「校長先生もご一緒に」

朝一番に呼ばれ、体育館へいくと
1年生による
ラーメン体操がはじまっていました。
園児のときに、やったことがある児童等がお手本役をしていました。

朝からよい運動でした。ラーメンもたべたくなりました。

そのほか、つながりタイムとして　「猛獣がりにいこうよ」で盛り上がっていました。

今日は、6年生が令和6年度　全国学力学習状況調査に臨みました。

今年度は、国語科と算数科です。質問紙は、別日程でオンラインにより実施します。

集中のおじゃまにならないように　教室の外からです。

給食を食べていると
気づくと動物の鳴き声が
ウホウホ
キーキー
今日は、お昼の放送で動物の鳴き声クイズをしていました。

ボォ〜ボォ〜
「ヒント　牛の仲間です」
まったくわかりませんでした
「答えは、バッファロー」
勉強になります

放送委員会のみなさんが職員室にカギを返しにくると
先生たちから「とってもよかったよー」「天才」という声に
「よくいわれます！」とこたえていました。
さすがです。

それぞれの学年や課題に応じた
取り組みを進めています。

写真

国語の読み取りをタブレットを使って学習しています。
漢字で100点がとれたことを報告してくれました。
算数の新しく習った筆算について挑戦しています。

「やったートリプルビンゴ！」
楽しそうな声が響いていました。

「生き物をさがそう」の学習です
理科ビンゴをしていました。
キーワードを楽しく学べますね！
さだ小にはいろいろな生き物がいそうですね
今日は4つのビンゴを成功した子がいたそうです。

1年生は、保幼こ小連携事業のもと、昨年度からそれまでのスタートカリキュラム（いわゆる小1ギャップを軽減する入学当初のカリキュラム）を見直し、よりスムーズに進められるようにしています。写真にあるような時間割のなかで国語や算数、音楽等々していくものです。子どもたちにとっても負担感なく意欲的に臨める工夫があります。朝は、「ほっとるうむ」で、音読やみんなで歌を歌っていました。

「やるんだったらハッピーにやろうよ」
「わかった！」
「やったーーーー！」

国語の物語をもとに音読劇にチャレンジするようです。

お隣のクラスは、タブレット上で100マス計算にチャレンジしていました。
消すのも、提出も便利ですね。

「これは、線対称？」
「ちがいそう」
「ちがう」
手裏剣のような
歯車のような
回転しそうな形だなぁ
興味深いですね

今日は、なか休みに
高学年対象のけしごむはんこ教室が行われました。
けしごむはんこがだいすきな先生（本校職員）の主催で行われました。
今日は、先生の作成された　けしごむはんこ　を使って思い思いに表現をしていました。
子どもたちは「つぎは彫ってみたい！」と大喜びでした。

「4年生のときは、都道府県を覚えたね」
（子どもたち）「うんうん」
「5年生になったら　世界の大陸や山、海を覚えるよ」
（子どもたち）「むりやー」「おおすぎや」
プリントが配られると
「みたことある」「できるかも」
みたことがある地図に安心したようです。

お隣のクラスは、
国語の読み取りをしていました。
読み取り後の読み方に気持ちがこもっていました。
堂々と表現して読める雰囲気が良いですね

ストレッチからはじまる音楽

体全体を伸ばしてから、
校歌を歌っていました。
先生からは
「姿勢がいいね」
「おなかにチカラをいれて」
「よい声だよ」

その後、
校歌に合わせてクラップという手拍子でリズム打ちをしました。

登校班についていくと、細い路地へ15分ほど
帰りは、坂道をくだる方が多いのですが、
今日は日差しも強くなかなか厳しい気候でした。
子どもたちは、この道を毎日往復していると思うと
立派ですね。

最後までついていくと、目の前にさだ神社があったので、
寄ってから学校へもどりました。

1年生を交えての第1回　地区児童会がおこなわれました。
担当の先生、教室を覚えて、登校班の約束を確認しました。

廊下を歩いていると
「校長先生！ミッキーマウスのマークがある魚がいるから来てください！」
と呼ばれていくと、たしかにです
（ミッキーマウスプラティというそうです）
近くには蛍光色の魚（ネオンテトラという魚）もいました。
「えびも脱皮しているし、中庭のカエルのたまごもおたまじゃくしに」
大興奮の子どもたち。いろいろと教えてくれる姿に、感激しました。たいへん勉強になりました。ありがとう。
教室に熱帯魚　いきもの係りも日々アップデートが必要ですね！

今日の対面式で、１年生の子どもたちに２年生のみなさんが昨年育てた「あさがお」のたねが贈られました。
来年は、今年の１年生が贈る番になります。
この「たね」のリレーは、いまの上級生からも、さらに卒業生からも続いていると考えると、とても素敵なことですね。

たけのこの成長は、一日で1メートル伸びることもあるそうです。
朝は、なかったのにお昼前には、地中から頭を出していました。
今日は、4年生のたけのこ掘りをしていなかったクラスで、たけのこ掘りが行われました。
見つけるたびに大歓声。チームワークも育まれますね。体験からの学びは、大きいです。

本日、対面式を行いました。
（※1年生と2年生から6年生が正式に対面する式）

代表委員さんが中心となって、2年生から6年生で準備しました。
1年生のみなさんは、ドキドキしながら今日の日を迎えたことと思います。
やさしいお姉さん、お兄さんの姿をみて、安心したことと思います。
安心は、みんなでつくりあげるものなんだと感じました。

校長からは　1年生が習い始めた　ひらがな　から
さだ　の文字から
さいこうで
だいすきな学校を今日から一緒につくっていきましょう　とお話しました。

1年生のみなさん「ようこそさだ小学校へ」

今年度、さだ小学校にスクールカウンセラーが配置され、年間１２回来校していただけます。
第二中学校のスクールカウンセラーとして勤務されている篠置桂子先生が本校でカウンセリング等を行ってくださいます。
話を一度聞いてほしいなどの問い合わせは、小学校（050−7102−9008）まで連絡ください。
よろしくお願いします。

令和6年度の委員会活動がスタートしました。
写真は、保健委員会の様子です。
タブレットで、手洗いや熱中症予防などのポスターを作っています。

そのほかICT推進委員会では、今後、児童が撮った　学校のよいところなどを校内で紹介していくとのことでした。ぜひ、こちらのブログにもそのコーナーをアップできればいいなと思っています。

枚方市教育委員会からご案内です。各ご家庭には、配布しておりますが、こちらでもお知らせいたします。
以下、枚方市教育委員会より

いじめの対応について、枚方市教育委員会事務局及び枚方市立小中学校では、これまでいじめ未然防止や、生起してしまった事案について再発防止策等を講じてきましたが、いじめの早期発見、早期解決には、ご家庭のご理解・ご協力が必要不可欠です。
子どもたちがご家庭で過ごしている時の様子にもサインが出されていることがあります。学校の教職員とともに、保護者の方にも、いじめはどの子どもにも、どこの学校でも起こり得ることと、対応について理解を深めていただくためのリーフレットを作成しました。
小中学校を通じて各ご家庭に配付されますので、ご活用ください。

https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000004212.html