国語
担任が範読しています。

下は算数
黒板に提示した式に関する問題について、みんなに説明したい人が手を挙げています。

アルトリコーダー、太鼓、鉄琴、木琴を使って
その組み合わせによる演奏の構成を考えます。

社会科
幕末に活躍した人や重要な出来事を知り、変化の大きかった当時の人々の様子を深く考えます。

家庭科
ナッププサックを作ります。

算数
分数を少数で表す方法を考えます。

外国語活動
できることやできないことを伝える言い方を学んでいます。

算数
概数について学びます。
私たちの生活でもよくつかわれる概念です。

下は図書の時間。
終了前に借りた書棚へ返却に行っています。

国語
想像を広げて物語を書きます。
創作は、自己肯定感が高まる機会をつくりやすい取組です。

となりの学級はテストに取り組んでいました。

運動会の練習です。
５０ｍ走の
スタートの練習をしていました。
午前中は過ごしやすくなりました。

ダンスの練習です。
先生の演技を見て、自分の振りを覚えます。
おたがいに見合って、良いところを伝えあいます。

体育
運動場で自分の立ち位置を確認。イーヤーサーサーの声も出してみました。

プログラミング
「三角形を動かそう」すぐにいろいろ試して、思う通りに三角を動かしていました。

図工
「招待状を書こう」飛び出す台紙を作っておうちの方へ運動会の招待状を作っています。なにが飛び出すか楽しみ。

体育
運動会の練習が本格的に始まりました。これから覚える一つひとつの動きにわくわく。みんなのやる気が伝わってきました。

国語
「いつ、どこで、なにを、どのように」□に言葉を入れ、より文を詳しくする方法を学習しました。

理科
塩酸を含む水溶液はなぜ金属製品に使えないのだろう？班で相談して予想（熱くなる，とけるetc...）しました。次回は実験して確認。さあ結果は！？

音楽
合唱のパートごとのメロディの違いを確認しています。

体育
協力しあって跳び箱を配置し、これから練習が始まります。

図工
針金を使ってオブジェを作ります。
自分がイメージして作ったものが、他の人には別のものに見えることもあり、他者理解力を育む視点で見ると大変面白い教材です。

算数
分数と少数
整数との関係について、考え方を定着させるための問題に取り組みます。

算数
数直線図を書くことで、
「ひとつあたり」
「いくつ分」
「全体で」
というとらえかたが、わかりやすくなります。
それぞれの見方の概念の関係を理解することが、論理的な思考力の深化を助けることにつながります。

外国語活動
「ある人」の好きなことやものを英語で紹介して、みんなでその人は学級の誰なのかを当てるゲームをしていました。
聞くときにはしんとなります。
大変に盛り上がっていました。

算数
正方形って何？
意見を出し合ってみんなで考えました。

国語
本の紹介をしていました。
1分間で紹介します。上手に紹介していました。読みたくなった本がありました。

タブレットで自分のフォームを確認していました。

図書の時間
今日かりる本！
とてもうれしそうに見せてくれました。