５年生の算数では「割合」の問題に挑戦していて、この日は、自分の考えを黒板に書いて、みんなに説明していました。

　３年生の国語では、「人をつつむ形」の単元の学習に取り組んでいます。この日は、タブレット内のワークシートに、自分で読み取ったり、考えたことを書いていました。

　１階の教室棟の真ん中に、先日の給食委員会で作成された給食クイズが掲示されています。ぜひ、読んで、クイズに挑戦してほしいですね。いくつ、食べ物を見つけられるかな？

　２年生の国語では、「かさこじぞう」で学んだやり方を他の昔話を読んで生かせるように、頑張っていました。

　５年生の体育館での体育では、ボール運動に取り組んでいました。この日は、６チームに分かれてのソフトバレーを、試合形式で楽しんでいました。

　４年生の運動場での体育では、いろいろな教具を活用しての、トレーニングを行っていました。ハードルをジャンプして越えたり、いろいろなコーンを置いてジグザグに走ったりしていました。

　今週の水曜日（２４日）から、毎週、水・金の２回ずつ、２０分休みに、曲に合わせていろいろな跳び方をする縄跳び週間が始まりました。水曜日も、本日(２６日)も、共に、沢山の児童が自主的に参加して、縄跳びを楽しみました。今後も、沢山参加して、スタンプを集めよう！

　各クラスごとに、４つのエリアに交代で移動しながら、いろいろなコマを回してたのしみました。

　２５日(木)の３，４時間目に体育館で、低学年の生活科で、「いろいろなコマで遊ぼう」の出前授業を行いました。いろいろな種類のコマを持っている元校長先生にお越しいただき楽しんでいました。

　４年生の国語では、「数え方を生み出そう」という単元で、様々な数え方があることを知り、自分たちなりの物にあった数え方を考えていました。

　３年生の国語では、「人をつつむ形」の中で、セネガルの暮らしについて考えていました。国によって、家もいろいろな特徴があることが、わかりますね。

　１年生の国語では、「こどもをまもるどうぶつたち」を活用して、動物による守り方の違いについて考えていました。

　５年生の国語では、JK加配教員による授業を行っています。「テクノロジーが見せる未来」という短い説明文を活用して、筆者の考えに賛成か、反対か等について自分の考えを持ち、交流していました。

　班で実験しながら、表に書き込み、どんな時に水平になってつりあうかを調べ、自分たちでまとめることができました。

　６年生の理科では、本日(２４日）の午後、枚方市内の先生方を対象とした理科の研究授業を６年２組の児童と共に行いました。市内からたくさんの先生が集まり、「てこのはたらき」について、「水平につりあうときはどんなときか」をグループごとに実験しながら考えました。みんな、しっかりと考え、実験し、意見を発表していて、感心しました。

　５年生の外国語では、施設までの行き方、道の教え方の伝え方について、学習していました。

　４年生の国語では「数え方を生み出そう」の内容から、身近なものから、数え方について考えていました。

　３年生の国語では、「人とつつむ形」の筆者の物の見方や考え方について、文中から探していました。

　２年生の国語では、かさこじぞうのお話で面白いところを書いたカードを交流していました。交流することで、他の子が、同じお話で、どんなところが面白いと思っているのかを知ることができますね。

　1年生の国語では、「こどもをまもるどうぶつたち」について、文章に書かれている二つの動物の守り方の違いについて、考えていました。