最新更新日:2024/11/29
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教育理念 「ともに学び、ともに進まん」  学校教育目標「安心してチャレンジできる みんなが主役のさだ小学校〜自分らしさを大切にし、一人ひとりが掛替えのない存在であり、持てる力を発揮できる学校〜」

中学校給食体験

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2月27日(火)のお昼に、6年生とPTAの中学校給食体験がありました。
献立がハンバーグとジョアという組み合わせということもあり、美味しい!と子どもたちに好評でした。
体験に来られた保護者の方々にとっても、数年ぶりの給食体験は良い機会になったのではないかと思います。

幼稚園、保育園5歳児学校体験(1年生)

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2月27日(火)の2時間目から3時間目に、さだ幼稚園とさだ保育園の学校体験がありました。
2時間は、1年生がオペレッタの発表と学校紹介を行いました。
1年生のくじら雲の発表に、5歳児さんたちは圧倒されながら真剣に鑑賞していました。
また、1年生の学校紹介を集中して見聞きして、学校の楽しさに期待を高めてくれていました。
1年生も。伝えられた、伝わった!という体験に達成感を強く感じることができたようでした。
3時間目には、それぞれの園が2クラスに別れて名前を書くなどの授業体験がありました。
体験の後に、5歳児さんから、小学校が楽しみになったという声や、小学校のことがよく分かったという声を聞くことができました。

薬物乱用防止教室(6年生)

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2月26日(月)の2時間目に体育館で学校薬剤師の太田先生に来校いただき、薬物乱用防止教室を6年生で実施しました。
薬物とは何をさすのか。
乱用とはどういうことか。
なぜ、薬物乱用はいけないのか。
ということは、スライド資料や動画を使って分かりやすく伝えていただきました。

情報が氾濫していて、先が見えない不安が広がる社会の中では、子どもたちも容易に薬物の誘惑と出会う可能性があります。
誘惑が近づく隙を作らないこと。
誘惑をはっきりと断り、その場を立ち去る勇気を持つこと。
これらを教えていただきながら、薬物に限ったことではないことも子どもたちは理解していたように思います。

名護市オンライン交流会(3年生)

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2月22日(木)の2時間目と3時間目に沖縄県名護市立大宮小学校の子どもたちと3年生がオンラインで交流をしました。
さだ小学校の子どもたちは、枚方観光大使として。
大宮小学校の子どもたちは、名護観光大使として。
自分たちが総合的な学習の時間などに調べた「我がまち」の魅力をスライド資料を使って発表し合いました。
様々な観光資源についてお互いに交流する中で、相手の市に対して興味・関心を覚えて、耳をしっかりと傾けている子どもたちばかりでした。

「修学旅行で、沖縄県に行きたいな〜。」とすっかり沖縄の魅力に引き込まれた子どもいました。

自分の調べたことが相手に伝えられたという達成感と、同級生が作るスライドの出来の良さから与えられる刺激をしっかりと受け取った時間となりました。

図書ボランティアさん来校

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2月22日(木)の朝読書の時間に、図書ボランティアさんが高学年で読み聞かせをしてくれました。
高学年の子どもたちの興味や関心、発達段階を考慮してヤングアダルト向けの図書を選んでくださっていました。
子どもたちは読み聞かせに集中して、聞き入っていました。
次回は3月に、今年度最後のボランティアとして、低学年に向けて読み聞かせをしていただく予定です。

校内音楽会(4〜6年生)

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4年生は、2部合唱を披露しました。
高学年になった成長を感じさせる美しい歌声・ハーモニーを響かせて歌っていて、聴き惚れている子どもが何人もいました。

5年生は、合奏を披露しました。
ルパン3世のリズミカルな曲に、皆手拍子を合わせて聞いていました。これまでの練習の成果を見せているという自信が表れていました。

6年生は、合奏を披露しました。
難しい楽曲を皆を惹きつける余裕を持って演奏していて、「さすが6年生」と聞いている子どもたちが憧憬の瞳で見つめながら聞いていました。

感染症の状況などを見ながら、実施形態を2つ想定しながら準備していたので、司会の児童会メンバーは臨機応変な対応を求められていましたが、校内音楽発表会を成功に導く名司会ぶりを見せてくれました。

校内音楽発表会(1〜3年)

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2月21日(水)5時間目に校内音楽発表会を行いました。
1年生は、オペレッタ「くじらぐも」から合唱曲を歌いました。
軽快なリズムに合わせて跳ねるように歌う1年生のかわいらしさに、みんな惹き込まれていました。

2年生は、音楽物語「かさこ地蔵」から合唱曲を歌いました。
みんなで息を合わせて振り付けをしながら、全身で歌う力強さに、圧倒されている子どももいました。

3年生は、合奏と音楽物語「モチモチの木」から合唱曲を披露しました。
オープニングアクトでしたから、とても緊張したと思いますが、しっかりと自分のパートを演奏しきっていて、みんなの鑑賞への集中力を高めていました。

支援学級合科

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2月20日(火)2時間目に支援学級の合科の時間がありました。
スポーツマンシップを守って体を動かすチームは、ドッジボールに取り組みました。
ボールを回しあったり、ボールの投げ方に気を使ったりと、めあての「スポーツマンシップを守る」ことができている子どもがたくさんいました。

ものづくりとして、「ピタゴラスイッチ」を作るチームは、トライアンドエラーを重ねながら、装置の作成に取り組んでいました。
たくさんの子どもたちが創意工夫を見せてくれていました。

動画編集のチームは、1年間の支援学級での学びをまとめていきながら、ものづくりのチームの取材をしていました。
内容に合うBGMを考えるなど、こちらも協力して創意工夫をして取り組んでいました。

土曜参観(6年生)

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最後は6年生による「ダンスでスティバル」でした。
修学旅行でダンスバトルをした6年生が、今度は保護者の皆様の前でダンスを披露しました。
司会も、曲も、振り付けも全て自分たちで考えて、選択して、決定して、今日を迎えました。
1グループが終わるごとに、保護者の方からの感想をいただくことができ、子どもたちは達成感を感じることができたことと思います。
卒業まであと19日。
1日1日を大切に、充実させながら悔いのない小学校生活を完成させてほしいと思います。

土曜参観(5年生)

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5番目に、5年生が合奏・合唱を発表しました。
合奏「ルパン三世」「威風堂々」「生命のいぶき」の3曲では、子どもたちが今日までに一生懸命に練習をしてきた軌跡や真剣に今日の演奏に向き合う姿勢を見ることができました。
合唱では、6年生から「最高学年のバトン」を受け取る準備が始まっていることが伝わってきました。
残り20日ほどでまだひと伸び、成長していくだろう5年生への期待感が胸に響きました。

土曜参観(4年生)

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4番目は4年生の「10年祭」を参観いただきました。
生まれてこられたこと・ここまで育ててもらったことへの感謝
次の10年を見据えて、自分の将来めざすことの宣言
呼びかけの中で1人ひとりがお腹から響かせる声で発表していく姿が素敵でした。
10歳を迎えること、10年間の命に感謝する気持ちを乗せた合唱に胸が熱くなりました。

土曜参観(2年生)

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3番目は、2年生の合奏と音楽物語「かさこじぞう」の発表でした。
鍵盤ハーモニカの演奏では、踊り出したくなるような軽やかな音楽が聞こえてきました。
「かさこじぞう」の中では、紙吹雪が舞ったり、菅笠や着物といった衣装を着ていたりと世界に観客を引き込む工夫がされていました。
ピッタリと揃って振り付けをしながら、大きな声で歌う姿に、1年間の成長を肌で感じました。

土曜参観(1年生)

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2番目の発表は1年生でした。
オペレッタ「くじらぐも」と合唱・鍵盤ハーモニカ奏の発表でした。
「くじらぐも」の世界に入って、歌やダンス・縄跳びなどを披露していました。
4月にはまだまだ小さく可愛らしかった1年生の子どもたちの、力強さや格好良さを感じ、1年間で随分と大きくなったと感慨深くなりました。

土曜参観(3年生)

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2月17日(土)は土曜参観(今年度最後の参観)でした。
全学年が体育館で発表があるということで、どの学年もたくさんの保護者の皆さんに来校いただくことができました。
お車での来校をお断りすること
氏名名札を携帯すること
カメラを顔の高さまでにすること
通路にカメラを置いたり、立って参観したりしないこと
様々お願いしていましたが、大半の皆様のご理解・ご協力のおかげで大きなトラブルなく、参観が終了しました。誠にありがとうございました。

発表のトップバッターは3年生でした。
合奏・合唱と音楽物語「モチモチの木」を発表しました。
自分たちで振り付けした曲を振りと共に歌っていました。
朝一番で、声が出にくいところがあったかもしれませんが、元気いっぱいに体全部を使って表現していました。

さだ幼稚園来校

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2月16日(金)のお昼に、さだ幼稚園の5歳児さんが来校して、園だよりと学年だよりを交換しました。
1年1組・2組ともに、さだ幼稚園卒園児童がいますので、知り合いの後輩の登場に、1年生は嬉しそうにしていました。
緊張しながら、
「失礼します。さだ幼稚園です。園だよりを持ってきました。」
と部屋に入ってくる5歳児さんを見守る1年生の目が温かく、すっかりお兄さん・お姉さんに成長したなぁと感慨深い気持ちで見守りました。

園だよりの交換の後は、交流とリラックスタイムを兼ねてほっとるうむで遊んでいきました。

算数科出前授業(3年2組)

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2月16日(金)4時間目に、3年2組で藤本明美先生の出前授業がありました。
藤本先生に算数科の出前授業をしてもらうのも3回目ということで、子どもたちは授業前からワクワクが止まらない様子でした。

「分かったこと・閃いたことを聞いてほしい!」

そんな思いが伝わってくるように、挙手や呟きがたくさん見られました。
まずは、乱雑に複数の情報があると、そこから何がわかるかを見つけるのは難しいので、情報を整理する必要性に気づく。
次に分かりやすく、手軽な情報の整理の仕方を考え、実践してみる。
更に互いの気づきや学びを共有することで、自身の学びを広げ、深めていく。
子どもたちの思考がアクティブに回転していて、充実した時間を過ごせたようでした。

さだ中学校6年生授業参観

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2月14日(水)5時間目にさだ中学校の先生が6年生の授業参観に来校されました。
6年1組は、外国語科の授業を参観いただきました。
子どもたちが落ち着いて、しっかりと学習している姿を褒めていただきました。
6年2組は、算数科の授業を参観いただきました。
一人ひとりが学習に向き合う姿を褒めていただきました。

さだ中学校には、さだ小学校以外に、さだ西小学校・さだ東小学校・伊加賀小学校の3校の児童が入学します。知らない人が多い中で、自分を知ってくれている・見かけたらことがある先生がいるというのは心強くなれる一助になるかと思います。

お話会(6年生)

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2月14日(水)の2時間目(6年1組)・3時間目(6年2組)に読み聞かせのボランティアに来ていただき、お話会を行いました。
絵本の読み聞かせとストーリーテリングをしていただきました。
6年生にとっては久しぶりの読み聞かせの時間ということもあったのか、集中して聴いている子どもが多かったです。
また、子どもの発達段階を考慮して絵本や語るお話を選んでくださっているなと感じました。
大人が引き込まれるような写真絵本から読み聞かせが始まり、お話の世界に没入する気持ちよさを感じました。

支援学級 合科

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2月13日(火)2時間目に支援学級で合科の時間がありました。
動画編集・ものづくり・体を動かす遊びのチームに分かれて、自分たちの決めたことに取り組みました。
動画編集はひまわり学級の1年間を動画にまとめることに、
ものづくりチームはみんなでつながる「ピタゴラスイッチ」づくりに、
体を動かす遊びチームは「鬼ごっこ」に、
それぞれ夢中になっていました。

自分の興味のあること、したいことを選んで取組に入っている分、どの子も意欲を持って取り組んでいて、その真剣な表情が素敵でした。

児童朝会

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2月13日(火)の朝に、オンラインで児童朝会を行いました。
先週4クラスが学級閉鎖をしたことや、今週末に全学年が参観日を控えていることを鑑みてオンラインでの実施でした。

今日は、校長先生のお話・保健委員会から防災の話・児童会から生活目標の話がありました。
保健委員会は1月1日の能登半島沖地震を踏まえての防災の話で、子どもたちにとって記憶に新しい震災からの身の守り方を学ぶものでしたから、放送に聞き入っている児童が多かったです。

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枚方市立さだ小学校
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