クリスマスツリーを見つけました。なかなか、緻密な技がいりそうです。みんながシーンと集中して取り組んでいました。とっても華やかなクリスマスツリーがたくさん出来上がりそうです。
　早く、来てほしいですね、🎅サンタクロースさん。

　今日は「おはなし給食の日」。
　八百屋さんで売られているジャガイモ家族のお話でした。
　さてここからお話。仲の良い家族でしたが、いろいろな家へ買われていき、はなればなれになってしまいます。みんなでまた会うことはできるのでしょうか？長谷川義史さんの絵は心がほっとしますね。内容もほっとします。
　もちもちしたじゃがいも、おいしかったです。

　「ラハノサラタ」はギリシャ料理でした。「サラタ」はギリシャ語でサラダ、「ラハノ」はキャベツの意味です。ミキサー食でこれを食べますと、とても酸っぱさを感じました。米酢が結構きいていたからでしょうか。パンにとてもよく合いました。
　また、スープもおいしかったです。除去食と通常食の両方を頂きました。共においしいのです。もちろんですが。
　コロッケも人気であったと思います。今日はこの揚げ物が入っているので700キロカロリー程ありました。ごちそうさまでした。

　今日は、ボランティアセンターからの応援で、福祉体験授業を行いました。

　学校図書館を覗くとシーンとしていました。だれもいないのかなと思いきや、みなさんとても静かでした。読みきかせの威力ですね。
　お隣にいきますと、今度は、各クラスで行っている、自由動物園の様子を見ることができました。というもの、これは、図工の鑑賞会とも言えます。みんなで、お友達の作品の良いところ、しりたいところを話し合う時間でした。

👉いじめ見逃しゼロ（児童用）
👉<swa:ContentLink type="doc" item="24415">いじめ見逃しゼロ（教職員用）</swa:ContentLink>
　昨日、１２月１０日は、世界人権宣言が採択された日でした。今年で75回目を迎えました。
　これは、基本的人権尊重の原則を定めたものであり、初めて人権保障の目標や基準を国際的にうたった画期的なものです。
　過去の大きな戦争では、特定の人種の迫害、大量虐殺など、人権侵害、人権抑圧が横行しました。そこで、人権問題は国際社会全体にかかわる問題であり、人権の保障が世界平和の基礎であるという考え方が主流になってきました。
　そこで、昭和23年（1948年）12月10日、国連第３回総会（パリ）において、「すべての人民とすべての国とが達成すべき共通の基準」として、「世界人権宣言」が採択されました。（法務省hpから一部引用）
　このような重要な宣言は子ども達にとって少し難しいかもしれませんが、本校においても子どもの時から、「学校にいる一人ひとりのことを大切にすること」を引き続き伝えていきたいと思います。
　特に子ども達にとっては、いじめに関する内容が人権に関わる身近な問題として取り上げられます。改めて、昨年度作成したリーフレットを学校全体で共有するとともに、日々の校内での様子を見ていきます。

　今日は、たくさんの児童が２階の図工室に集まっていました。
　今日は、タブレット立てを作成していました。
　ボランティアの方々もご協力して下さっています。
　また、陸上も行っていました。少しポカポカした陽気でした。6年生がたくさん来ていました。挨拶がとても気持ちよかったです。

　家庭科では、校内の清掃をしている姿を見かけました。
　６年生のみなさんが清掃をすると、やはりものすごい力を発揮します。とってもきれいになりました。

　４年生の理科は、丸底フラスコを使ってお水を温めたり、冷やしたりしていました。
　どうなるか、分かりましたか？

　今日のししゃもは焼き加減が抜群でした。そして、もちもちしたレンコンもおいしかったです。
　そして、今日は大根からバトンを受け取ったさといもが入っていました。さといもは、今の季節においしい食べ物です。ねっとり、ほくほくした味わいがあるのが特徴的です。今日は、豚肉やにんじんなど野菜といっしょににこんで、ぶたじるにしました。肉や野菜のおいしさふんだんに味えるぶたじるで、さといものおいしさを見つけてみてください。

　算数の単元は少しずつ難しくなってきています。
　先生が丁寧に教えている姿が印象的でした。
　それに合わせて、子どもた達も手をあげて授業に参加していました。前に出て解き方も説明していました。そして、それを聞いて又、別の人が解き方を発表していました。
　まさしく全員参加の授業でした。

　今週の５年生の理科の様子です。
　単元は、ふりこです。
　なかなか、実験は難しいのですが、ふりこの実験をしながら、自然界の不思議さを感じていると思います。

　本校には学校図書館司書の先生がいます。
　今ちょうど、子ども達にアンケートに答えてもらっています。この結果を踏まえて来年度もぜひご来校して頂きたいと考えています。
　司書の先生には、学校での学習単元に合わせて、このように本の紹介をして下さっています。
　また、お話絵本についてもコーナーを作っていただいて、紹介しています。

　じんけんしゅうかんが　始まっています。
　それに合わせて、SNSの使い方について、またLINEの使用年齢について、子ども達にプリントを配布しました。
　少しでも、今ある便利なものの正しい使い方によってお互いが気持ちのよい人間関係づくりができるようになりますようにと願っています。
👉 ~<swa:ContentLink type="doc" item="24462">小学生のLINE使用には、保護者の方の十分な見守りが必要です</swa:ContentLink>~

　これは、花束💐用のいれものでしょうか。それとも私へのプレゼントでしょうか。いや、それとも、ご家庭へのプレゼントでしょうか。

　ピアニカに取り組んでいました。薬指をうまく使いながら音を奏でていました。
　みんなの真剣さに驚かされました。

　今日も大根が入っていました。
　血液さらさらの大根続きで、健康に一直線です。さて、ささみとにんじんの甘酢あえも、ひじきが入っていました。これで、食物繊維もたっぷりですね。
　さて、「流れ行く　大根の葉の　早さかな　」（作：高浜虚子）の俳句をご存知ですか。「あれ、川を大根の葉っぱが流れて行く。それにしても早いなあ。もう行ってしまった。」という内容を俳句にしています。
　三日間連続の大根です。おいしかったです。

　トマトソースと聞くだけでとてもウキウキするのは私だけでしょうか。
　今日は、赤魚においしく絡まって子ども達もおいしく頂いたのではないでしょうか。
　さて、冬野菜のスープで心も身も温まりました。冬野菜といえば、大根、そして白菜ですね。今日はたくさん食べましたか？昨日は、大根がカレーにも入っていました。大根で血液もサラサラになりますね。

　本校は、学校図書館司書の先生が配置されています。
　まだ、市内では全校配置されていないため、「配置が必要です。」と言えるように、子ども達にも、その良さを学校で啓発しています。
　そのために、色々な本との触れ合い企画も行いました。
　（1）読書ビンゴ
　（2）朝日新聞の読書ノート
　（3）絵本の広場
以上の企画に子ども達も少しずつ本との親しみが出てきたことでしょう。
　実は、これだけではなくて、本を通して得ることができることとして以下のことがあげられます。
　（1）ものがたりに触れて、登場人物の言動から自分の心の中で思った事を擬似体験として、実際の友達との場面で活用できること。　
　（2）知らなかった世界（様々なジャンルのものがあります）を本を通して知ることができること。
　（3）学校図書館員さん、高学年委員会さんなどと、本を通して交流したことで人間関係形成力が育まれること。
　今日も図書館で待っています。

　すっかり日の入りが早くなりました。
　改めて、放課後の子ども達の過ごし方についてご家庭で話し合ってください。
　いつ、どこで、だれと、遊ぶのか、
　何時に帰るのかなど　必ず確認し合ってください。