1年生は、給食2日目！

「今日もおいしい給食だった。」

と子どもたちは話をしていました。肉じゃがにつぼづけでご飯がすすみます。

給食前には、机上をきれいにし、ナフキンを敷きます。みんなしっかり手洗いをしていました。給食当番では、エプロン、ぼうし、マスクをして、並んで取りに行くことができました。

「ごちそうさまでした。」

食べ終わった後の片づけも順番に並んでできました。少し時間はかかっていましたが、少しずつ慣れてくると思います。

「風の　ゆううびんやさん」の単元に取り組んでいます。言葉の力は、「お話を確かめながら音読する」です。人物の様子が伝わるように音読することをゴールに、班で発表します。

早速、単元計画をみんなで共有しています。今日は、場面分けをして様子を参観できました。

班での発表を楽しみにしています。

理科の学習も始まりました。
一年間でどんな学習に取り組むか、みんなで共有しました。

教科書では、「理科の楽しみ方」のページがありました。

？　⇒　問題をつかもう　⇒　問題　⇒　予想　⇒　計画　⇒　観察　実験　⇒　結果　⇒　結果から考えよう　⇒　まとめ　⇒もっと知りたい　⇒　次の問題へ

見つけた不思議を、問題解決の流れで解決していくことを繰り返すことで、理科をよりいっそう楽しく学べ、見通しを持って学習を進めることができます。

４年生では、天気やヒトの体のつくり、もののあたたまり方など、学習します。後半は実験も多くなるので、楽しみにしていてください。

昨日は暑かったですね。これからの時期、新学期が始まり、心身の疲れが出るうえ、熱くなり始めの時期や急に蒸し暑くなる日は、体が暑さに慣れていないために体温調整が上手くいかず、熱中症が起こりやすくなります。

熱中症にならないようにするためには、
・しんどいなと思ったら、すぐに周りの人に伝えましょう！
・ＷＢＧＴ（暑さ指数）31度以上では 外での運動をやめてください！
・こまめに水分をとりましょう！
・服装や身につけているものに 気をつけましょう！

これからの時期、少し気を付けて行動しなければなりません。学校でも声掛けをしていきたいと思います。ご家庭でも水筒の持参を含め、声掛けのほど、よろしくお願いいします。

学校図書館前の廊下に小学生新聞が掲示され、その記事に関係する本などが特集コーナーとして1週間に１回、掲示されています。学校司書の先生が掲示してくれています。先日ブログでお知らせしましたが、先週は「能登」の特集でした。

さらに今年度からもう一紙、小学生新聞をいただくことができるようになりました。この小学生新聞は、毎日発行されているので、第二図書館に掲示しています。

新聞を読んでいると小学生が特派員になって調べたことを記事にしたり、漫画の歴史があったりと楽しい話題があるので、図書の時間などにぜひ見てみてください。

耳を澄まして聞いてみたり、においをかいでみたり、よく観察してみたり…

タブレットをもって、生き物をさがしていました。

「モンシロチョウを見たよ。」そんな声も聞きました。

教科書を見ていると理科もQRコードで動画や資料を見ることができます。春の様子の動画や生き物図鑑など、興味・関心を引くものがありました。自主学習に使うこともできそうですね。

日本の国土とわたしたちのくらし」の学習に取り組んでいました。
両クラスとも地球儀のひみつや気づいたことを発表していました。

社会では、「時期や変化」「比べる」「関連付ける」「場所や広がり」「工夫や関わり」「総合する」のこれまで使った見方・考え方を5年生の学習でも活かしていくことが大事です。また、国語、算数、理科、外国語、道徳など、他の教科の内容を活かして学んでいくことが大事です。教科書の始めに掲載していました。

少し意識しながら、日本やその周りを地球儀で詳しく見てみてくださいね。

「校長先生、全部おいしい。」

初めての給食で1年生の教室に行ったときの子どもたちの言葉です。今日は、とうもろこしスープ、チキンハンバーグ、フルーツポンチとみんなが好きな給食がそろっていました。

初めての給食にみんな「笑顔」でした。明日は、準備や片づけの様子をお知らせします。

明倫小学校の学校図書館の使い方等は、先生方と確認をしています。
先週、子どもたちの貸出状況や返し忘れの確認、団体貸出の方法など、新しく来た先生方を含め、改めて確認する時間を設けました。

学校図書館の本は、NDC（日本十進分類法）によって分類されています。本の背表紙に張った3段ラベルの番号順に、０から図書館を一筆書きになるように配置されています。市内の図書館もNDC（日本十進分類法）によって分類されています。

明倫小学校では、学校司書さんが毎日ではありませんが、配置されています。調べ学習の本など、本のことは何でも相談してくださいね。

委員会活動は、学校全体の生活を共に楽しく豊かにするための活動を分担して行うものです。子どもたちの発想を活かし、創意工夫するなど、自主的、実践的に取り組むことができればと考えています。

先週金曜日は、1回目の活動がありました。今日から、各委員会の活動が本格的に動き出します。

学校全体の生活を共に楽しく豊かにする活動になればと思います。今後、具体的な各委員会の取組は、ブログ等で紹介したいと思います。

みんなが気持ちよい生活ができるよう、掃除もみんなで頑張る明倫小学校の子どもたちであってほしいです。

昨日から本格的な掃除が始まりました。
面所・トイレの掃除のあるクラスでは、先生がモデルとなって実施した動画を見て、掃除に臨んでいます。

昨年度は、美化委員会の人たちが、トイレ掃除をしているときに困っていることなどを発表していたのを思い出しました。

きれいになりましたか？

今日まで1年は先生方の付き添いの集団下校です。来週からは自分たちで下校します。

登校も含め、たくさんの保護者の皆様がお迎えや見守りをしていただきました。ありがとうございます。

今後も引き続きよろしくお願いいたします。

「春ですね！」の特集をしています。
つくしは見かけませんが、タンポポやモンシロチョウの姿は見ました。チューリップも咲いていますね。

廊下に掲示しているので、自然と子どもたちの目には入ってくるようです。休憩時間、話をしている様子を見ることができました。

今週、二測定を各学年実施しました。（1年生は来週実施します）
保健室について、ルールなど話が合った後、二測定です。

４・５月は色々な検診があります。また、保健の先生から「健康」について、話をさせていただきます。

今週の特集は、「能登」です。

新聞記事では、「能登　復興へ　一歩ずつ」が載っていました。
大震災から３か月、今も避難所で暮らしている人、家が無事でも水が出ない「断水」が続き、不便な生活を強いられている方々がいます。

私たちができることは何か？　
まず、現状や能登のことをを知ることもその一つだと思います。まだ本はかりれませんが、興味がある人はぜひ、見に来てください。

「たずね合って考えよう」の学習では、昨日の「何のために「国語」を勉強するのだろう」に引き続き、「何のために友達と仲よくするのか」に取り組んでいました。

6年生も「話し合いの基本」について確認していました。

「なるほど、確かに、そうか、そうなん」　→　安心する。

どの学年も年度始めに確認です。話し合いの様子を確認している児童からは、相手を見て話すことが大事、そんなことも話題に上がっていました。

これも「心理的安全性」につながる土台だと思います。

体育の学習開きです。スキップやカニポーズなど楽しみながら、準備体操をしていました。

40人がみんなで座ったところから立つゲームでは、息がそろっていました。4年生、チームワーク抜群ですね。

音楽の学習開きです。今年は、３・４・５・６年生で専科「音楽」を実施します。

先生から、「みんなと一緒に楽しみながら、様々な音楽活動にチャレンジしていきたいです。」と話がありました。

「音楽」は「音楽しむ」です。「音が苦しい」の「音が苦」にならないよう、みんなと音楽の約束をしていました。

今年一年、いっぱい音を楽しんでくださいね。

家具団地から、ソファーなどの寄贈があり、

座っている様子が目に浮かんできます！

と先日のブログで書かせてもらっていた通り、休憩時間、思い思いに座って本を読んでいる姿を見ることができました。

「居心地の良い」空間となってよかったです。