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最新更新日:2024/08/24 |
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4年生 校外学習(18)![]() ![]() 残るは安全に学校に帰って、下校するのみです。 見学時間が予定よりもかかってしまったので、下校時刻も30分遅れを予想しています。 保護者の皆様にはご心配をおかけして、すみませんが、よろしくお願いします。 子どもたちは学び深く1日を過ごせたようです。 何を知り、考え、思ったのか、自分の言葉で話せたら良いなと思っています。 ご家庭でお土産話を聞いてあげてください。 4年生 校外学習(17)![]() ![]() ![]() ![]() 今まさに、搾りかすとなったケーキの大群が落ちてくる様に驚きの声が上がっていました。 4年生 校外学習(16)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() すっかり綺麗に見える水がまだまだ目には見えないゴミがあるとのこと。 子どもは不思議そうに透明な水を見ていました。 4年生 校外学習(15)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 水が通る管の大きさに驚いたり、水がどんどん綺麗になる様に感動したりと素直な反応を見せていました。 4年生 校外学習(14)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学校の理科室よりもたくさんの実験器具を見て、興味津々といった雰囲気です。 4年生 校外学習(13)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() まずは、中央操作室を見学しました。 4年生 校外学習(12)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() パックという薬液を、淀川から採取した水に入れてかき混ぜると、ゴミ同士が固まって、水の濁りが消えました。 目に見えて、水に透明感が表れて、感動の声をあげている子どもがいました。 4年生 校外学習(11)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() まずは、説明動画を見て、浄水場の仕組みについて教えてもらいました。 6/6 6年生 国語 それぞれの調べ方で![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 図書を借りて調べる児童。 イヤホンをつかって映像からまとめる児童。 インターネットを参照する児童。 1人で黙々と進める児童。 グループで相談しながら進める児童。 それぞれの調べ方で、それぞれのペースで主体的に授業に臨めています。 6/6 「ど根性ひまわり」をいただきました![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 東日本大震災のときに、育った1本のひまわり そこから、「14世」となるひまわりのたね 3年生の担任の先生が「いっしょに、そだてる」メンバーを募り、 校務員さんにサポートいただき、本日、植えることができました。 正門前の花壇に植えています。 6/6 給食 タットリタンなど![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 鶏肉と野菜を甘辛く煮こんだ鍋料理です。 「タッ」は鶏、「トリ」は日本語の鶏が由来と言われています。「タン」はスープ料理の意味です。 甘辛い調味料は、コチュジャンとのことです。 6/6 2年生 算数![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学習していました。 一の位 十の位 百の位 百の位 では、205を 「漢字で書くとどうなるでしょうか」 子どもたちの反応も 「できるできる!」 むむっ 二 ? 五 ゼロ?丸? 簡単そうでむずかしい 興味深いですね。 4年生 校外学習(10)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 中には、自分で作った子もいて、驚きました。 早朝より、お弁当のご用意など、ご協力いただきまして、ありがとうございました。 子どもたちは、おいしく笑顔で味わって食べていました。 4年生校外学習(9)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一人は作らないという約束のもとで、皆自由にシートを引いて昼食を食べました。 4年生 校外学習(8)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 工場で働いている人数 働いている人に休憩はあるか 事故はないのか 誤って人がゴミピットに入ってしまったらどうなるか など、たくさんの質問が出ました。 「いい質問だね」 と価値づけをいただき、丁寧に回答をもらいました。 4年生 校外学習(7)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() どうしても、消しきれない臭いがありましたが、子供達は工場内での過ごし方を考えて行動することができました。 4年生 校外学習(6)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 巨大なクレーンが目の前で動く迫力に子どもたちは夢中になっていました。 4年生 校外学習(5)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 施設内の機械の自動操作の確認などを行うコントロールルーム 焼却炉 ゴミの焼却から得た熱を利用した発電施設 3箇所を見て、説明と合わせて学びました。 4年生 校外学習(4)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 煙突に見えるものは、100m以上もある2本の煙突カバーというお話や、生きものと共生を行う取組野お話などを真剣に聞いています。 4年生 校外学習(3)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
枚方市立さだ小学校
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