した後の全体での考えの交流の時間。子どもたちはひたすら話し、頭を動かしていました。この繰り返される言語活動が、また次の言語活動に生かされるのです。「話したくなる」発問と、豊かな「言語活動」が大切にされた授業でした。とってもがんばっていた６年生のみんなありがとう！すばらしかったよ！！

今年度の取組「確かな学力の育成と授業改善」について、わたしたちが授業を考える時にめざす子どもの姿を、「児童が自ら、高め合うことができる子ども」とし、国語科を中心に進めることは先日お伝えした通りです。（５月１６日のブログ参照）

今日は、今年度最初の校内研究授業として、６年生国語「風切るつばさ」の研究授業を、枚方市教育委員会より沓抜主幹をお招きし、実施いたしました。１枚目の写真は授業が始まる直前。たくさんの先生たちを前でもこの笑顔！頼もしいです。実際、授業が始まるとすっと授業に集中していく姿はさすがでした。

５年生の教室から、水入れバケツを持った子どもたちがちらほら片づけにろう下に出てきていたので、何をかいているのかな〜と知りたくなって、教室へ向かいました。教室にはまだまだ、集中して取り組んでいる人がいたので、そ〜っと近づき撮影。

葉っぱのみずみずしさを損なわないように、ゆっくりと丁寧に描いていました。私が近づいているのにもほとんど気づきません。緑色にもこんなに種類があるのかと、感心するくらい色づくりにこだわっている人も。一つ一つの「命」を大切に書いている様子がとても素敵でした。

枚方市では、「いじめ」を市全体の問題としてとらえ、市長部局（人権政策室内）においても、いじめ相談窓口を令和５年７月から開設します。

枚方市 いじめ相談専用電話（人権政策室内）
受付　平日 ９時 〜１７時 ３０ 分　
０７２-８４１-１６５６


★枚方市教育委員会や大阪府の相談窓口はこちらです。

＜枚方市教育委員会＞
★いじめ専用ホットライン　
０７２−８０９−７８６７ （月〜金曜日 午前９時〜午後５時）
★教育安心ホットライン　
０７２−８０９−２９７５ （月〜金曜日 午前９時〜午後５時）

＜大阪府教育センター＞
★すこやか 教育相談２４　
０１２０−０−７８３１０ （２４時間）

※画面右下からいつでも相談窓口を知ることができるようにしています！

４年生で以前、出前授業でパッカー車体験（５月３１日のブログ参照）をしましたが、その時にお世話になった方々に、今日は段ボールを使って堆肥を作る方法を教えていただきました。

土に野菜くずと米ぬかを混ぜ合わせたものを入れ、上から土をかぶせます。空気と水をうまく混ぜ合わせるのがポイントです。好気性微生物を増やすために、いろいろな注意点を教えてもらいました。明日から、今日作った土を教室前で自分たちだけで育てていきます。良い土が完成するといいですね！

今日は卒業生の卒業アルバム配付の日でした。夕方になると、たくましくなった中学生たちが、続々と伊加賀小学校へ帰ってきました（笑）クラブで日焼けしたり、背が高くなっていたり、久しぶりに会う子どもたちは、ずい分お兄さんお姉さんになっていました。

でも、話をし始めると気分はプチ同窓会。担任の先生や友達と、テストやクラブや友だちの話など話題はつきません。16時45分から始まったアルバム配付も、あっという間に17時30分。子どもたちはとっても名残惜しそうに帰っていきました。タブレットを向けると、にこやかにポーズをとってくれるところは変わってない！みんなに会えて、とってもうれしかったです♪

梅雨の時期。雨が降って外で遊べない時、休み時間の図書室はとてもにぎやかになります。ただ、伊加賀小学校の図書室は、今日のように晴れの日も、涼を求めて図書室へ子どもたちがやってきます。図書室の看板にはこの時期にぴったりの掲示物がたくさんで、とても楽しい気持ちになります。

また七夕が近いので、図書室前や図書室の中の掲示板には笹が飾られ、子どもたちの願いごとがたくさん飾られています。「〇〇がほしい。」「〇〇が上手になりたい。」「大きくなったら〇〇になりたい。」と夢いっぱいです。中には「校長先生の挑戦状の賞状が全部ほしい。」と書いてくれている人もいてとってもうれしかったです♪

学校、家庭で活用できるデジタルコンテンツとして、今年度から小学校では、AIドリル「Navima」を活用して児童の学力向上等に寄与していきたいと考えております。今日は、２年生が教室でAIドリル「Navima」の活用について学びました。

算数ではたし算のひっ算をしてみたり、国語では漢字の読み書きをしてみたり、当初はやり方がわからなくて「先生！」とずっと呼んでいた人たちも、そのうち静かになり黙々と取り組む姿が。うまく課題を解いて、トロフィーをもらうとうれしそうに友だちに自慢していました。これから学校だけでなく、家庭でも活用できるようになればと思います。

６月２３日は、太平洋戦争における沖縄での戦いが終わった日です。戦争で亡くなられた方たちの安らかな眠りと世界平和を願って「沖縄慰霊の日」が定められました。今日のメニューは全すべて沖縄にちなんだ料理「沖縄そば・ゴーヤチャンプルー・パイナップル・黒糖パン・牛乳」でした。

調理場の前の献立を見て、思わずガッツポーズをする子どもや「早く食べたい〜」とおなかの虫を鳴らす子ども。沖縄スペシャルは子どもたちも大喜びでした。味もとってもおいしかったですよ！

１年生が図工の学習でかたつむりの殻の部分を作っていました。６月というこの時期にぴったりの「あさがおとかたつむり」の作品です。前回までに、折り紙や色画用紙を使って、あさがおの花を一生懸命に作っていたのを知っていたので、今日もワクワクしながら見に行きました。

教室に入ると「校長先生見て！」とそれぞれにご自慢のかたつむりの殻を見せてくれました。はさみとのりで上手に立体的な殻ができた後は、体や目、口をかいていきます。右を見ても左を見ても、かわいらしいかたつむりがいっぱい！どんな「あさがおとかたつむり」ができあがるのかは、個人懇談会の時にじっくりと見ていただけたらと思います。

本校では、全ての先生が学期に１回授業を公開し、お互いに参観しあう期間を設けています。１学期は６月８日（木）〜７月１４日（金）。今日は、６年生の国語の授業を参観しました。来週３０日（金）の校内研究授業に関連する授業だったので、３人の先生が参観に来ていました。

６年国語「風切るつばさ」前半部分の登場人物の心情について考える授業でした。本文に書いてある行動から心情を読み取っていくのですが、一人で本文に向き合う時間やペアで考えを交流する時間、全体で深めていく時間など、一生懸命教材と向き合っていました。途中、素敵なつぶやきがたくさんあって、感心しました。

２年生が６月の自主学習グランプリを選んでいました。これまでの自主学習の中で「一番がんばった！」と思うページをロイロノートで共有し、友だちの自主学習の中で、すばらしいなと思った自主学習を選びます。子どもたちは、友だちの自主学習ノートを「わ〜！」「へ〜。」と驚いたり感心したりしながらじっくりと見ていました。

今年度は家庭学習について、１〜６年生の全員が自主学習に取り組んでいます。昨年度は、２階のわたりろう下に掲示していた自主学習コーナーですが、低学年も気軽に見ることができるように、今年は職員室前に掲示しています。図書室への行き帰りや休み時間にじっと見ている子どもたちを見つけるとうれしくなります。「何やろうかなぁ？」と困ったときは「自主学習の種」を参考にすると良いですよ♪

子ども達を乗せたバスは、順調に帰路を進み、「妹子の郷」に到着。みんな元気です。
しばし休憩タイムを取り、14時15分に出発しました！
バスからは琵琶湖と雨上がりのきれいな山々が見えています。

さて、カレーは最終段階！ルーもしっかり混ぜて、とろりと仕上げます。お味はどうでしょう？
あちらこちらから、「めちゃおいしい！」の声。野菜の甘みも良く出たとても美味しいカレーでした！
片付けもみんなで協力してしっかりこなしました。素晴らしい！
退村式では、きちんとお礼をし、13時10分マキノ高原を出発しました。

さあ、班に分かれ、はりきってカレー作りです！学校で学習した調理実習の成果を発揮する時がやってきました！
今回は、薪の火を使うので、野菜はしっかり細かく切ります。大事なお米も火加減が重要！
みんな集中して作業に励んでいます